《别了,我爱的中国》主要内容

如题所述

《小学教学研究》 1996年10期 加入收藏 获取最新 挖掘教材内涵,改进阅读教学陈忠苏
【摘要】：正 在此,我以《别了,我爱的中国》一课的教学为例,谈谈我对“挖掘教材内涵,改进阅读教学”这一问题的想法和看法。一、紧扣课题,领略梗概紧扣课题,挖掘题眼,从中可以洞察到课文的主要内容或中心思想、文章脉络等,可以激发学生阅读的兴趣。《别了,我爱的中国》一文,根据课题的特点,一抓感情色彩——这个课题作者集中抒发了怎样的思想感
【作者单位】：
【关键词】： 阅读教学 中心句 课题 讲读课文 教材 作者 挖掘 中心思想 感情色彩 中国
【分类号】：G623.23
【DOI】：cnki:ISSN:1006-284X.0.1996-10-005
【正文快照】：
在此,我以(别了,我爱的中国》一课的教学为例,谈谈我对“挖掘教材内涵,改进阅读教学”这一问题的想法和看法。 一、紧扣课题,领略梗概 紧扣课题,挖掘题眼,从中可以洞察到课文的主要内容或中心思想、文章脉络等,可以激发学生阅读的兴趣。 《别了,我爱的中国》一文,根据课题的

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