孩子刚进入社会难免会不适应，也很有可能遭到周围小朋友的孤立和嘲笑，其他的孩子也很可能是无心的，但无心有时候也会对其他的小朋友造成伤害，这时我们就要学会如何让孩子正确面对孤立和嘲笑，同时也要避免孩子孤立和嘲笑其他的同伴。
首先这件事的主体是孩子，请务必了解她的感受与想法，并让她知道您支持她。耐心倾听孩子的诉说，认真地听孩子讲述事情的整个过程，是你给他提供帮助的重要前提。听完孩子的诉说，你可以说：“这样肯定让你感到非常难受。”这时，父母不要做任何判断，先直接把孩子的感受说出来，这样可以让孩子感觉找到了心理依托，就会很信任你。
孤立和嘲笑事件是可以处理的，虽然很倒霉，但也未必不是人生的一个重要经历，请陪孩子一起面对它，让她从处理的过程中确信自己是有能耐面对困境的，请不要将孩子置身事外。要和孩子商讨对策，你可以开导你的孩子，比方说：“我记得我在你这个年纪的时候也被别的小朋友说过。”为什么要这么说呢？因为被别人戏弄、嘲笑是非常孤单的事情，当听说你小时候也有过同样的经历，会让他觉得自己不那么孤立，同时他也会愿意继续听你说下去。这时，千万不要认为你已经可以告诉他应该怎么做了，你应该鼓励孩子自己解决，“我们该怎么办呢？”因为在孩子自己成功地解决问题时他才会有成就感，这能帮助他树立起一种自信心。
跟孩子建立新关系：让这次事件成为一个我们可以跟孩子更靠近的起点，让我们更习惯去倾听孩子，并养成一种「陪」孩子，而不是「帮」孩子想办法的习惯，让孩子可以更放心大胆的跟我们分享她的烦恼、焦虑与不安，让我们有机会可以更深刻地参与孩子的成长。同时要给孩子心理支持，或者你也可以站在戏弄者的角度，通过某种方式告诉孩子：“孩子，也许你很难相信，其实那些小朋友也有不开心的时候。”为什么要这么和孩子说呢？因为这可以使孩子认识到那些孩子自身也是有缺陷的，他们并不是那么可怕，他们也有伤心难过的时候。当然在跟孩子细聊的时候，你也可以问：“孩子，你需要妈妈为你做什么呢？”孩子也许需要，也许不需要，因为他们可能会觉得家长的介入会把事情弄得很复杂。但是作为一种选择来提供，这是很重要的。
以上三点，仅仅只是建议，希望对爸爸妈妈以及孩子有所帮助。但是难道总是在遇到问题之后，我们才会寻找各种各样的办法吗？我们就没有想想在平常的生活中对孩子有所忽略吗？而且作为家长，我们不应该总是用成人的思维方式与方法去解决孩子的问题，换句话说，孩子的世界跟我们无关。所以，我们更应该在生活中给予孩子更多的关爱，这样，孩子才有可能不会陷入这样的一种境况。
首先这件事的主体是孩子，请务必了解她的感受与想法，并让她知道您支持她。耐心倾听孩子的诉说，认真地听孩子讲述事情的整个过程，是你给他提供帮助的重要前提。听完孩子的诉说，你可以说：“这样肯定让你感到非常难受。”这时，父母不要做任何判断，先直接把孩子的感受说出来，这样可以让孩子感觉找到了心理依托，就会很信任你。
孤立和嘲笑事件是可以处理的，虽然很倒霉，但也未必不是人生的一个重要经历，请陪孩子一起面对它，让她从处理的过程中确信自己是有能耐面对困境的，请不要将孩子置身事外。要和孩子商讨对策，你可以开导你的孩子，比方说：“我记得我在你这个年纪的时候也被别的小朋友说过。”为什么要这么说呢？因为被别人戏弄、嘲笑是非常孤单的事情，当听说你小时候也有过同样的经历，会让他觉得自己不那么孤立，同时他也会愿意继续听你说下去。这时，千万不要认为你已经可以告诉他应该怎么做了，你应该鼓励孩子自己解决，“我们该怎么办呢？”因为在孩子自己成功地解决问题时他才会有成就感，这能帮助他树立起一种自信心。
跟孩子建立新关系：让这次事件成为一个我们可以跟孩子更靠近的起点，让我们更习惯去倾听孩子，并养成一种「陪」孩子，而不是「帮」孩子想办法的习惯，让孩子可以更放心大胆的跟我们分享她的烦恼、焦虑与不安，让我们有机会可以更深刻地参与孩子的成长。同时要给孩子心理支持，或者你也可以站在戏弄者的角度，通过某种方式告诉孩子：“孩子，也许你很难相信，其实那些小朋友也有不开心的时候。”为什么要这么和孩子说呢？因为这可以使孩子认识到那些孩子自身也是有缺陷的，他们并不是那么可怕，他们也有伤心难过的时候。当然在跟孩子细聊的时候，你也可以问：“孩子，你需要妈妈为你做什么呢？”孩子也许需要，也许不需要，因为他们可能会觉得家长的介入会把事情弄得很复杂。但是作为一种选择来提供，这是很重要的。
以上三点，仅仅只是建议，希望对爸爸妈妈以及孩子有所帮助。但是难道总是在遇到问题之后，我们才会寻找各种各样的办法吗？我们就没有想想在平常的生活中对孩子有所忽略吗？而且作为家长，我们不应该总是用成人的思维方式与方法去解决孩子的问题，换句话说，孩子的世界跟我们无关。所以，我们更应该在生活中给予孩子更多的关爱，这样，孩子才有可能不会陷入这样的一种境况。
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