攻击点：何为“叛逆”？孩子不听长辈的话，我行我素，我们说这对他们的成长是不利的，社会上也承认这一点（反方说，社会是鼓励“叛逆”的，可以培养个性啊什么的，正方可以反驳：那为什么不一直叛逆下去，为什么不一致个性下去，我们虽然不是很排斥这个叛逆期，但是假设没有叛逆期，接受引导不是更有利于孩子的成长么？！
ps：个人见解
嘿嘿
）
我认为正方要注意反方很可能抓住“孩子的个性”来展开攻击，正方的童鞋应该注意防守，适当放松“听话”的度（他们肯定会抓的很紧）
辩论赛,听话的学生是好学生,怎么打?
我认为正方要注意反方很可能抓住“孩子的个性”来展开攻击，正方的童鞋应该注意防守，适当放松“听话”的度（他们肯定会抓的很紧）
辩论:听话的学生是否是好学生
就我个人感觉，听话要听老师的，听家长的？但是实质上要听正确的，听正确的建议不仅仅是一个好学生，更是一个道德高尚的人。而好学生呢，仅仅是学习好，还是什么方面都好？然后还要联想，是不是听话就一定能得到你要立论的“好学生”的定义，是不是听话就一定是好学生的充分条件。难道说好学生仅仅是...
一辩稿怎么写,题目是听话的学生是好学生
列举听话的学生有哪些特点，这些特点给学校家庭自身带来的积极影响，稍微提一下消极的方面，否则就绝对化了。
辩论赛一辩要怎么做?
一辩主要任务的开场提出论点，并对这个论点进行概念型的论述。开场陈述：我方观点是听话的学生未必是好学生。这里我们必须明确一个概念，听话的学生是指性格方面相对顺从无主见的学生，他们共性就是听从老师的指导，这样的学生可以被称为乖学生，但未必是好学生。好学生的定义我们可以参照三好学社，成绩好，...
听话的学生是好学生正方一辩立论怎么陈述?
你可以就说：首先我们先明确一下主题.听话的孩子是好孩子.他所特指的对象就是孩子.可以说作为孩子的思想是不够成熟的.然后说什么需要指导啊什么的啊.然后你可以说的确听话的孩子可能会控制自己的主见.但这是真的 么.不.这是一个伪命题.所谓的听话是暂时的.什么创新啊什么的探求啊.都是要有一个质...
辩论赛:听话的学生是不是好学生,我们是正方,求正方的问题。多一些。谢谢...
正方可以从以下方面考虑:听话的学生课堂安静，任务完成度较快，不会给老师制造麻烦，不争不抢不吵不闹，循规蹈矩，所以是个好学生。反方: 死板，呆滞，只会墨守成规，个性自由被压制，所以不是好学生。
辩题:听话的学生是否是好学生。我是正方二辩该提出哪些问题呢 。各位...
需要接受别人的意见。我通常都是反方的，如果他们说有些人会误人子弟的话，你可以在反说没有错过的话是不会记住这个教训。还有，如果把观点理解为听话并且有所判断的学生是好学生的话，会对你们更加地有利。尽量围绕你们的观点来说明。我喜欢说反方，这些建议希望你采纳。
听话的学生是好学生辩论赛我们是正方,麻烦给下意见,详细一点,不要网上...
听话，首先要明白听谁的话。第一，是父母，父母的话要听，经验阅历丰富。第二，是老师，老师学识广博。其他就是长辈，见多识广。我们没有理由不听。人的一生是不断学习的，有意或无意，主动或被动，正常来说，年长的比我们懂的要多，告诉我们的也是成功的经验，可以少走弯路，所以我们必须要听。
《乖孩子是不是好孩子》的辩论赛
他们的精彩辩论获得全体师生的一致好评,六年级一班的周子晴同学获得“最佳辩手”称号!乖孩子究竟是不是好孩子?我认为,我们要树立现代化的教育理念,对待孩子的听话与否,要分情况而定。在生活规矩、行为道德的培养上,要让孩子“听话”;在思维方式和对待事情上,要允许孩子“不听话”,正确的引导孩子,让孩子在实践中...
辩论赛:听话的学生是好学生 求例子
学生在学校听老师的话 家里听家长的话。不论是好话坏话，那是自我辨别能力 跟此辩论没有关系（杀掉了一个有力的反辩解），现在我们只讨论 听话的学生是不是好学生 范围也取只决于学校。 一日为师 终身为父 随没如此 但尊师的话一定要听。老师的话无非是 学习 进步 改进 加强 批评 鼓励 的...
