校园移步换景的作文400字 十万火急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

我校的小花园，座落在校园的西面，虽然不大，但却是一个美丽而充满生机和活力的世界．

小花园一年四季美不胜收．春天，新枝吐蕾，绿草如茵；夏天，百花争妍，芳香四溢；秋天，雍容华贵，蝶舞蜂忙；冬天，银装素裹，白雪皑皑．

从远处看，小花园郁郁葱葱一片碧绿，好似一块珍贵无比的绿色宝石．

走到近处，你可以看到小花园是正方形的，周围有一圈用汉白玉雕成的栏杆．

小花园被茂盛的女贞分成了四部分．女贞的叶子和冬青的叶子一样大小．叶子的上半部分是嫩绿色的，下半部分是深绿色的，这一深一浅搭配得多麽巧妙，多麽和谐呀，那伸展着的柔韧枝条直指蓝天，像音乐家的手指在弹奏着优美的乐曲．

花园中间立着一棵苍翠欲滴的松柏．松柏上窄下宽，形成一个圆锥形，像一把收拢的巨伞；树冠翠绿，枝干粗壮笔直，又好像一只快要射出的绿色箭头．

在松柏的左边，有一些地雷花．地雷花含苞待放，花瓣聚拢着，嫩黄色的花蕊散发阵阵幽香．你闭了嘴，眯上眼，深吸一口气，那醉人的花香令你神往，令你陶醉．它那黑色的种子圆圆的，怪不得人叫它地雷花呢！

在地雷花的旁边，是开得正欢的月季．它外面的花瓣向外伸展，里面的花瓣一层挨一层，一层裹一层，密实极了．这月季如火一般红得耀眼，浓郁的花香沁人心脾．

在花园北面的楼梯上，还生长着茂盛的葫芦．那翠绿的长长的葫芦藤，在楼梯的扶手上穿梭，像好多条长龙在戏耍．一阵微风吹过，葫芦藤随风摇摆，尽情展现着自己婀娜动人的舞姿．

牵牛花散落在小花园的各处．它们张开的花瓣是一个个小喇叭，在向我们传递春的信息．从远处看，那五颜六色的喇叭花就像是美女裙幅上美丽的花边．

我爱这座小花园．爱这赏心悦目的红花绿叶，爱这沁人心脾的浓郁芳香，爱这卓而不群的清幽淡雅，爱这使人神清气爽的一片碧绿．

小花园，我爱你！

（所有师生听得都很投入，师带头鼓掌）

师：同学们听出这篇文章是按什么顺序来写的吗？

生：移步换景

师：非常正确！你听得很认真！下面请同学们再来听一篇，想想这篇与上篇在叙述上有什么不同之处。

请王宁同学读：

《四季如画》

春风中，走在软软的草地上，一切都显得那么美好。鸟儿在枝头高歌，松鼠在树干上蹦跳，鱼儿在水面上跳舞、翻筋斗……一望无际的梅花林，红白交叠，柳枝随风翩翩起舞，河边的蒲公英在微风中飞舞。树丛里，百花齐放：玫瑰艳丽娇媚、妩媚动人；百合淡雅清新、芳香四溢……这是多么美丽的一幅春天的画卷呀！

盛夏，赤着脚踩在金黄金黄的细沙上，一串串童年的脚印印在沙滩里。海风轻轻抚摸我的脸蛋，头发随风飞扬。有时，我会坐在沙滩上，闭着眼睛想：“这是属于我的大海吗？”涨潮时，当潮水涌上来时，我觉得它在追我，当潮水退下去时，我觉得它在努力逗我。当我有烦恼时，我会捧起海水，悄悄地讲出烦恼，然后将海水泼进大海，看浪潮把烦恼慢慢卷走……

