几个简单的生物问题 高中生,别讲的太深
1.零层膜,细胞核与核糖体都没有膜结构 2.不对,在高尔基体上才有成型的蛋白质 3.核糖体中没有DNA吧...4.染色体是DNA的主要载体..DNA也可以单独存在 5.乳酸菌,乳酸菌的全名叫乳酸杆菌,是原核生物,其余都是真核生物 6.肌肉收缩消耗ATP,所以比例略有减小,但基本保持不变 7.能量不会消失,只会...
高中生物 种群问题
在生态学中,环境容纳量是指一个生态系统能够维持的最大种群数量。它体现了环境对生物种群的制约作用,因为环境的资源是有限的,因此只能支持一定数量的生物生存。环境容纳量的本质是在有限环境中的有限增长。解析:A选项错误,因为环境容纳量是一个动态变化的种群数量范围,而不是一个固定的值。B选项正确...
高中生物大题如何答题(2)
而针对有的选择题涉及到新材料、新情景、新知识等新内容的情况,我们要用“已知”推“未知”,即,如果三个已知选项都是错误的,那那个未知的选项就应该是正确的;如果两个已知的选项是错误的,那个未知的选项是错误的,那另一个选项就是正确的。 4. 注意一些生物学科特有的“潜规则” 每个学科都有自己的学科特点,...
高中生物。这种题目不会啊。求解。
考点:微生物的分离和培养;利用微生物进行发酵来生产特定的产物.分析:获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的侵入,因此必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌.纯化微生物常用稀释涂布平板法和平板划线法,图中所示纯化分离枯草杆菌的方法是平板划线法.本实验的目的是利用诱变育种方法培育获得产生较多...
高中生物 种群问题
分析:在种群生态学中,最高环境容纳量(简称“环境容纳量”)是指特定环境所能容许的种群数量的最大值.环境容纳量是环境制约作用的具体体现,有限的环境只能为有限生物的生存提供所需的资源.环境容纳量的实质是有限环境中的有限增长.解答:解:A、环境容纳量是指在一定范围内动态变化的种群数量,故A...
高中生物奥赛题
D.癌细胞可以无限制的分裂是由于抑制细胞走向分裂的因子丧失了活性 解析:D是正确的 这个抑制细胞分裂的因子有很多 最著名的就是p53蛋白 绝大多数癌变都是因为这个p53基因突变失去活性造成的 前三个选项都是一个实验推出一个结论 ABC都是推理有些问题 但得到的结论本身都是正确的 AC是推理不严密 也就...
高中生物:题中的光合作用速度是总光合还是净光合?为什么?
净光合速率是指植物在进行光合作用的同时,还进行呼吸作用所消耗的二氧化碳量,因此它是总光合速率减去呼吸速率的差值。在题目中,提到的是“1mol CO2 (44g\/mol)”,这表示每摩尔二氧化碳参与光合作用可以产生1\/6摩尔的葡萄糖(C6H12O6),其分子量为180g\/mol。如果我们假设在24小时内,植物积累了14小时...
高中一道生物题
首先来看BCD:B:吞噬细胞只负责吞噬抗原,抗体则是由B淋巴细胞hecheng C:哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核及细胞器,不能合成蛋白质 D:核孔虽然说是和内外交换物质的通道,但是不至于大到能通过蛋白质 A是对的,因为ATP是直接能量来源,任何生物都缺不了。大肠杆菌是原核生物没有细胞核,所以只能是...
(十二)在高中生物中发现的问题及建议
在人教版高中生物必修1、2教学过程中发现的问题及建议 一、对教材内容及编排的意见、建议 1.教材内容方面 新教材具有图文并茂、色彩丰富、信息量大、可读性强、重合作探究、重科学思想方法等特点,但同时也存在着个别章节系统性不强、操作难及个别知识点描述不准确欠完整等不足之处。必修1:(1)P8第...
高中生物的学习难点有哪些?
高中生物的学习难点有很多,以下是一些常见的难点:1.生物知识点比较零碎,所以我们做错题要经常归纳总结,想要拿高分扫清盲区是重点。2.高中阶段,生物的难点主要集中在必修2(遗传与进化),比如减数分裂、伴性遗传等,尤其是遗传大题,差不多是每次考试的最难所在。3.生物的知识点比较琐碎,如果复习...