表达了鲁迅怎样的思想感情？
表达了鲁迅对少爷生活的不满，对闰土的农村生活的向往，渴望自由。
读六年级上册第17课《少年闰土》的感受,谢谢
从少年闰土中能体会到：少年鲁迅的生活有许多的地方都收到了限制，不能像少年闰土那样去过许多的地方，看过许多的东西。表达了鲁迅怎样的思想感情？表达了鲁迅对少爷生活的不满，对闰土的农村生活的向往，渴望自由。
高中读后感500字:《少年闰土》
【篇一】以前,鲁迅这个名字对我而言,不是很熟悉,但经常萦绕耳畔,在爸爸妈妈的熏陶之下,我对鲁迅有一些些了解,长大之后,鲁迅更是妇孺皆知,爸爸还曾向我推荐他的作品,我常常很疑惑,鲁迅为什么受这么多人的爱戴与敬佩呢?这次,我终于在六年级真正了解他了。从17课《少年闰土》中,我知道了鲁迅爱憎分明,憎...
人教版语文 第17课少年闰土梗概与心得
课文通过“我”对闰土的回忆，刻画出一个知识丰富 ，聪明能干，活泼可爱 的海边农村少年的形象，反映了“我”和闰土儿时的真诚友谊，抒发了“我 ”热爱劳动人民，向往农村生活的思想感情。（里面有梗概与心得，自己找）
鲁迅看到中年闰土如此的巨变,我的心里会想些什么?
少年闰土充满了生机与活力,对生活充满了希望,一个十足的小英雄形象.他是一个富于表现力的少年,是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年.现收录于小学语文六年级上册人教版第17课《少年闰土》.文章是以第一人称写的,但毕竟是文学作品,加入了虚构和想象,所以不能说“我”就是鲁迅.中年闰土 中年...
语文六年级上册17课少年闰土通读全文中你看到一个怎样的闰土?
你好！感谢信任，不好意思让你久等了。1、初见闰土时，其外貌特点：紫色的圆脸、头戴小毡帽、项套银项圈 给人一个健康可爱的形象。2、课文讲了闰土四件事：雪天捕鸟、夏日拾贝、月夜刺猹、潮汛看鱼 我对月夜刺猹很感兴趣，因为其充满刺激和农村生活气息。3、通读全文中我看到了一个聪明、勇敢、见...
鲁迅故乡 作者对闰土的态度
少年闰土少年闰土充满了生机与活力，对生活充满了希望，一个十足的小英雄形象。他是一个富于表现力的少年，是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年。现收录于小学语文六年级上册人教版第17课《少年闰土》。文章是以第一人称写的，但毕竟是文学作品，加入了虚构和想象，所以不能说“我”就是鲁迅...
闰土人物形象
少年闰土，一个充满生机与活力的英雄形象，对生活充满期待，是一个富有表现力的小主人公，他的世界充满了新鲜与好奇，正如小学语文六年级上册人教版第17课《少年闰土》中所描绘的那样。虽然以第一人称叙述，但需注意，这是文学创作，而非现实生活的直接反映，不能将其与鲁迅本人混淆。然而，随着岁月流转...
求17课少年闰土的重点语句评论
对少年闰土的羡慕和钦佩。3、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这是“我”抒发感想的句子，“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比，表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
六年级语文上册第17课中心思想是什么?
课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、敬佩和怀念的感情。
六年级语文上册17课小练笔
这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（...
