暑假作业的一题变态政治题，哥哥姐姐帮帮我呀~~~
公民教育实践活动是一种讲究发挥学生主体作用，注重引导学生向社会学习、向实践学习的学习方式.它的基本理念是“做中学”.目前我市有许多学校积极开展公民教育实践活动，学生们从学习中得到了很多收获.请你根据自己的学习经验回答下列问题.
1.在“确认社区中存在的公共政策问题”中，你学习到了什么？
2.在“选择班级研究的问题”中，你学习到了什么？
3.在“收集班级所要研究问题的有关资料”中，你学习到了什么？
4.在“编制班级方案”中，你学习到了什么？
5.在“报告方案”中，你学习到了什么？
6.在“总结学习经验”中，你学习到了什么？
一共有六题，答案要是满意的话，我会追加50分哦！
哥哥姐姐帮帮我啦~~~
我再上初三，而且题目就是这样，根本没阐述啊
你的这些问题确实够变态，不过前面似乎还有对这些问题的阐述你没写啊，那我就这些问题给你编个答案，我也是凭空想的啊，不知道符合不符合你的年级，你也可以看看我这个然后自己研究一下看能不能自己回答
（我觉得这些题目是在训练你们发现问题，分析问题，解决问题的能力，如果有条件，尽量做一做，对你们以后的思维方式很有帮助的）
1.在“确认社区中存在的公共政策问题”中，我明白了什么叫公共政策问题，它是指是指统治集团或社会大多数人感到现实中出现的某种情况与他们的利益、期望、价值和规范有相当严重的矛盾和冲突，进而通过团体或组织活动要求有关社会公共组织和政府采取行动加以解决，并被后者列入政策议程的社会问题或公共问题，我学习到了如何辨别公共政策问题，我也学会了如何去分这些问题，公共政策问题跟我们生活的关系，以及如何向管理部门表达我们对这类问题的意见
在“选择班级研究的问题”中，我学会了选择研究问题的方法，即方法1：从生活和学习活动的实践中获得题目，实践是认识的源泉和动力，作为人类认识活动的科学探索研究一刻也离不开实践。青少年自己生活和学习活动的实践是专题（项目）的基本来源。方法2：从机遇或者灵感中获得题目，敏锐的观察对遇到的意外现象格外重要，聪明的人往往能够在别人不注意的地方发现新现象、新事实，通过偶然出现的现象去查明背后隐藏着的、起支配作用的规律和事物的本质，形成自己的研究探索专题。方法3：从文献调研中发现题目，我们应该懂得，通过文献调查，是要站在前人的肩膀眺望，而不是盯住他们的“脚底”，要有勇气研究前人刚刚开始接近但还没有解决，甚至还没有提出的问题。这是通过文献调查选题的一个重要思想。方法4：专家咨询，确定研究性学习研究专题（项目）的同时，还可以向有关的科学家和专家请教。
3.在“收集班级所要研究问题的有关资料”中，我学习到了一些收集资料的方法，总结起来如下，1.收集资料要有明确的方向，战线不可拉得太长。否则会淹没研究的重点。 2.摘取资料要善于沙里淘金，要撷取闪光的思想、观点和方法。做到去粗取精，去伪存真。 3.积累资料必须从纵横两个方面考虑，统筹兼顾。纵向，就是积累那些有利于把自己研究引向深入的资料；横向，就是积累专门学科知识的同时，搜集与自己研究的领域、探索的问题有密切关联的其他学科的资料，以便在阐述自己观点时能旁征博引。 4.搜集的资料要经得住时间的考验，要力求在相当长的时间里对自己的工作有所裨益。 5.资料的价值在于准确性，因此，收集资料一定要认真。摘抄完毕，一定要和原文核对一遍，特别是引语和数据等。作者的观点，最好采用原文。资料的出处（版本、日期、页码等）要丝毫不出差地记上，以便在需要时翻阅原作。 6.收集某一个专题资料时，要注意资料的完整性，如有不同的观点和评价，都应摘取。 7.对某一课题的探讨，不仅要收集前人的看法和观点，了解他们探索的足迹，同时要注意收集同时代人的研究成果，特别是目前对这一问题的研究进展情况。这就要求我们不仅要在大部头著作上“锐意务搜”，更要经常注意阅读各周期较短的报刊和最具动态性质的相关主题网络论坛，但网上资料在使用时一定要谨慎，最好自已二次加工，提炼。 8.收集资料不可“三天打鱼，两天晒网”，要做到锲而不舍，持之以恒。因为只有资料积累到一定程度，方有可能支持高水平的学术研究。
