我国教育部因何对英语教育如此重视？
我的大学四年，三年有英语，但是却没有上过语文课，这我一直很费解。教育部因何对英语教育如此重视。作为一个母语非英语的国家来说，英语仅仅是一门外语，现在我们全民学英语。可这么多人学英语，真正用到的有几个人，我不得不想这是不是教育部我国人才外流的一种手段。想想吧，我们从小就学习英语，有的人甚至将说英语当成是智慧的象征。
也有人说，我们学英语是为了学习国外先进的知识。学了英语就能学习国外的最尖端的知识了？我呸！绝对不可能，除非你能入美国国籍，否则人家凭什么让你把最先进的知识学走了。就好比你在高速路上开车，前面有个比你快的车，如果你总是跟着人家后面学习开车，而不去自己琢磨怎么把车开快，你永远只能跟在人家后面吃尾气。
好吧，我还有很多话想说，但我说这些有什么用呢？难道北京的大佬们就能因为某些小人物的某些牢骚改变主意了？
avleeyao
如果说英语成为非英语专业的人选修的一门课我就不说什么了，可教育部并非推崇英语，而是强制性全民英语。不学英语根本连高中都不让上。
汉语在全世界用的人最多，不说中国本身，就是在世界其它国家说汉语的人口也有两亿之多。
wallaceran
这位的回答很有意思，呵呵。
wenxianglang
说的是啊，我实在想明白一下，教育部到底为什么要全民英语呢？有一次我看到一张照片，一位台湾女孩在张上写对大陆的印象，大致意思如此：大陆为什么对英语那么重视呢？难道你们国语都不好？
这让我太无语了。
短被被
不公平现象无论哪里都存在,这种现象从人类诞生时就已经存在了,而且必将永远存在.这不能成为出国的理由.你想过好日子不反对,不过出国=过好日子?我不信.只要你有能力,无论在哪里都不会饿着.相反由于中国清朝时期闭关政策,导致中国百年积弱,所以现在其它发达国家很多人都是歧视华人的.希望你去了国外保重.
汉语是世界上惟一不使用字母的表意语言，是由单个字，组成词，再组成句子。它可以联想，思维面非常广阔，是一种立体语言。因此我们的汉语非常的先进。而其他语言比如说英语，英语是由单个词组成，思维面极窄。比如pork这个词，在英语中代表猪肉，它和猪pig、肉meat没有任何关系而仅仅代表它们的一个联合体而已。又比如把猪肉pork、羊肉mutton、牛肉beef和猪油lard、羊油suet和牛油talon放在一起进行比较的话，你会发现，英语中所有的联体词都是一个与其中任何一个分解词毫无关联的新符号，而它们却构成了英语词汇的主体。
我们说简单点吧，楼主知道英语有26个字母，所有的单词都是由这26个字母组成的，因此可以说英语是一门26进制的语言。而汉语则是无穷大的进制。因此我们对外交流时外国人的思维很难跟上说汉语的人的思维，因此只有我们去学英语，向下兼容，才能使交流变得容易。毕竟我们不能指望每个外国人都是天才，把自己的思维升级成我们这么NB吧
我们学的英语拿来跟人家老外交流根本无法交流！说的都是中国式英语。呵，英语课中有的东西讲的和口语不一样。比如，人家老外说“是”人家是不说YES的，老外都说Yeah，我以前做过餐饮工作，我多少会点英语，学了点餐饮专用的词语。我们课本中讲的对话根本是不会在现实中出现在的。我们中国人学的英语是中国式英语，说的英语也是中国式英语。那些出国的英语都是考雅思托福，4、6级人家老外不认同你。
我以前看过一本书说的，人家发达国家学校学生自己能会好几个国家的语言，但是这都是人家自己选修的，国家不强制让你学什么。英语是世界上多个国家使用的，汉语是世界上使用最多的，呵，主要是我们中国人多。
另外，低头看一下键盘，上面是中文占的面积多还是英语字母占的面积多？这又说明什么？
你所用的电脑里面，随便看看一些关键部件的属性，比如CPU，都是英语的信息居多。对了，为什么大家叫CPU多，而叫中央处理器少呢？这又说明什么？
其实是你自己讨厌英语罢了，上面我只是随便举些例子就让你无话可说或者说最多气不过强辩几下。
____________补充
看了楼 主的补充，加点：其实我所说的无非就是想说明英语之所以有她这样的礼遇是有原因的，科技的、经济的、军事的、政治的都是英语国家在主导或者是发源于英语文化。
至于个体，则可完全按自己的喜好来选择语言。
而对于整体教育而言，挑个主流外语来推崇也无可厚非。
大部分人上大学时都要忙四六级，但是其中的大多数考完六级就不再碰英语了，我认为国家这么做有利于选拔真正的人才，虽然大部分人都用不到英语~
虽然我们现在学英语的这代比较郁闷，但是全民素质逐渐提高了，以后会逐渐好转~另外，现在学英语的条件比第一代出国热的时候已经好多了~
我不同意一楼的观点，语言无贵贱，这是钱钟书说的，英语也能表达出出神入化的意境，以及创作出优美的文学作品~
孔子是因材施教的，但是现在是工厂式生产，只能保证整体质量，虽然整体质量也不容乐观~这说明还有很大的改进的余地~
最后说一下日本，日本不像我们一样强制学英语，日本大部分人英语说的很烂，但是他们有一整套完善的翻译人才队伍~在第一时间翻译西方的最新资料（各个方面），我们早期有不少词是从日本那儿翻译过来的~
我承认搞科学研究离不开英语，可现在中国的语文教育实在让人揪心，文学素养低的一塌糊涂，发短信一堆错别字，古文没人看，歪歪一大堆~默哀中~
我国教育部因何对英语教育如此重视?
