应该是本意是“而已”，“完了”，但一般作为句末常用语，是一种平静的叙述语气，用在这里有“只能徘徊了”的意思
六年级课文《匆匆》知识点整理
答:作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括,使时间匆匆而去的形象化为"如轻烟""如薄雾",比喻独特,联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被"吹散了",被"蒸融了",日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。 4.作者是怎么具体描述日子来去匆匆的`?仿照课文中的写法,再写几句。 答:(1)作者列举了生活中...
匆匆课文原文
《匆匆》中“反复”的使用,如:“我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子”,“日子从水盆里过去日子从饭碗里过去“便从凝然的双眼前过去”‘从遮挽着的手边过去“伶伶俐俐地从我身上跨过”,“我能做些什么呢“又剩些什么呢”留着些什么痕迹呢”。在这些连绵的反复中。语言的节奏感,不仅是声音的重复给...
《匆匆》只有徘徊罢了,徘徊的意思 急急急
三纳之而未克,徘徊容与,追者益近。——明· 马中锡《中山狼传》3. [teeter on]∶危险常顾 经常在崩溃的边缘徘徊 [编辑本段]详细解释 1. 往返回旋；来回走动。《荀子·礼论》：“今夫大鸟兽则失亡其羣匹，越月逾时，则必反铅；过故乡，则必徘徊焉，鸣号焉，踯躅焉，踟蹰焉，然后能去之...
匆匆的好词好句,并解释为什么。和对课文提问题。
涔涔(cén cén)：形容汗、泪等不断往下流的样子。潸潸(shān shān）：形容流泪不止的样子。徘徊：在一个地方来回走动。游丝：蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中，故称游丝。空虚：里面没有什么实在的东西，不充实。伶伶俐俐：聪明灵活。指十分聪明。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃...
小学六年级下册课本第二课《匆匆》的全部内容。
作者认为:“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有它的意义与价值!每一刹那在持续的时间里,有它相当的位置。”(朱自清《给俞平伯的信》一文中的内容)朱自清依托春景激发内心情感,借助想象释怀美好。1627 浏览126052019-10-18六年级下册语文第二课《匆匆》的主要内容。本文围绕“匆匆”展开叙述,先写...
小学六年级下册语文毕业试卷
于是──洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;( )时,便从凝然的双眼前过去。1、这段话出自___的《匆匆》,你还读过他的《___》。(2分)2、请按课文内容填空。(2分)你发现这段话中括号里所填的词语的相同特点是___,这样写的好处是___。(2分)3、段中画线的句子运用了___的...
六年级语文下册第二课匆匆教材解读?
六年级语文下册第二课《匆匆》中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感喟。我在此整理了六年级语文下册第二课《匆匆》教材解读,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 六年级语文下册第二课《匆匆》教材解读 一、走进教材 《匆匆》一文是现代著名作家朱自清先生的一片脍炙人口的散文...
六年级下册匆匆课文里出现了那些生字?
六年级下册《匆匆》生字组词如下：1、北京的春节：蒜suàn、蒜头、蒜苗。醋cù、醋瓶、吃醋。饺jiǎo、饺子、水饺。摊tān、 地摊、摊牌。拌bàn、搅拌、拌面。眨zhǎ、眨眼、眨一眨。宵xiāo、元宵、通宵。燃rán、点燃、燃放。贩fàn、商贩、菜贩。2、腊八粥：腊là、腊月、腊肉。粥zhōu、喝粥、...
小学教材全解六年级下册上的朱自清《匆匆》那课的所有内容
可以让学生边读边思考,明白“我生待明日,万事成蹉跎”的道理,进一步增强珍惜时间的意识。在理解诗歌内容的基础上,可以熟读成诵。四、教学案例片段:体会优美语句的表达效果师:从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆,一去不复返”呢?在文中勾画出你认为写得优美的语句,读一读,说说自己的体会。生:我觉得这句写得很美...
六年级下册语文课文2匆匆
前不久，我们有幸拜读了朱自清先生的《匆匆》。它告诉我们应该珍惜时间，不要虚度年华。其中：“但这不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”我们的生命只有一次。“燕子去了，又再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”所以，我们应该有所作为，才不会留下遗憾。少壮不...