在“编制班级方案”中，我明白了方案也就是对未来的工作进行周密
的安排。但事实上好多人在日常学习中都无头绪无目的就像无头的
苍蝇，到处乱闯；要他写个方案，他无从下笔。日常工作中，盲目工作的人，往往都是不思考工作目的的人，他对做工作感到很茫然，就是对
目标不明确。没有目标根本无计划可言；若目标模糊，那就会感觉
到处都是目标，注意力无法集中，执行计划也就会很困难。所以在
制定计划之前，务必思考清楚你的目标。
比如，如要准备组建一个团队，那么我们就要思考，一个团队组建需要具备什么条件，成员考核有什么样的标准,日常的工作计划,工作如何开展...哪个先哪个后，哪个比较重要，哪个比较急迫，然后制定出来形成计划。当然在我们设定目标之前应该思考为什么要达成这个目标，避免做无用功。
总结起来其实很容易，就是6W+2H：what要做什么？why为什么要做？who由谁主导？whom对象是谁？when什么时候开什么时候结束？where什么地方开展？how怎么做？how much需要多少费用？
这样按照这个思维程序执行，制定方案就变得很容易！
在“报告方案”中，我了解到报告的写法，写调查报告应注意。要深人群众，深人实际从各方面了解有关情况，包括直接的、间接的、正面的、反面的。要尽可能掌握大量的事实材料。要对掌握的材料作认真的分析研究，经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”，得出正确的判断和结论。要如实反映调查情况，要具体，不要空洞。要简明，不要繁琐。要有点有面，要有观点，还要有说明观点的典型材料，不要笼统浮泛，不要以偏概全。要有叙有议，不要罗列现象，也不要空泛议论。要注意观点和材料的统一。要善于运用一些统计数字，还要善于运用群众生动活泼的语言。
在“总结学习经验”中，我总结了如下的几条经验：
1、 坚强的毅力。搞研究是很艰苦的，一但你选择了这条路，要不停地走下去，没有坚强的毅力是不行的。
2、 知难而上，永不言败的气慨。
3、 坚定的理想和为理想付出一切的决心。
4、 “厚脸皮”，敢于向老师发出追问的勇气。
5、 不断探索，不断积累，不钻牛角尖的机智。
6、 不轻易骄傲、满足，随时把握每一个机会，争取更多的成功。
（我觉得这些题目是在训练你们发现问题，分析问题，解决问题的能力，如果有条件，尽量做一做，对你们以后的思维方式很有帮助的）
1.在“确认社区中存在的公共政策问题”中，我明白了什么叫公共政策问题，它是指是指统治集团或社会大多数人感到现实中出现的某种情况与他们的利益、期望、价值和规范有相当严重的矛盾和冲突，进而通过团体或组织活动要求有关社会公共组织和政府采取行动加以解决，并被后者列入政策议程的社会问题或公共问题，我学习到了如何辨别公共政策问题，我也学会了如何去分这些问题，公共政策问题跟我们生活的关系，以及如何向管理部门表达我们对这类问题的意见
在“选择班级研究的问题”中，我学会了选择研究问题的方法，即方法1：从生活和学习活动的实践中获得题目，实践是认识的源泉和动力，作为人类认识活动的科学探索研究一刻也离不开实践。青少年自己生活和学习活动的实践是专题（项目）的基本来源。方法2：从机遇或者灵感中获得题目，敏锐的观察对遇到的意外现象格外重要，聪明的人往往能够在别人不注意的地方发现新现象、新事实，通过偶然出现的现象去查明背后隐藏着的、起支配作用的规律和事物的本质，形成自己的研究探索专题。方法3：从文献调研中发现题目，我们应该懂得，通过文献调查，是要站在前人的肩膀眺望，而不是盯住他们的“脚底”，要有勇气研究前人刚刚开始接近但还没有解决，甚至还没有提出的问题。这是通过文献调查选题的一个重要思想。方法4：专家咨询，确定研究性学习研究专题（项目）的同时，还可以向有关的科学家和专家请教。
