看完楼主的问题，首先我个人同意推荐答案上的方法，那的确是很有效的反击方式。再来就是用换向思考方式了，比如先思考“博学为什么一定有能力呢？”得到答案后，就依照这个答案思考，将这个答案反过来推翻它。
在这里举个例子说明下这个方法：问题 “学生不应该去打工”为什么学生不应该去打工呢？因为学生的本分是学习。那么依照这个答案思考，反过来推翻它。答案可以是“他们需要吸取更多外界知识与实际经验，打工也可以算是一种学习。”
希望能帮到你。
在这里举个例子说明下这个方法：问题 “学生不应该去打工”为什么学生不应该去打工呢？因为学生的本分是学习。那么依照这个答案思考，反过来推翻它。答案可以是“他们需要吸取更多外界知识与实际经验，打工也可以算是一种学习。”
希望能帮到你。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2010-11-19
你首先把概念偷换掉，有知识不等于有能力，读万卷书不如行万里路，你把博学说成死读书，多说古代的那些八股，和封建，突出能力比书重要本回答被提问者和网友采纳
第2个回答 2010-11-25
纸上谈兵。学不致用等于无，虽博学，知识未能迁移以为己所用，遍观群书亦只是空头理论。中国的学生普遍存在这种现象～
参考资料：如果您的回答是从其他地方引用，请表明出处
第3个回答 2010-11-19
你去搜索一个 通才和专才的辩论赛。网上有的。
相似回答
