人类之间的感情有很多种，包括亲情、友情、爱情。在这三者中间，对人类最重要的是亲情，其次是友情，最后才是爱情。为什么这样说呢？因为一个人自出生以来就是在亲情的滋养下长大的。等一个人长大的时候，他不但需要亲情，也需要友情。一个得不到友情的人是可怜的，也是可悲的。友谊之花使一个人得到更多的感情之露。而爱情的产生是在这两者已经发展到一定程度的时候才出现的。也就是说，在三者中爱情的范围是最小的，而无论是亲情，还是友情都要比爱情高尚的多。
所以说，当一个人喜欢另一个人时，或许是亲情，也可能是友情，还可能是爱情。在不同的阶段和时间里，其结果也是不一样的。再者就是这两个人的身份是什么，这里说的身份并不是家庭背景，而是两个人的职业。举例来说，就是学生还是一种其他的身份。如果是学生，两个人之间的这种喜欢之情就绝非爱情了；而如果是其他的身份，也未必就一定是爱情。喜欢一个人是对他的某种性格、处事方式或其他方面的某种因素产生了好感，觉得和他在一起会很开心，很快乐。人都有一种属于自己的私欲，于是为了满足这种私欲，就会想办法和他长时间地在一起。事实上，当异性学生在一起时，他们所体现的是一种出于人性自然的、真心的对对方的帮助。他们希望用这种帮助换取对方的开心和高兴，这种帮助同时也利于他们的生活和学习。相反，这种私欲在大多数的在校生的眼中就成了一种所谓的“爱情”——一种模糊的爱情，而不是那种高于爱情的友谊之情——一种人类史上最可贵的友情。
更为可悲的是，一部分老师也把学生之间的这种本来是一种正常交往的关系当成是爱情。一种本身是好的事物如果被赋予坏的概念，这种美好的事物就会更多的人认为是坏的事物。友情和爱情本身只有一步之隔，当人们用这种传统的思维方式判断存在于学生中的“爱情”时，这种友情就从一个极端走向另一个极端，变成了一种可怕的“爱情”。
一些学校对待学生的“爱情”的方法也是极端的——在全校公开，开除学生等等，这种方法在很大程度上不但没有治本，也没有标。
由以上的分析，青少年学生首先应该清楚友情和爱情的区别和概念，如果对此没有一个清晰的认识，我们大脑中原来的概念就会和我们自己的想法相抵触，从而与老师和家长之间产生矛盾。
当你搞清楚两者的区别之后，青少年自己要主动地与老师和家长进行沟通，也让他们知道，将自己的感情公开化是一种不可取的行为。然后，让学校和自己一同采取补救措施。
作为学生本人，对于自己的感情究竟是不是属于“爱情”这一问题看清后，不可再让昨天的旧思想影响自己的今天和明天。摆正自己的心理位置，配合老师和家长正确的行为方式。如果他们的做法不对，一定要向他们提出来。和他们对着干，最后吃亏的不仅是他们，也包括你自己。为什么一定要“双输”呢？何不来个一箭双雕，大家“双赢”的结局呢？同时，也要认清早恋的对自身学习的影响，自己仅仅是个学生，跨越学生道德之外的事也一定不能做。
所以说，当一个人喜欢另一个人时，或许是亲情，也可能是友情，还可能是爱情。在不同的阶段和时间里，其结果也是不一样的。再者就是这两个人的身份是什么，这里说的身份并不是家庭背景，而是两个人的职业。举例来说，就是学生还是一种其他的身份。如果是学生，两个人之间的这种喜欢之情就绝非爱情了；而如果是其他的身份，也未必就一定是爱情。喜欢一个人是对他的某种性格、处事方式或其他方面的某种因素产生了好感，觉得和他在一起会很开心，很快乐。人都有一种属于自己的私欲，于是为了满足这种私欲，就会想办法和他长时间地在一起。事实上，当异性学生在一起时，他们所体现的是一种出于人性自然的、真心的对对方的帮助。他们希望用这种帮助换取对方的开心和高兴，这种帮助同时也利于他们的生活和学习。相反，这种私欲在大多数的在校生的眼中就成了一种所谓的“爱情”——一种模糊的爱情，而不是那种高于爱情的友谊之情——一种人类史上最可贵的友情。
更为可悲的是，一部分老师也把学生之间的这种本来是一种正常交往的关系当成是爱情。一种本身是好的事物如果被赋予坏的概念，这种美好的事物就会更多的人认为是坏的事物。友情和爱情本身只有一步之隔，当人们用这种传统的思维方式判断存在于学生中的“爱情”时，这种友情就从一个极端走向另一个极端，变成了一种可怕的“爱情”。
一些学校对待学生的“爱情”的方法也是极端的——在全校公开，开除学生等等，这种方法在很大程度上不但没有治本，也没有标。
由以上的分析，青少年学生首先应该清楚友情和爱情的区别和概念，如果对此没有一个清晰的认识，我们大脑中原来的概念就会和我们自己的想法相抵触，从而与老师和家长之间产生矛盾。
当你搞清楚两者的区别之后，青少年自己要主动地与老师和家长进行沟通，也让他们知道，将自己的感情公开化是一种不可取的行为。然后，让学校和自己一同采取补救措施。
作为学生本人，对于自己的感情究竟是不是属于“爱情”这一问题看清后，不可再让昨天的旧思想影响自己的今天和明天。摆正自己的心理位置，配合老师和家长正确的行为方式。如果他们的做法不对，一定要向他们提出来。和他们对着干，最后吃亏的不仅是他们，也包括你自己。为什么一定要“双输”呢？何不来个一箭双雕，大家“双赢”的结局呢？同时，也要认清早恋的对自身学习的影响，自己仅仅是个学生，跨越学生道德之外的事也一定不能做。
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