金秋季节，稻浪翻滚，金黄的稻谷在凉爽的秋风中摇着高挑的身段，一波接着一波。秋天是收获的季节，硕果累累，又红又大的苹果，柿子小巧精致，石榴晶莹透明……金菊盛开，更是秋天的另一大亮点。菊花园里到处都是金黄的、洁白的、紫红的、粉红的、水晶紫的菊花，那花瓣漂亮极了。当人们把秋天的衣服收进衣柜，冬天的第一场雪就快来了。

冬天的第一场雪，既温暖又美好。雪花从天上缓缓落下，就像仙女撒下幸福的花瓣，洁白的雪，把冬天打造成一个银白的世界。树上全是积雪，站在树下摇一摇树干，从树上掉下来的积雪就会把你变成“雪人”。堆雪人可以说是小朋友们最喜欢的一件事了，几乎每个院子里都有一个胖嘟嘟的可爱雪人。

我喜欢温暖的春，酷热的夏，凉爽的秋，寒冷的冬，喜欢这美好世界的每一天……

（读得更为精彩，学生自动鼓掌，老师鼓励）

师：谁能告诉老师，这篇文章采用了什么样的叙述方法？

生：这篇文章是运用了移时换景的顺序来写的。

师：你能说说你的理由吗？

生：文章是按春夏秋冬的四季的顺序来描写景物的。

师：讲得非常好！那谁能说说移步换景和移时换景的区别在哪里吗？

生：移时换景是指景物随着时间段推移而显现不同的面貌。移步换景就是到某地游览，随着你脚步的移动，眼前的景物也在不断变换。

师：说得非常好！看来同学们预习的学案确实不错。老师非常高兴，那谁能总结出运用移步换景和移时换景有什么好处呢？

生：（读学案）我们按一定的顺序来描绘景物，自然会使文章条理清楚。

师：说得不错，谁还有补充？

生：（读学案）可以使文章层次清晰。

师：同学们说得非常好！（板书：移步换景 移时换景 条理清楚 层次清晰）

师：那适当的运用联想有什么好处呢？

生：（读学案）联想是对景物的延伸和深化，

生：（读学案）联想能使使作文更充实，更生动。

生：（读学案）联想产生于你平时的知识积累和丰富的想象力。

（学生课前通过自主学习，已经基本掌握了移步换景、移时换景和联想的基本方法和作用。）

师：看来同学们自己学得还真不错！

师：那同学们能结合学案第一节中的例文来具体说说运用了移步换景的好处吗？

生：《美丽的小西湖》中，……（学生讲得非常到位）

师：说得很好！看来你已经对移步换景的特点以及好处，掌握得非常好了。那谁能结合第二节的例文来具体说说运用了联想的好处呢？

生：《第一场雪》中，……（看着学案，讲述了哪里是联想，并说出了这段联想的作用）

师：你说得非常棒！看来同学们对倒叙以及插叙的叙述方法都已经掌握了，那么我们是不是就可以随便运用了呢？

（问题深入，探究移步换景和联想在使用中注意的问题。）

生：不能。

师：为什么呢？

生：还得注意不能乱用。

师：对，你非常爱动脑筋！我们在运用这些叙述方法的时候，还应该注意一些问题，请同学们仔细阅读第三节的解读，读完后把应该注意的问题告诉我好吗？

（学生自读）

师：有些同学读得很快很认真。

（指学生起来回答，学生回答很到位，非常全面，老师结合上面例文加以说明。）

师：现在是万事俱备，只欠选题了，请同学们分小组从学案中三个题中选择自己喜欢的题目，然后根据思路点拨，谈一下自己的构思，想一想自己会用哪种顺序来描写。

（小组开始讨论，教师巡视指导）

师：刚才同学们合作得非常好！哪位同学愿意代表你的小组把你们的构思展现给大家？

生甲：我们选的是第二题，我准备写……

师：很好的选材，你准备先写什么后写什么？用什么样的顺序呢？

生甲：我想先写……………………

生乙：我们选的是第一题，我准备写校园，写校园的小花坛，我准备按四季的顺序来写小花坛的美景……

生：……………………

教师随机点评指导）

师：同学们说得很好，如果照着这样写出来，就一定是非常棒的作文！祝同学们成功！

师：一节课很快就过去了，同学们能说一下你这节课的收获吗？

生：我学会了移步换景和移时换景特点和好处。

师：你说得非常棒！谁还有不同的说法？

生：我学会了联想对景物的延伸和深化，它会使你的作文更充实，更生动。

师：说得更完整了，谁还有不同的收获？

生：我学会了运用移步换景和联想来写作文了！

