我爱祖国的诗歌1
祖国，我爱你。
我爱你的气势雄伟的泰山，
我爱你悠久的历史
我爱你那奔腾的黄河，
我爱你那柔美的西湖，
我爱你那美丽的土地，
我爱你的每一个角落
这就是我的祖国，
这就是我爱恋的祖国。
我爱你灿烂的花儿，
我爱你的每一寸土地，
我爱你壮丽的河山，
我的祖国， 我爱您。
祖国是什么?
祖国是脚下的这块土地，
祖国是一朵花朵。
祖国更是我们的母亲，
长江黄河就是哺育我们的乳汁。
您不仅仅是960万平方公里的山河 ， 您也是一位慈祥的母亲。
您用五星红旗 ，
向世界证明。
哪里有中国人 ，
那里就有五星红旗。
我的祖国，
可爱的祖国国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
我自豪你的坚强，
我自豪你的精神
我也自豪我生活在这片土地上。 无论我走到那里，
祖国都在我的心中。
我爱祖国！
我爱祖国的诗歌2
我爱祖国十月的花，
她无比灿烂辉煌，
因为她在我的心中
有56种芬芳——
啊，这芬芳在我心中四季难忘，
从春天北方的桃花吐艳，
到严冬海南的稻花飘香，
从炎夏荔枝满树的福建山村，
到秋天葡萄成熟的吐鲁番果香……
天天有彩花开放，
季季有丰收在望，
在这些芬芳里，
我看到最绚丽的景象——
还有她的雪白和碧绿，
美如黎明的晴空，
未来的希望……
祖国，我爱你。
我爱你的气势雄伟的泰山，
我爱你悠久的历史
我爱你那奔腾的黄河，
我爱你那柔美的西湖，
我爱你那美丽的土地，
我爱你的每一个角落
这就是我的祖国，
这就是我爱恋的祖国。
我爱你灿烂的花儿，
我爱你的每一寸土地，
我爱你壮丽的河山，
我的祖国， 我爱您。
祖国是什么?
祖国是脚下的这块土地，
祖国是一朵花朵。
祖国更是我们的母亲，
长江黄河就是哺育我们的乳汁。
您不仅仅是960万平方公里的山河 ， 您也是一位慈祥的母亲。
您用五星红旗 ，
向世界证明。
哪里有中国人 ，
那里就有五星红旗。
我的祖国，
可爱的祖国国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
我自豪你的坚强，
我自豪你的精神
我也自豪我生活在这片土地上。 无论我走到那里，
祖国都在我的心中。
我爱祖国！
我爱祖国的诗歌2
我爱祖国十月的花，
她无比灿烂辉煌，
因为她在我的心中
有56种芬芳——
啊，这芬芳在我心中四季难忘，
从春天北方的桃花吐艳，
到严冬海南的稻花飘香，
从炎夏荔枝满树的福建山村，
到秋天葡萄成熟的吐鲁番果香……
天天有彩花开放，
季季有丰收在望，
在这些芬芳里，
我看到最绚丽的景象——
还有她的雪白和碧绿，
美如黎明的晴空，
未来的希望……
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第1个回答 2020-10-17
大班语言诗歌《我最爱祖国》
共享文档 2019-10-14 2页
大班语言诗歌《我最爱祖国》
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大班语言：诗歌《我最爱祖国》
活动目标：
1、指导幼儿按照图标符号的提示朗诵诗歌。
2、用阶梯式的语言使幼儿感受到爱的博大。
3、热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。
活动准备：
1、事前做一份关于：“你最爱谁？最喜欢什么？”的调查表。
2、有关诗歌的图标符号图。
活动过程：
一、交流调查表。
导语：昨天我们每个人都做了一份关于：“你最爱谁？你最喜欢什么？”的调查表，今天我们大家就一起来交流一下。我先说：我最爱我们班的小朋友，最喜欢我们的教室。下面谁来说。（依次请幼儿交流。）
二、用提问的方式，请幼儿按照小中大三个阶段表述自己“最爱的和最喜欢的”事物。
教师提问：（1）、出示小班图标符号图。导语：小班的时候你最爱谁？你最喜欢什么？（妈妈、红红的苹果）妈妈听了怎么样？（妈妈脸上笑出了酒窝，使劲的亲我）
（2）、出示中班图标符号图。导语：中班的时候你最爱谁？最喜欢什么？（爸爸、家乡的山河）爸爸听了怎么样？（爸爸张开双臂，高高的举起了我）
（3）、出示大班图标符号图。导语：大班的时候你最爱谁？最喜欢什么?老师听了什么样？（老师点点头，说我长大了）
（4）、老师为什么说我长大了？
三、阅读图书画面，按诗歌内容有规律的出示图标符号，使幼儿更易地理解诗歌三部分的内容。
四、幼儿在图标的帮助下速度较快的朗诵，感受诗歌句式的排列规律和语言的韵律。每一部分的开头问句相同，各部分的句式差不多。
五、可指导幼儿以集体、分组或个别和集体相结合的形式朗诵诗歌。
附诗歌：
我最爱祖国
小班的时候，妈妈问我：“你最爱谁？最喜欢什么？”
我说“我最爱妈妈，最喜欢红红的苹果。”
妈妈脸上笑出了酒窝，使劲地亲我。
中班的时候，爸爸问我：“你最爱谁？最喜欢什么？”
我说“我最爱解放军和爸爸，最喜欢家乡的山河。”
爸爸张开了双臂，高高的举起了我。
