第1个回答 2017-07-09
课堂教学效果很大程度上处决于学生的参与情况,这就首先要求学生有参与意识。加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,是现代数学教学的趋势。从斯金纳的“程序教学法”,布鲁姆的“掌握教学法”,布鲁纳的“发现法”,到我国育才中学的“八字教学法”,陶行知的“教学做合一原则”,卢仲衡的“自学辅导法”,顾泠沅的“青浦经验”,上海闸北八中的“成功教学经验”,都强调了学生参与的思想和意识。因此,由“应试教育”走向“素质教育”,我们应注意培养学生在课堂教学中参与意识。
教学实践表明,数学教学效果很大程度上与学生的参与情况有着直接关联。因此,教师要根据学生的实际状况和接受能力。
一、创设良好的学习情境,激发学生学习的主动性、积极性,培养学生的创新思维;
二、鼓励学生自主探索与合作交流,利于学生创新思维的发展 ;
三、尊重学生个体差异,实施分层教学,开展积极评价 ;
四、生活联系实际,让学生想创新。本回答被网友采纳