因此我们对外交流时外国人的思维很难跟上说汉语的人的思维，因此只有我们去学英语，向下兼容，才能使交流变得容易。毕竟我们不能指望每个外国人都是天才，把自己的思维升级成我们这么NB吧
教育部答复“降低英语教学比重建议”,此举意味着什么?
一直以来人们都认为我国在教育当中对于英语过于重视，但近期教育部对于“降低英语教学比重”的建议做出了答复，表示英语教学仍将保持现有状态，并且仍然很有必要。因此，这个答复首先向民众表明了在未来几十年里，英语仍然将是主要学科之一，语文、数学、英语三大科的地位短期内不会改变。其次，我国进行改革开...
我国为什么把英语列为高考科目之一?
中国在1983年以后将英语列为高考科目了，与数学、语文并列。以此为导向，中国大陆的高中课程，基本上以英语作为外语教学课程的必修课。在全日制普通大学，除了非英语外语专业以外，一般均以英语作为必修课，其他外语作为选修课；而非英语专业的语言专业，一般要求同时对英语作为必要课程之列。
英语地位真的下降了吗
3.影响公平；众所周知，农村和城市的教育资源差距大；城市一年级就开始学英语了，但大部分农村要到三年级才开始接触英语，对于农村孩子来说不公平。在中高考中不难发现，英语是很多农村孩子的“减分项”，极容易拉低总分；由于多方面的因素，因此人们才呼吁降低英语比重。随着“取消英语”、“降低英语比重...
教育部答复降低英语教学比重建议,这一举措的初衷是什么?
在孩子们的学习中，我们会发现很多家长对孩子的规划里英语都是十分重要的角色，因为英语承担了很重要一部分责任，英语是出国留学的必备条件，也是未来孩子的另外一种保障，作为另外一种语言对孩子的开发也有着潜在的影响，很多国际幼儿园都会在孩子幼时就进行英语教育，似乎英语成为了社会关注的焦点，但是也有...
为什么英语会成为中国学生的必修课?
我个人认为这是世界发展的必然趋势。回顾历史，曾经我们国家并没有把英语当做必修课，那时候四书五经等等课程是人们学习的主要内容，慢慢的我国与外国有了来往，国与国之间通过通商和文化交流有了人员流动，这时候仅仅少数人懂得英语，因为有几个懂英语的就足够用了。新中国成立以后，我们国家确立了改革开放...
英语课说是要退出主科,学校为什么依旧把英语课保留为主科?
英语是一门重要的语言和交流工具，而且在全球范围内都是一种广泛使用的语言。因此，学校通常不会因为“英语课退出主科”等政策改变而完全取消英语课的重要性和地位。虽然英语不再被视作高考主科，但这并不意味着学生在英语学习上降低要求，学校依然需要按照教育部制定的教学大纲和教学标准要求，科学地组织...
中国普及英语教育是什么时候?从什么时候开始英语热了?为了什么?
1964 年,教育部确定英语为第一外语,调整 了中学的外语教学结构,但由于受“左”的思 想影响“, 文革”期间的英语课本从头到尾充 斥了所谓的“革命”英译口号,学起来不伦不 类,闹了不少笑话。“文革”后的1978 年我国 政府向41 个国家派遣了480 名留学生,这一 消息激活了蛰伏多年的中国学子的...
教育部回应降低英语教学比重建议!具体是如何回应的?
英语对于很多学生来说，都是非常难的科目，学起来也非常的用力。 降低英语教学的比重这件事也在网上引起了网友们的广泛关注，随即教育部也立刻回应了这件事情。 教育部对此作出的回应也是降低课时，但是并不代表不用学习英语，而是鼓励学生自主学习。在小学阶段降低了英语的课时，学校只是鼓励学生自主学习，...
为什么教育部会越来越重视国内高考成绩与国际高等教育
值得一提的是,国内学生选择海外留学已经逐渐成为流行趋势,并逐渐向低龄化发展;而中国教育部及相关部门对于这种积极的人才流动和海外交流现象保持积极和乐观的态度。对此,教育部国际合作与交流司副司长陈盈晖介绍,中国也在逐步推动高考成绩在国际高等教育界的认可。 为什么教育部会越来越重视国内高考成绩与国际高等教育接轨呢...
