把社戏这篇文章分段并写出段义

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　　一、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?
　　此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。
　　其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
　　二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同?
　　此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。
　　所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，……
　　所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬……
　　月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。
　　三、揣摩下列词语，回答括号中的问题。
　　1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
　　(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)
　　2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
　　(山为什么说“踊跃”？)
　　3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
　　(“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?)
　　4.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……
　　(被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？)
　　1.“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。
　　2.以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。
　　3.“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
　　4.因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。
　　《社戏》分段
　　第一部分（1-3）：平桥村“在我是乐土”
　　第二部分（4-30）：到赵庄看社戏的全过程
　　第三部分（31-40）：看社戏后深夜归航
　　《社戏》中心思想
　　《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。

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