第2个回答 2019-09-25
山重水复疑无路
柳暗花明又一村
——走出整合的困境
深圳市南山实验学校
唐晓勇
2005年,课程整合实验平静的一年,那些表面“轰轰烈烈”,追求新技术、新理论的大型研讨会的身影渐渐远去,人们开始理性思考整合的现状。整合让老师们真切地感受到了技术给课堂所带来的无穷魅力。但冷静思考,我们在实践中所走的一些弯路,遇到的诸多困惑也阻碍了课程整合的深层次发展。
如何辩证、理性地看待信息技术在课程整合中的作用?如何适时、适度地在学科教学中有效运用技术?这依然是我们应该思考的问题。