（通过学生的总结，本节课的学习内容全部展示出来。）

师：说得太棒了！为你鼓掌！（师带头鼓掌）

希望同学们能运用你学到的知识，写出精彩的作文！老师期待着你的精彩展现！下课！（激励学生在下面的写作中具体运用本节课学习的训练点。）

课题合作方案

合作学校的条件

1、需使用教程展开课题实验，并有能力参与教程编写修订，因教程是课题实施的载体，起着教科书的作用。

2、定期组织集体备课和课题研讨。

3、实验教师需按照课题操作步骤指导阅读和写作教学，及时发现教学实验中的问题，总结课题实验中的经验，写出教学总结和反思。

课题组的支持

1、课题实验过程指导，及时处理实验教师在实施过程中遇到的问题。

2、提供网络研讨平台。

参考资料：作文选

秋天是那么的美，秋风微微的吹佛着，发出细小的声音，像一个小姑娘弹着琴为我们演奏优美的乐曲。

秋天到了，树上的叶子黄了，黄黄的叶子像一只小鸟在树上休息；叶子落在空中像飞鸟，叶子稀疏落在地上像睡觉；还有那些成片成片落在地上的，就像给大地重新穿上金黄色的新装。

可是松柏就不一样了，它还是那样的苍翠、挺拔，披着绿绿的纱衣，像给人们站岗放哨。而有一些不是松柏，但是叶子也是青青的，给人们一种幻觉，好象仍处在朦朦胧胧的春天的景物之中。

秋天，田里的稻谷黄澄澄的，像一片片金色的海洋。天空是蓝蓝的，像一片无边无际的大海。这个时候正是农民伯伯盼望好久的日子，是农民伯伯丰收的日子，农民伯伯肯定会带着镰刀来收割稻谷。这种喜悦的心情，真是无法用语言来形容了。这个时候，果子也成熟了，看着这些果子，心里、嘴里肯定会馋起来，口水都会流出来。

秋天，其他花儿都榭了，可是各种各样的菊花还开得那么美丽。给秋天增添了许多色彩。

啊！秋天多么美丽呀，秋天不但是美丽的花园，还是一曲优美的音乐。
秋天，不仅是一个丰收的季节，还让我们饱览了迷人的景色。金湖公园在秋姑娘的点缀后，像一颗发光的明珠！
来到公园，你发现人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斓的石块清晰可见。小鱼小虾更加活泼可爱。岸边的柳树更加憔悴了，那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。而一旁的冬青树却依然是那么的秀颀、挺拔。
东边的花坛显得更加洁白，雪白的菊花到处都是，粉红的小野花夹在里面漂亮极了。什么是赏心悦目，这就是。再看，花坛的外面是一片广阔的草地，每一棵小草都是那么的翠绿，每一棵都是一件完美的艺术品。它们形状各不相同，有的高，有的低，有的粗，有的细。粉粉的红映在嫩嫩的绿里，让人心旷神怡。正所谓：“万绿从中一点红”。我看这情景就能表现出来。
西南方有一片竹林，林子遮天蔽日，棵棵翠绿挺拔。一阵秋风吹过，林子“沙沙”作响，这是一段多么让人陶醉的乐曲啊，这是大自然奏起的歌曲。密密麻麻的竹林后面是一条小沟，越过小沟，一片农田映入你的眼帘。金黄金黄的水稻小弯了腰；火红火红的高粱乐开了嘴；雪白雪白的棉花笑破了肚皮。金黄色、火红色、雪白色，这三种美丽颜色装扮着秋天的农田！
秋天的公园真美啊啊！
秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。
登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。
下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀!
俗话说的好呀：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。
庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。
果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。
我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我爱这丰收的、金黄色的秋天。

