小题1:从文章的第①段可以看出，引起刘墉为女儿焦虑原因是(3分)
小题2:第②段中作者化用了两句孔子关于“学”“习”“思”的话，请你写出与此相关的两句原文(2分)： 在平常的读书活动中，你也没少积累各类名言，请写两条你喜欢的与读书有关的名言警句（2分）：
小题3:第③段中作者用“种番茄”作比方来形象地说明了一个什么道理？你同意作者的观点吗？请说说你的看法？(4分)
小题4:标题“做个快乐的读书人”，含义深刻，耐人寻味。请结合全文谈谈你的理解。（用原句回答）(4分)
小题5:作家刘墉喜欢读书，也善于读书，他在文章中提到的“精读”、“浏览”，是一般人常用的读书方法，相信你也拥有了自己的独特的读书方法，请你向大家推荐推荐你的读书方法？(3分)
参考答案：
小题1:女儿为参加读书比赛而囫囵吞枣的读书。
小题1:学而实习之，不亦乐乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆 有关“读书”名句略
小题1:学以致用或用所学的知识指导实践。（意对即可。）谈自己的看法，言之成理即可。
小题1:快乐的读，快乐的用，常常温习，常常思索。
小题1:本题为开放性的试题，意思对即可。
小题1:试题分析：题干确定了答题范围，是文章的第一段。同学们阅读第一段后可以概括出第一段的主要内容是女儿为了参加读书比赛只注重读的书的数量而不顾读书质量很让做父亲的担心。
小题1:试题分析：此题两问，第一问是利用此语段考查课内学过的知识。仔细阅读第二段，从孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”这两句话，同学们很容易想到孔子的“学而时习之，不亦乐乎”和“学而不思则罔，思而不学则殆”，第二问是考查考生对读书名言的积累情况，只要平时多注重积累，也是很容易解答的。
小题1:试题分析：这是一道考查考生比喻说理理解能力的考题。本来作者要告诉女儿应该怎样读书，但直接这样去说恐怕太枯燥，也太教条了，所以用了种番茄来说明，用自己读书的例子告诉孩子正确的方法，应该是有张有弛，有理论有实践，也是在告诫她不能只求数量不求质量。第二问是在此基础上谈自己对作者观点的看法。从作者要论证的角度分析应该是同意，因为这种观点是正确的，读书不能读死书，否则读得再多又有什么用呢？书中的内容要接受实验的检验才能知道是不是正确啊。
小题1:试题分析：这是一道考查考生文题理解能力的考题。文题就是论点，这是一般议论文的文题特点，但这篇文章不是立论文，而是一篇典型的驳论文，驳斥了女儿只图阅读数量的做法，希望她做一个快乐的读书人，全文都是反驳，到最后一段才从正面指出读书的真谛应该是“快乐的读，快乐的用，常常温习，常常思索。” 给孩子指出了读书的出路。
小题1:试题分析：认真阅读题干，这道在题干部分有答题暗示，同学们要抓住关键词“独特”的，回答时就不能再推荐“精读”“浏览”这两种读书方法了。其他的任何一种读书方法都是可以的。
小题2:第②段中作者化用了两句孔子关于“学”“习”“思”的话，请你写出与此相关的两句原文(2分)： 在平常的读书活动中，你也没少积累各类名言，请写两条你喜欢的与读书有关的名言警句（2分）：
小题3:第③段中作者用“种番茄”作比方来形象地说明了一个什么道理？你同意作者的观点吗？请说说你的看法？(4分)
小题4:标题“做个快乐的读书人”，含义深刻，耐人寻味。请结合全文谈谈你的理解。（用原句回答）(4分)
小题5:作家刘墉喜欢读书，也善于读书，他在文章中提到的“精读”、“浏览”，是一般人常用的读书方法，相信你也拥有了自己的独特的读书方法，请你向大家推荐推荐你的读书方法？(3分)
参考答案：
小题1:女儿为参加读书比赛而囫囵吞枣的读书。
小题1:学而实习之，不亦乐乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆 有关“读书”名句略
小题1:学以致用或用所学的知识指导实践。（意对即可。）谈自己的看法，言之成理即可。
小题1:快乐的读，快乐的用，常常温习，常常思索。
小题1:本题为开放性的试题，意思对即可。
小题1:试题分析：题干确定了答题范围，是文章的第一段。同学们阅读第一段后可以概括出第一段的主要内容是女儿为了参加读书比赛只注重读的书的数量而不顾读书质量很让做父亲的担心。
小题1:试题分析：此题两问，第一问是利用此语段考查课内学过的知识。仔细阅读第二段，从孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”这两句话，同学们很容易想到孔子的“学而时习之，不亦乐乎”和“学而不思则罔，思而不学则殆”，第二问是考查考生对读书名言的积累情况，只要平时多注重积累，也是很容易解答的。
小题1:试题分析：这是一道考查考生比喻说理理解能力的考题。本来作者要告诉女儿应该怎样读书，但直接这样去说恐怕太枯燥，也太教条了，所以用了种番茄来说明，用自己读书的例子告诉孩子正确的方法，应该是有张有弛，有理论有实践，也是在告诫她不能只求数量不求质量。第二问是在此基础上谈自己对作者观点的看法。从作者要论证的角度分析应该是同意，因为这种观点是正确的，读书不能读死书，否则读得再多又有什么用呢？书中的内容要接受实验的检验才能知道是不是正确啊。
小题1:试题分析：这是一道考查考生文题理解能力的考题。文题就是论点，这是一般议论文的文题特点，但这篇文章不是立论文，而是一篇典型的驳论文，驳斥了女儿只图阅读数量的做法，希望她做一个快乐的读书人，全文都是反驳，到最后一段才从正面指出读书的真谛应该是“快乐的读，快乐的用，常常温习，常常思索。” 给孩子指出了读书的出路。
小题1:试题分析：认真阅读题干，这道在题干部分有答题暗示，同学们要抓住关键词“独特”的，回答时就不能再推荐“精读”“浏览”这两种读书方法了。其他的任何一种读书方法都是可以的。
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