如何让学生做小学数学课堂中的“小主人”
1、学生思维与表达有差异，应该允许思维慢的学生有更多思考的空间，允许表达不清晰不流畅的学生有重复和改过的时间，更重要的是允许学生有失误和纠正的机会。使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中，确保他们拥有自由支配的时间和主动探究的心态，常常品尝到成功的喜悦，从而使产生他们创新的欲望。勇于创新...
如何让小学生成为学习数学的主人
1、学生思维与表达有差异，应该允许思维慢的学生有更多思考的空间，允许表达不清晰不流畅的学生有重复和改过的时间，更重要的是允许学生有失误和纠正的机会。使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中，确保他们拥有自由支配的时间和主动探究的心态，常常品尝到成功的喜悦，从而使产生他们创新的欲望。勇于创新...
如何发挥小学生数学教学的主体性
在小学数学教学过程中，教师要把学生作为学习的主人，充分发挥学生在学习中的主体作用，激发学生学习的积极性。2、 创设情境，激发学生积极参与。数学中的符号、概念、判断、推理，如果通过艺术化的讲课，融抽象知识于生动形象的课堂教学活动之中，以数学特有的美感去吸引学生，那么学生就容易对数学产生兴趣...
如何调动小学生学习数学的积极性
这就要充分了解小学生生理及年龄的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学生学习数学的积极性，从而达到事半功倍的效果我认为，要提高小学生学习数学的积极性，应该做到以下几点：一、明确学习目的，是提高学生学习数学积极性的最根本动力二、让学生成为学习过程中的主人，是...
小学数学教学中如何让学生成为学习的主人
下面，我就在数学教学中如何使学生让学生成为学习的主人，谈一些粗浅的看法。 一、提供资源，自主探索学习 1．创设问题情境，激发认知兴趣。 例如，在教学分数的初步认识时，可以这样设计：请学生用手指表示每人分到的月饼个数。并仔细听老师要求，然后做。如果有4块月饼，平均分给小明和小红，请用手指个...
浅谈如何培养小学生数学自主学习能力
我们可以通过以下几种方式实现这一目标。首先，让学生在身边的实例中学会提出问题，学习从多个角度观察问题，并用多种方式描述问题。新课程倡导联系实际学习，引导学生观察、搜集信息，自主提出数学问题。通过设计贴近生活的问题情景，激发学生的兴趣和参与度，鼓励他们主动思考和表达。其次，让学生在合作互动中...
小学生应如何提高学习数学的主动性
一、结合实际生活，带动学生的学习积极性 教师要善于在讲授课本知识的同时引入大量生活中的实例，以增加课堂教学的趣味性。我们现在所使用的这套教材，每一章的内容都与我们的实际生活紧密相连，让同学们都感到数学就在我们身边。我在教学《分类》一课时，将学生带到学校附近的超市亲身感受分类，让他们自己...
如何激励小学学生对数学的学习兴趣
三、动手操作，激发小学生学习数学的兴趣 在教学过程中教师要尽可能的让学生参加实践操作活动，仅教师演示，没有学生的亲自操作学生获得的知识还比较肤浅的，只有让每个学生都参加实践操作，运用多种感官参加学习活动，才可能使所有学生获得比较充分的感知，才便于储存和提取信息。教学中，教师要提供更多的机会...
如何培养小学生学习数学的兴趣
1、在导入时设置悬念来提高小学生学习数学的兴趣。强烈的好奇心，是引发兴趣的重要来源，它将紧紧抓住人的注意力，使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵。2、让学生参与整个教学过程来提高小学生学习数学的兴趣。在教学中，引导学生动手、动口、动眼、动脑，让他们切实参加到学习过程...
如何提高小学生主动学习数学的积极性
2．让学生成为学习过程中的主人，是提高学生学习的最基本途径 只有学生自己亲自参与新知识的发现、独立解决问题、善于思辩、习惯于归纳整理，才能真正锻炼自己的思维、开发自己的智力、发展自己的能力。 3．营造宽松的学习氛围，激发学生学习的兴趣是提高学生学习数学积极性的最有效的办法 我们知道数...