时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。 秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。
我喜欢这秋高气爽的季节！
我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。
我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。
秋天，真是个丰收的季节，割草机声，孩子们的欢笑声，大人们的谈笑声这些声音融合到了一起，组成了一首《金色的秋天》的交响曲。 秋姑娘悄悄地来了，田野里金黄色的稻谷像秋姑娘的长发，在秋风里翩翩起舞。还有那绿绿的小草，在秋姑娘的吹动下也渐渐变黄，大地穿上了一件金黄色的衣服。
秋姑娘也来到小河边，水面上波光粼粼，一条条鱼儿在水里嬉戏，有时会越出水面，好像也来迎接秋姑娘。 秋姑娘还来到果园里，果树上散发出一阵阵香甜的气味，让人垂涎三尺。你瞧，苹果像一个个红彤彤的小灯笼挂满了枝头。果树旁边的几棵枫树被秋姑娘羞红了脸，红红的枫叶像一只只蝴蝶在空中飞舞着，好像在说：“秋天来了，秋天来了。”
远处的大山也被秋姑娘染成了黄色，一眼望去像金色的海洋波浪起伏。
夕阳西下，整个大地好像被涂上了五彩缤纷的颜料，像一幅巨大的图画。
秋姑娘带来了丰收，带来了喜悦，带来了快乐。

执教：山东省淄博市淄川区昆仑镇中心小学 李爱民

课前准备：播放《北京欢迎您》，鼓励性语言激发学生兴趣。

师：这次作文的学案，同学们都预习得怎么样了？

生：很好了！

师：那我要检验了？

生：（信心十足）好！

师：我准备了一篇文章，请同学们听一听，作者是按什么顺序写的？只有认真听的同学才能听出来哟！

请谭竹君同学读：

《校园一角》

我校的小花园，座落在校园的西面，虽然不大，但却是一个美丽而充满生机和活力的世界．

小花园一年四季美不胜收．春天，新枝吐蕾，绿草如茵；夏天，百花争妍，芳香四溢；秋天，雍容华贵，蝶舞蜂忙；冬天，银装素裹，白雪皑皑．

从远处看，小花园郁郁葱葱一片碧绿，好似一块珍贵无比的绿色宝石．

走到近处，你可以看到小花园是正方形的，周围有一圈用汉白玉雕成的栏杆．

小花园被茂盛的女贞分成了四部分．女贞的叶子和冬青的叶子一样大小．叶子的上半部分是嫩绿色的，下半部分是深绿色的，这一深一浅搭配得多麽巧妙，多麽和谐呀，那伸展着的柔韧枝条直指蓝天，像音乐家的手指在弹奏着优美的乐曲．

花园中间立着一棵苍翠欲滴的松柏．松柏上窄下宽，形成一个圆锥形，像一把收拢的巨伞；树冠翠绿，枝干粗壮笔直，又好像一只快要射出的绿色箭头．

在松柏的左边，有一些地雷花．地雷花含苞待放，花瓣聚拢着，嫩黄色的花蕊散发阵阵幽香．你闭了嘴，眯上眼，深吸一口气，那醉人的花香令你神往，令你陶醉．它那黑色的种子圆圆的，怪不得人叫它地雷花呢！

在地雷花的旁边，是开得正欢的月季．它外面的花瓣向外伸展，里面的花瓣一层挨一层，一层裹一层，密实极了．这月季如火一般红得耀眼，浓郁的花香沁人心脾．

在花园北面的楼梯上，还生长着茂盛的葫芦．那翠绿的长长的葫芦藤，在楼梯的扶手上穿梭，像好多条长龙在戏耍．一阵微风吹过，葫芦藤随风摇摆，尽情展现着自己婀娜动人的舞姿．

