草房子描写风景的段落

草房子描写风景的段落，4段
草房子描写风景的段落，4段+评价式感想

江南，1962年，一所乡村小学校，记忆在那些背景下如水一样地曼延。悲欢离合，人世艰难，温情与哀伤同在。看完影片时，我特想去给自己细心认真地做一碗放了红糖的荷包蛋，似乎吃一碗饱含特殊家乡民情的糖水就能让我打消对于故乡和童年骤增的思念。影片让我想起家乡来。

想起自己居于赣江边的一块平原土地上的家乡,那里以柑桔树为生,田地里每年不同的季节种着花生,油菜,池塘边上是整齐的水稻.儿时的田埂奔跑,河中戏水,钓鱼,村中各家角落捉迷藏.....,影片中都能寻到丝丝痕迹.不同的是电影的背景,是典型的江南水乡苏州一带,小船在芦苇丛中穿梭,自己的思绪,好像也流回到那天真烂漫,有淡淡甜美,又夹着淡淡哀伤的童年.

草房子，就是本片的故事舞台，主要剧情都是发生在里面的。草房子其实是一所小学——油麻地小学——一片充满童真的乐土。小学依山傍水，风和日丽，景致如画。草房子虽小，房子里的故事却千丝万缕。影片是通过桑桑（桑校长之子）眼中的所见所闻（表现为回忆）来叙述的。故事始于来历有点神秘的纸月（据说是似生女，自小无父母），从几十里路外的板仓转学到油麻地小学，而桑桑对她充满好感。
在这里，蒋老师临湖吹笛，暮色如歌，笛声悠扬；桑桑充当着老师的爱情传递员,也目睹了蒋老师与白娟姐姐一对爱侣因女方父亲嫌弃男方身世卑微，而导致有情人不能成眷属的爱情故事；新娘的花轿前面，桑桑又气又伤心，把大把喜糖掷向泥土；在这里，又高又瘦并且光头的陆鹤（外号‘秃鹤’）受到同学们的嘲弄，被迫带上帽子，破坏了桑桑夏日棉袄舞，吸引了所有注意力；桑桑为报复秃鹤的抢风头，而将他的帽子挂在风车上，最后帽子不见了；

在这里，全区的会操表演，陆鹤故意不和节奏的表演，令会操洋相百出，让学校掉了连续两年的第一，自己也出了一口恶气；后来陆鹤因临危上阵，成功饰演话剧里的大奸角，赢得了自尊和名誉，躲在这里的角落幸福地哭泣；在这里，桑桑艳羡杜小康的自行车，争强好胜的孩童性格，使桑桑时常与杜小康过不去，甚至当着乡亲们面前，和杜小康争演话剧的主角，闹出了笑话。而当杜小康家道衰落，上不起学，桑桑才发现杜小康是自己最好的朋友。杜小康的鸭子下蛋了，但鸭子却吃了别人的鱼苗，父亲因此心力交瘁而逝，杜小康重返油麻地小学的希望彻底破灭了。为了帮他，桑桑不惜冒着挨揍的危险，把父亲视如命根的记事本（组织上对他的的奖品）偷来，为杜小康抄写教材。其感情真挚感人！
在这里，众人议论纷纷，怀疑纸月是桑校长的私生女；所有人在怀疑，包括桑校长的夫人，唯独桑桑不信，因为他觉得他们长得不像。桑桑比纸月小，也比她矮，却处处维护纸月，护送纸月回家发现几个大男孩企图欺负纸月时，与他们拼个头破血流也不服输，从桥上到河流中行船的凌空一跳，把一切都征服了！纸月的外婆死了，休假了；桑桑也得了怪病，生命悬于一线；桑校长憔悴了，消瘦了，背负独子四处求医，总是无功而返。于是，草房子静了，欢声笑语似乎不见了。冥冥中仿佛有天意，求医四处无门，茫无头绪之际却偶然碰见野外老神医；神医的一纸妙方，奇迹般治好了桑桑的病。而这时，桑桑看见纸月被她爸爸接走了。她爸爸？桑校长不信，温老师也不信。眼花？是不是她爸爸？没人知道了。
看完影片，一切也过去了，又是留下一片回忆,回忆那美丽如画的草房子，以及关于草房子的丝丝动人心弦的童年故事。是的，一切成了回忆了，草房子的故事也成了回忆——桑桑属龙，而那一年，是虎年。

整部片子也让我认识了导演徐耿和编剧曹文轩，特别是后者，其三部曲小说《红瓦》、《草房子》和《根鸟》堪称一流。虽然整部电影讲的只是一个孩子的童年回忆，但是这种回忆却渗入了一种关于时光流逝、关于人情冷暖的感喟，让人想起同样是用孩子的眼睛看世界的西班牙电影<<月亮与乳房>>。影片的摄影也相当出色，把片中的乡间风景拍得格外优美自然；导演徐耿的场面调度能力亦相当不俗，运镜流畅，片中有多幅场景都可以拍下来当壁画摆在家里。电影的风光和人情都是清清淡淡的，让人想起了中国的诗电影，想起了《城南旧事》。

又去网上搜索电影依托的小说.寻到桑桑即将离开油麻地小学之际，作家写道：“他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下子就全部扑到他的眼底。秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去；梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽现地飘落。这个男孩桑桑，忽然觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。”成长历程中的种种复杂经验，好像真真实实的就从自己指间流过.读了这样诗意的句子，让人油然而生感动和怆然的情绪.

只是那流逝的却是永恒的。
曹文轩是北大的教授，他研究文学，同时也创作文学。我没听过他的课，倒是听他的学生桑地说他无论教人还是作文都是无可挑剔的。桑地是他的带出来的研究生，和他多有接触，他的看法恐是不错。曹文轩的书我读过两本，感觉他的文字于柔弱中富含一种力量，于清唱中隐藏一种激情，于诗意中饱满一种思想。这点在他的《草房子》里我体悟得特别明显。

《草房子》是一个美好的所在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起浪漫的童话。当我们走近曹文轩为我们搭的《草房子》时，我们确实被这样一种气息所弥漫。作者以优美的文笔，写了离我们已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，我们的时代未必经历过，但无疑我们都能体悟得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫动，但也是必然。男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚守，等等，在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人撼人心魄之感，有时甚至催人泪下。

曹文轩在这里显然是把草房子作为一种美好的的象征。人的少年时代是人生阶段最有朝气，也最可珍惜的时光，活在这个季节里少男少女是人类生命力的一种象征。作者在书后“代跋”里问“如何使今天的孩子感动？”是的，这样一个命题，是时下儿童文学颇值得关注的，在一个不易被感动的时代里，为孩子们写作，是一件不易的事，今天儿童文学并不沉寂，但能感动儿童的有多少呢？真情和新鲜哪个更能吸引孩子的目光？我想《草房子》也许能感动一些孩子，书中对人性中病疾、困厄、理解、帮助等永恒的东西所倾注的感情，孩子们能从这些生动可感的文字中收获许多。

我的阅读，时不时的能从《草房子》里拾到作者敏感的心，我想只有敏感，才能把握这样如诗的文字。人民文学副主编肖复兴说“《草房子》是一首诗”，我有同感。作者不是诗人，却凭着他对儿童深入生命的同情和爱创造了小说的诗的世界，我想这也许是《草房子》成功的一条理由

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