3.在“收集班级所要研究问题的有关资料”中，我学习到了一些收集资料的方法，总结起来如下，1.收集资料要有明确的方向，战线不可拉得太长。否则会淹没研究的重点。 2.摘取资料要善于沙里淘金，要撷取闪光的思想、观点和方法。做到去粗取精，去伪存真。 3.积累资料必须从纵横两个方面考虑，统筹兼顾。纵向，就是积累那些有利于把自己研究引向深入的资料；横向，就是积累专门学科知识的同时，搜集与自己研究的领域、探索的问题有密切关联的其他学科的资料，以便在阐述自己观点时能旁征博引。 4.搜集的资料要经得住时间的考验，要力求在相当长的时间里对自己的工作有所裨益。 5.资料的价值在于准确性，因此，收集资料一定要认真。摘抄完毕，一定要和原文核对一遍，特别是引语和数据等。作者的观点，最好采用原文。资料的出处（版本、日期、页码等）要丝毫不出差地记上，以便在需要时翻阅原作。 6.收集某一个专题资料时，要注意资料的完整性，如有不同的观点和评价，都应摘取。 7.对某一课题的探讨，不仅要收集前人的看法和观点，了解他们探索的足迹，同时要注意收集同时代人的研究成果，特别是目前对这一问题的研究进展情况。这就要求我们不仅要在大部头著作上“锐意务搜”，更要经常注意阅读各周期较短的报刊和最具动态性质的相关主题网络论坛，但网上资料在使用时一定要谨慎，最好自已二次加工，提炼。 8.收集资料不可“三天打鱼，两天晒网”，要做到锲而不舍，持之以恒。因为只有资料积累到一定程度，方有可能支持高水平的学术研究。
在“编制班级方案”中，我明白了方案也就是对未来的工作进行周密
的安排。但事实上好多人在日常学习中都无头绪无目的就像无头的
苍蝇，到处乱闯；要他写个方案，他无从下笔。日常工作中，盲目工作的人，往往都是不思考工作目的的人，他对做工作感到很茫然，就是对
目标不明确。没有目标根本无计划可言；若目标模糊，那就会感觉
到处都是目标，注意力无法集中，执行计划也就会很困难。所以在
制定计划之前，务必思考清楚你的目标。
比如，如要准备组建一个团队，那么我们就要思考，一个团队组建需要具备什么条件，成员考核有什么样的标准,日常的工作计划,工作如何开展...哪个先哪个后，哪个比较重要，哪个比较急迫，然后制定出来形成计划。当然在我们设定目标之前应该思考为什么要达成这个目标，避免做无用功。
总结起来其实很容易，就是6W+2H：what要做什么？why为什么要做？who由谁主导？whom对象是谁？when什么时候开什么时候结束？where什么地方开展？how怎么做？how much需要多少费用？
这样按照这个思维程序执行，制定方案就变得很容易！
在“报告方案”中，我了解到报告的写法，写调查报告应注意。要深人群众，深人实际从各方面了解有关情况，包括直接的、间接的、正面的、反面的。要尽可能掌握大量的事实材料。要对掌握的材料作认真的分析研究，经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”，得出正确的判断和结论。要如实反映调查情况，要具体，不要空洞。要简明，不要繁琐。要有点有面，要有观点，还要有说明观点的典型材料，不要笼统浮泛，不要以偏概全。要有叙有议，不要罗列现象，也不要空泛议论。要注意观点和材料的统一。要善于运用一些统计数字，还要善于运用群众生动活泼的语言。
在“总结学习经验”中，我总结了如下的几条经验：
1、 坚强的毅力。搞研究是很艰苦的，一但你选择了这条路，要不停地走下去，没有坚强的毅力是不行的。
2、 知难而上，永不言败的气慨。
3、 坚定的理想和为理想付出一切的决心。
4、 “厚脸皮”，敢于向老师发出追问的勇气。
5、 不断探索，不断积累，不钻牛角尖的机智。
6、 不轻易骄傲、满足，随时把握每一个机会，争取更多的成功。
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