牵牛花散落在小花园的各处．它们张开的花瓣是一个个小喇叭，在向我们传递春的信息．从远处看，那五颜六色的喇叭花就像是美女裙幅上美丽的花边．

我爱这座小花园．爱这赏心悦目的红花绿叶，爱这沁人心脾的浓郁芳香，爱这卓而不群的清幽淡雅，爱这使人神清气爽的一片碧绿．

小花园，我爱你！

（所有师生听得都很投入，师带头鼓掌）

师：同学们听出这篇文章是按什么顺序来写的吗？

生：移步换景

师：非常正确！你听得很认真！下面请同学们再来听一篇，想想这篇与上篇在叙述上有什么不同之处。

请王宁同学读：

《四季如画》

春风中，走在软软的草地上，一切都显得那么美好。鸟儿在枝头高歌，松鼠在树干上蹦跳，鱼儿在水面上跳舞、翻筋斗……一望无际的梅花林，红白交叠，柳枝随风翩翩起舞，河边的蒲公英在微风中飞舞。树丛里，百花齐放：玫瑰艳丽娇媚、妩媚动人；百合淡雅清新、芳香四溢……这是多么美丽的一幅春天的画卷呀！

盛夏，赤着脚踩在金黄金黄的细沙上，一串串童年的脚印印在沙滩里。海风轻轻抚摸我的脸蛋，头发随风飞扬。有时，我会坐在沙滩上，闭着眼睛想：“这是属于我的大海吗？”涨潮时，当潮水涌上来时，我觉得它在追我，当潮水退下去时，我觉得它在努力逗我。当我有烦恼时，我会捧起海水，悄悄地讲出烦恼，然后将海水泼进大海，看浪潮把烦恼慢慢卷走……

金秋季节，稻浪翻滚，金黄的稻谷在凉爽的秋风中摇着高挑的身段，一波接着一波。秋天是收获的季节，硕果累累，又红又大的苹果，柿子小巧精致，石榴晶莹透明……金菊盛开，更是秋天的另一大亮点。菊花园里到处都是金黄的、洁白的、紫红的、粉红的、水晶紫的菊花，那花瓣漂亮极了。当人们把秋天的衣服收进衣柜，冬天的第一场雪就快来了。

冬天的第一场雪，既温暖又美好。雪花从天上缓缓落下，就像仙女撒下幸福的花瓣，洁白的雪，把冬天打造成一个银白的世界。树上全是积雪，站在树下摇一摇树干，从树上掉下来的积雪就会把你变成“雪人”。堆雪人可以说是小朋友们最喜欢的一件事了，几乎每个院子里都有一个胖嘟嘟的可爱雪人。

