任何一门学科的性质都是与其研究对象密不可分的，研究对象规定学科的体系并决定这门学科的性质特点。教育心理学研究的对象是教育过程中学生的各种心理现象及其变化规律、并根据这些规律研究如何有效地学与教，从这个定义出发，教育心理学应该是一门基础研究和应用研究并重的学科。教育心理学作为心理学的分支学科具有较强的理论性，作为指导教育实践活动的学科又具有极为鲜明的实践性与应用性。
参考资料：全国教育硕士专业学位推荐教材《教育心理学》张大均主编
教育心理学的性质是()。
从学科范畴看，教育心理学既是心理学的一个分支学科（应用心理学的一种），又是心理学与教育学的交叉学科。从学科作用看，教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科，并以应用为主。从学科性质看，教育心理学是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学，以社会科学为主。D项正确。A、B、C三项：...
教育心理学的性质
就学科性质而言，教育心理学是一门交叉学科。这体现在以下两方面：（一）教育心理学是介于自然科学和社会科学之间的交叉学科。一般来说，我们把众多的学科分为自然科学和社会科学两大类。教育学和教育心理学的对象迥然不同。前者研究的是教育本身，它纯粹是一种社会的功能和社会现象，因此可以说这门学科是...
教育心理学属于()。
【答案】：C 答案为C。教育心理学学科性质属于应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，是自然科学和社会科学双重性质的科学。
教育心理学的学科性质是什么
学科性质：教育心理学是一门交叉性特点鲜明的学科，其交叉性的特点主要表现在心理科学与教育科学的交叉、基础科学与应用科学的交叉、自然科学与人文科学的交叉。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、激发学习动机以及帮助学生面对成长过程中所...
教育心理学的含义及学科性质
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。学科性质是社会心理学 教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上，教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战，教育心理学关注...
教育心理学的性质是( )。
【答案】：A,B 从性质上说，教育心理学是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科，是理论与应用相结合的独立学科。
教育心理学的性质是( )。
【答案】：A,B 教育心理学是心理学的一个分支学科，也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学，是一门理论性和应用性均很强的独立学科。
教育心理学的学科性质是什么?
从学科范畴看,它既是心理学的一个分支学科,又是以教育与心理结合而产生的交叉学科。任何一门学科的性质都是与其研究对象密不可分的，研究对象规定学科的体系并决定这门学科的性质特点。教育心理学研究的对象是教育过程中学生的各种心理现象及其变化规律、并根据这些规律研究如何有效地学与教，从这个定义...
高等教育心理学的学科性质是
高等教育心理学的学科性质是：心理学是在思维科学、自然科学和社会科学交合点上形成的一门具有综合性的交叉学科或边缘学科。从心理学在整个科学体系中所处的位置和与它们的关系来看，它与哲学、自然科学和社会科学有着紧密不可分割的联系。心理学包括 基础心理学与应用心理学，其研究涉及知觉、认知、情绪、...
教育心理学的学科性质是什么
1. 教育心理学是一门具有鲜明交叉特点的学科，其特点主要体现在心理科学与教育科学的交汇、基础科学与应用科学的结合、自然科学与人文科学的融合。2. 该学科的核心在于将心理学的理论或研究成果应用于教育领域，旨在提升教育实践的效果和质量。3. 教育心理学的应用范围广泛，包括但不限于课程设计、教学方法...
