一、多让学生朗读、背诵，打好学生口头表达的基础。学生朗读多了，背诵多了，一方面比较熟练地掌握了一定的书面语言，另一方面也把胆量给培养出来了。））二、让学生口头复述课文内容。可先按段落内容复述，逐步过渡到复述整篇内容。特别是内容比较复杂的课文，更应该分段进行，企图一蹴而就是不行的。））三、评析文章。学完一篇课文后，让学生把自己感受最深的说出来就行，有多说多，有少说少，不要求全面系统的评价。经过比较长时间的训练后，再要求学生就文章的思想内容或表现形式做比较全面的分析、评价。））四、口头作文。这种形式不能多用，因为花时间很多，一学期搞一、两次为宜。要预先布置题目，或提供材料，让学生有比较充分的时间准备，然后分组进行，最后把各组中最优秀的文章集中起来，在班上宣讲，让同学们点评，尽量找出文章的优点来，目的在于鼓励那些口齿清晰思维敏捷的学生。不过要注意，不要让学生写好后来读，那就达不到训练口头表达的目的了
在活动中“说”起来
一、故事表演。每当学生学完故事性很强的课文后，可以要求学生利用想象说话、读后复述、读后辩论、讨论、讲故事、演讲、排演课本剧等形式表演故事。起初可以选择性地表演一至三个片断，然后再增加，表演四至五个片断，进而整个故事，让全体学生都参与到表演中。老师在每次表演完都应作简要点评及给予中肯的意见，以激发学生的积极性。在表演过程中，激发了学生说的兴趣，学生口头表达能力与上台表现的胆识均得到了相应的提高。
二、实战演练。口语表达能力的培养，需要课堂教学的引导，更需大量的课外实践。一方面教师要让学生接触社会、了解社会、了解风土民情，从现实生活中学习生动、鲜活的语言，让他们在生活中养成良好的口语交际习惯，学会表达自已的观点和意见。另一方面，教师还要精心组织学生开展各种活动，寓口语表达训练于活动之中。如经常组织诗歌朗诵、演讲比赛，组织社会热点问题讨论会、故事会，介绍生活小常识，模拟导游、模拟主持人，组织参观、访问活动等，尽可能地给学生增加口语表达并相互交流的机会。
就是多交流，多练习，如果有什么机会参加演讲的，
就尽量参加，
很多时侯，口头表达能力与心理状态有一定的关系的，
如何提高学生的口语表达能力
2、引导学生讨论，把问题补充完整 有些难度较大、综合性较强、学生把握不住或短暂时间不能圆满回答的问题，教师可以在课堂上引导学生展开讨论，相互修正和补充，让学生在别人回答问题的过程中得到启示和提高，以吸收他人的经验和拓展自己思路，达到发问者预期的目的。
如何提升学生表达能力
1.多读书：鼓励学生多阅读书籍，尤其是经典名著、优秀散文等，不仅可以提高学生的文字理解能力，还能丰富学生的词汇量，为表达能力打下基础。2.关注时事：关注国内外时事，了解社会发展、掌握热点话题，有助于学生在表达时更有针对性，增强表达的吸引力。3.记录生活：鼓励学生记录生活中的点滴感悟，如写日...
怎样训练学生口头表达能力
一、多让学生朗读、背诵，打好学生口头表达的基础。学生朗读多了，背诵多了，一方面比较熟练地掌握了一定的书面语言，另一方面也把胆量给培养出来了。二、让学生口头复述课文内容。可先按段落内容复述，逐步过渡到复述整篇内容。特别是内容比较复杂的课文，更应该分段进行，企图一蹴而就是不行的。三、评析...
如何提高一年级学生的口头表达能力
培养一年级学生说话的能力，就像扶持刚学走路的婴儿一样，需要我们老师好好的扶他一把。教师要抓住课堂教学主阵地，找准时机，着力引导和规范，把口语表达训练有机地融入到课堂教学的环节中，这样可以有效地提高学生的口语表达能力。
结合实际论述如何培养学生的表达能力
1、鼓励学生广泛阅读各种文学作品、新闻材料以及其他相关的非虚构性写作。可以建立一个阅读俱乐部或者提供书单，激发学生的阅读兴趣，并提供机会进行讨论和分享。此外，定期组织辩论、演讲比赛等活动也能够锻炼学生的口头表达能力。2、鼓励学生多写作、多练习。给予学生写作任务，例如写日记、文章、评论等，以...
怎样锻炼大学生的口语表达能力?
阅读和朗读：通过大量阅读提高语言感觉，同时进行朗读练习，加强语音、语调的训练。可以选择诗歌、散文、小说等不同类型的文本进行朗读。写作与口语结合：将写作训练和口语表达结合起来，让学生将自己写的文章或故事进行口头表述，这样可以加深对内容的理解和记忆，同时锻炼口语能力。同伴学习和反馈：鼓励学生之间...
提高学生口才方法
”要达到口若悬河，首先要头脑中有素材。加强课堂的阅读训练，积累学生生活素材，具有重要作用。2、加强心理辅导，克服学生心理障碍。学生口头表达能力差，有时也是一个心理问题。由于学生个体考试多次失败，屡受打击，自信心缺失，自卑心形成，总认为己不如人，对学习没有兴趣，受到身边许多人的批评、指责...
结合实际论述如何培养小学生的表达能力
1、创设积极的学习氛围。学校和家庭应该为小学生提供一个积极、鼓励和支持的学习环境。教师可以通过赞扬、鼓励和奖励来激发学生的表达欲望，让他们感受到表达的重要性和价值。2、注重口头表达的训练。口头表达是小学生与他人交流的主要方式，因此需要注重培养他们的口头表达能力。教师可以设计一些小组讨论、角色...
如何提高高年级学生的口头表达和写话能力
1、课堂教学上，进行“读——说”训练。在课堂教学中，有意识地融口语交际训练于识字、阅读和作文之中。语文课堂要以“朗读”和“口头表达”贯穿语文教学的全过程，串起“字、词、句、段、篇”的训练，提高学生的言语表达能力。2、模拟交际情境，进行“演——说”训练 以口语为基础，借助环境氛围、...
如何在语文教学中提高学生的口语表达能力
在语文教学中，提高口语表达能力最常用又行之有效的方法有四种：一、口头复述训练 进行口头复述训练的主要作用在于培养和提高学生连贯说话的能力。口头复述训练常用的方法：1、口头详述，要求把原作内容按顺序有条理地、清楚明白地、全面地复述出来，不能丢掉主要内容，不能改变原作结构，并且要求保留原作中...