我喜欢温暖的春，酷热的夏，凉爽的秋，寒冷的冬，喜欢这美好世界的每一天……

（读得更为精彩，学生自动鼓掌，老师鼓励）

师：谁能告诉老师，这篇文章采用了什么样的叙述方法？

生：这篇文章是运用了移时换景的顺序来写的。

师：你能说说你的理由吗？

生：文章是按春夏秋冬的四季的顺序来描写景物的。

师：讲得非常好！那谁能说说移步换景和移时换景的区别在哪里吗？

生：移时换景是指景物随着时间段推移而显现不同的面貌。移步换景就是到某地游览，随着你脚步的移动，眼前的景物也在不断变换。

师：说得非常好！看来同学们预习的学案确实不错。老师非常高兴，那谁能总结出运用移步换景和移时换景有什么好处呢？

生：（读学案）我们按一定的顺序来描绘景物，自然会使文章条理清楚。

师：说得不错，谁还有补充？

生：（读学案）可以使文章层次清晰。

师：同学们说得非常好！（板书：移步换景 移时换景 条理清楚 层次清晰）

师：那适当的运用联想有什么好处呢？

生：（读学案）联想是对景物的延伸和深化，

生：（读学案）联想能使使作文更充实，更生动。

生：（读学案）联想产生于你平时的知识积累和丰富的想象力。

（学生课前通过自主学习，已经基本掌握了移步换景、移时换景和联想的基本方法和作用。）

师：看来同学们自己学得还真不错！

师：那同学们能结合学案第一节中的例文来具体说说运用了移步换景的好处吗？

生：《美丽的小西湖》中，……（学生讲得非常到位）

师：说得很好！看来你已经对移步换景的特点以及好处，掌握得非常好了。那谁能结合第二节的例文来具体说说运用了联想的好处呢？

生：《第一场雪》中，……（看着学案，讲述了哪里是联想，并说出了这段联想的作用）

师：你说得非常棒！看来同学们对倒叙以及插叙的叙述方法都已经掌握了，那么我们是不是就可以随便运用了呢？

（问题深入，探究移步换景和联想在使用中注意的问题。）

生：不能。

师：为什么呢？

生：还得注意不能乱用。

师：对，你非常爱动脑筋！我们在运用这些叙述方法的时候，还应该注意一些问题，请同学们仔细阅读第三节的解读，读完后把应该注意的问题告诉我好吗？

（学生自读）

师：有些同学读得很快很认真。

（指学生起来回答，学生回答很到位，非常全面，老师结合上面例文加以说明。）

师：现在是万事俱备，只欠选题了，请同学们分小组从学案中三个题中选择自己喜欢的题目，然后根据思路点拨，谈一下自己的构思，想一想自己会用哪种顺序来描写。

（小组开始讨论，教师巡视指导）

师：刚才同学们合作得非常好！哪位同学愿意代表你的小组把你们的构思展现给大家？

生甲：我们选的是第二题，我准备写……

师：很好的选材，你准备先写什么后写什么？用什么样的顺序呢？

生甲：我想先写……………………

生乙：我们选的是第一题，我准备写校园，写校园的小花坛，我准备按四季的顺序来写小花坛的美景……

生：……………………

教师随机点评指导）

师：同学们说得很好，如果照着这样写出来，就一定是非常棒的作文！祝同学们成功！

师：一节课很快就过去了，同学们能说一下你这节课的收获吗？

生：我学会了移步换景和移时换景特点和好处。

师：你说得非常棒！谁还有不同的说法？

生：我学会了联想对景物的延伸和深化，它会使你的作文更充实，更生动。

师：说得更完整了，谁还有不同的收获？

生：我学会了运用移步换景和联想来写作文了！

（通过学生的总结，本节课的学习内容全部展示出来。）

师：说得太棒了！为你鼓掌！（师带头鼓掌）

希望同学们能运用你学到的知识，写出精彩的作文！老师期待着你的精彩展现！下课！（激励学生在下面的写作中具体运用本节课学习的训练点。）

课题合作方案

合作学校的条件

1、需使用教程展开课题实验，并有能力参与教程编写修订，因教程是课题实施的载体，起着教科书的作用。

2、定期组织集体备课和课题研讨。

3、实验教师需按照课题操作步骤指导阅读和写作教学，及时发现教学实验中的问题，总结课题实验中的经验，写出教学总结和反思。

课题组的支持

1、课题实验过程指导，及时处理实验教师在实施过程中遇到的问题。

2、提供网络研讨平台。

秋天是那么的美，秋风微微的吹佛着，发出细小的声音，像一个小姑娘弹着琴为我们演奏优美的乐曲。

秋天到了，树上的叶子黄了，黄黄的叶子像一只小鸟在树上休息；叶子落在空中像飞鸟，叶子稀疏落在地上像睡觉；还有那些成片成片落在地上的，就像给大地重新穿上金黄色的新装。