大班的时候，老师问我：“你最爱谁？最喜欢什么？”
我说“我最爱我们的祖国，最喜欢国旗、国徽。”
老师点点头，说我长大了。
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【我和我的祖国】简谱
爱国可以优美，红歌也可以单曲循环。
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大班语言诗歌《我最爱祖国》
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大班语言：诗歌《我最爱祖国》
活动目标：
1、指导幼儿按照图标符号的提示朗诵诗歌。
2、用阶梯式的语言使幼儿感受到爱的博大。
3、热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。
活动准备：
1、事前做一份关于：“你最爱谁？最喜欢什么？”的调查表。
2、有关诗歌的图标符号图。
活动过程：
一、交流调查表。
导语：昨天我们每个人都做了一份关于：“你最爱谁？你最喜欢什么？”的调查表，今天我们大家就一起来交流一下。我先说：我最爱我们班的小朋友，最喜欢我们的教室。下面谁来说。（依次请幼儿交流。）
二、用提问的方式，请幼儿按照小中大三个阶段表述自己“最爱的和最喜欢的”事物。
教师提问：（1）、出示小班图标符号图。导语：小班的时候你最爱谁？你最喜欢什么？（妈妈、红红的苹果）妈妈听了怎么样？（妈妈脸上笑出了酒窝，使劲的亲我）
（2）、出示中班图标符号图。导语：中班的时候你最爱谁？最喜欢什么？（爸爸、家乡的山河）爸爸听了怎么样？（爸爸张开双臂，高高的举起了我）
（3）、出示大班图标符号图。导语：大班的时候你最爱谁？最喜欢什么?老师听了什么样？（老师点点头，说我长大了）
（4）、老师为什么说我长大了？
三、阅读图书画面，按诗歌内容有规律的出示图标符号，使幼儿更易地理解诗歌三部分的内容。
四、幼儿在图标的帮助下速度较快的朗诵，感受诗歌句式的排列规律和语言的韵律。每一部分的开头问句相同，各部分的句式差不多。
五、可指导幼儿以集体、分组或个别和集体相结合的形式朗诵诗歌。
附诗歌：
我最爱祖国
小班的时候，妈妈问我：“你最爱谁？最喜欢什么？”
我说“我最爱妈妈，最喜欢红红的苹果。”
妈妈脸上笑出了酒窝，使劲地亲我。
中班的时候，爸爸问我：“你最爱谁？最喜欢什么？”
我说“我最爱解放军和爸爸，最喜欢家乡的山河。”
爸爸张开了双臂，高高的举起了我。
大班的时候，老师问我：“你最爱谁？最喜欢什么？”
我说“我最爱我们的祖国，最喜欢国旗、国徽。”
老师点点头，说我长大了。
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【我和我的祖国】简谱
爱国可以优美，红歌也可以单曲循环。
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第2个回答 2020-10-17
如果让bai我唱支歌，
我会唱《我爱祖国》。du
如果让我zhi画幅画，
我会画《dao我的祖国》。
如果让我作首诗，
我会作《歌颂祖国》。
如今，我正在写诗。
我要歌颂祖国，
歌颂她的美丽。
因为她有万里长城、秦兵马俑；
因为她是苏杭、桂林的母亲；
因为她拥有西双版纳、西沙群岛。
我要歌颂祖国，
歌颂她的实力。
因为我们圆了航天梦；
因为我们申办奥运成功了；
因为我们加入了WTO。
我要歌颂祖国，
歌颂她的精魂。
因为她哺乳了雷锋、赖宁；
因为她培育了周恩来、邓小平；
因为她造就了司马迁、徐悲鸿。
啊，祖国妈妈！
千万条河川是您飘散的头发，
绵延的山脉是您绿色的血脉，
洞庭湖的水是您那明亮的眼睛，
梅树、牡丹点缀的大地是您身上的衣裳。
我愿化作一首诗、一幅画、一首歌，
永远地歌颂着你：
我的母亲——中华人民共和国。
中国龙，腾飞吧，21世纪是你主演的舞台！
我会唱《我爱祖国》。du
如果让我zhi画幅画，
我会画《dao我的祖国》。
如果让我作首诗，
我会作《歌颂祖国》。
如今，我正在写诗。
我要歌颂祖国，
歌颂她的美丽。
因为她有万里长城、秦兵马俑；
因为她是苏杭、桂林的母亲；
因为她拥有西双版纳、西沙群岛。
我要歌颂祖国，
歌颂她的实力。
因为我们圆了航天梦；
因为我们申办奥运成功了；
因为我们加入了WTO。
我要歌颂祖国，
歌颂她的精魂。
因为她哺乳了雷锋、赖宁；
因为她培育了周恩来、邓小平；
因为她造就了司马迁、徐悲鸿。
啊，祖国妈妈！
千万条河川是您飘散的头发，
绵延的山脉是您绿色的血脉，
洞庭湖的水是您那明亮的眼睛，
梅树、牡丹点缀的大地是您身上的衣裳。
我愿化作一首诗、一幅画、一首歌，
永远地歌颂着你：
我的母亲——中华人民共和国。
中国龙，腾飞吧，21世纪是你主演的舞台！
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