可是松柏就不一样了，它还是那样的苍翠、挺拔，披着绿绿的纱衣，像给人们站岗放哨。而有一些不是松柏，但是叶子也是青青的，给人们一种幻觉，好象仍处在朦朦胧胧的春天的景物之中。

秋天，田里的稻谷黄澄澄的，像一片片金色的海洋。天空是蓝蓝的，像一片无边无际的大海。这个时候正是农民伯伯盼望好久的日子，是农民伯伯丰收的日子，农民伯伯肯定会带着镰刀来收割稻谷。这种喜悦的心情，真是无法用语言来形容了。这个时候，果子也成熟了，看着这些果子，心里、嘴里肯定会馋起来，口水都会流出来。

秋天，其他花儿都榭了，可是各种各样的菊花还开得那么美丽。给秋天增添了许多色彩。

啊！秋天多么美丽呀，秋天不但是美丽的花园，还是一曲优美的音乐。
秋天，不仅是一个丰收的季节，还让我们饱览了迷人的景色。金湖公园在秋姑娘的点缀后，像一颗发光的明珠！
来到公园，你发现人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斓的石块清晰可见。小鱼小虾更加活泼可爱。岸边的柳树更加憔悴了，那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。而一旁的冬青树却依然是那么的秀颀、挺拔。
东边的花坛显得更加洁白，雪白的菊花到处都是，粉红的小野花夹在里面漂亮极了。什么是赏心悦目，这就是。再看，花坛的外面是一片广阔的草地，每一棵小草都是那么的翠绿，每一棵都是一件完美的艺术品。它们形状各不相同，有的高，有的低，有的粗，有的细。粉粉的红映在嫩嫩的绿里，让人心旷神怡。正所谓：“万绿从中一点红”。我看这情景就能表现出来。
西南方有一片竹林，林子遮天蔽日，棵棵翠绿挺拔。一阵秋风吹过，林子“沙沙”作响，这是一段多么让人陶醉的乐曲啊，这是大自然奏起的歌曲。密密麻麻的竹林后面是一条小沟，越过小沟，一片农田映入你的眼帘。金黄金黄的水稻小弯了腰；火红火红的高粱乐开了嘴；雪白雪白的棉花笑破了肚皮。金黄色、火红色、雪白色，这三种美丽颜色装扮着秋天的农田！
秋天的公园真美啊啊！
秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。
登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。
下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀!
俗话说的好呀：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。
庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像
。
我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊死人啦！！！！！！！！！快来看啊！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！我爱这丰收的、金黄色的秋天。

时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。 秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。
我喜欢这秋高气爽的季节！
我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。
我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。
秋天，真是个丰收的季节，割草机声，孩子们的欢笑声，大人们的谈笑声这些声音融合到了一起，组成了一首《金色的秋天》的交响曲。 秋姑娘悄悄地来了，田野里金黄色的稻谷像秋姑娘的长发，在秋风里翩翩起舞。还有那绿绿的小草，在秋姑娘的吹动下也渐渐变黄，大地穿上了一件金黄色的衣服。
秋姑娘也来到小河边，水面上波光粼粼，一条条鱼儿在水里嬉戏，有时会越出水面，好像也来迎接秋姑娘。 秋姑娘还来到果园里，果树上散发出一阵阵香甜的气味，让人垂涎三尺。你瞧，苹果像一个个红彤彤的小灯笼挂满了枝头。果树旁边的几棵枫树被秋姑娘羞红了脸，红红的枫叶像一只只蝴蝶在空中飞舞着，好像在说：“秋天来了，秋天来了。”
远处的大山也被秋姑娘染成了黄色，一眼望去像金色的海洋波浪起伏。
夕阳西下，整个大地好像被涂上了五彩缤纷的颜料，像一幅巨大的图画。
秋姑娘带来了丰收，带来了喜悦，带来了快乐。