为什么呢
追答如果不背,那么这就是中华文明即将灭绝的开端。
辩论:中学生要不要学古诗文
所以教师在平时讲授中也应该充分利用背景资料,更可以运用多媒体教学的优势,根据所教的内容,为学生学习时提供相应的图画和音乐,让学生在优美的图象,音乐中朗读古诗文,更深刻地领悟文意和诗意。 单纯的诵读古诗文还是不够的,在阅读的时候还应该引导学生展开丰富的想象,通过想象再次激发阅读的兴趣。古诗文的语言都是高度...
辩论赛:背诵古诗文积累有没有必要?
陈先云认为古诗文的增加并不会造成小学生的学习负担。“小学阶段正是孩子记忆力发展的黄金时期,通过一定量的背诵,能够充分开发学生的学习潜能,这对他们日后的发展有着长足的影响。况且,小学阶段古诗文短小精悍、朗朗上口,对古诗文学习的要求并不太高,总体上是要求正确理解、形成积累,具体则根据不同年段的特点和学情...
辩论:中小学生需要背古诗文吗?我是反方不要背
诗歌不是历史小说,绝句又不同于长篇古诗,所以诗人只能选取这一历史事件中他感受得最深的某一部分来写。他选取的不是这场斗争的漫长过程中的某一片断,而是在吴败越胜,越王班师回国以后的两个镜头。首句点明题意,说明所怀古迹的具体内容。二、三两句分写战士还家、勾践还宫的情况。消灭了敌人,雪了耻,战士都凯...
辩论会,现在学习古诗有用吗,反方
所以现在学习古诗没用。
学校辩论赛 反方题目:《诗词教学在于精》,谁有好资料,我悬赏
对于古诗词的教学,我们不能完全摈弃精讲。一般来说,对于诗词的意思、文本的意蕴这些共识性的基本内容,我们必须讲,而且要精讲。对于文本和学生的生活经验之间存在巨大历史沟壑的,学生对于文本的意蕴难以把握的,以及诗词的妙处,学生难以发掘和品味的,教师则要恰到好处地加以讲解,这是燃烧学生学习兴趣...
辩论赛,正方:小学生发生矛盾找成人解决,反方:自己解决,我是正方,求...
因为“小学生发生矛盾找成人解决”按照反方的思路,这是一种“依赖”行为;那么正方所提的问题,就可以从人生从小到大,哪里有不“依赖”的存在进行反驳,同时要对这里的“依赖”进行解释;反方所说的依赖是指正方不独立,而正方要强调的依赖是为了更好的独立的角度进行提问。
现代学生该不该学文言文
所以说文言文的学习很有必要。 2. 【求“要不要学好文言文”的反方观点要越多越好啊 不主张写文言文,因为我们现代人说现代语,写现代文.比如说,我们在联合国用英文不能用文言文.党中央发表文告当然要用现代语,从事商务活动当然也用现代语.于是我们中小学生要用主要的精力学习现代语.文言文要不要学,我觉得应该...
要不要继承传统文化文言文辩论
从学习层面讲,我们在学习语文中接受文言文、背诵古诗词,来学习古人们的传统文化。在学习历史中,同样学习了传统文化。从学习层面来说,学习传统文化是不可缺少的一个部分。我认为,学习传统文化是我们每个中华儿女必须做的事情。我们的祖先辛辛苦苦,一代又一代的传播着这些古老的文化。每每看到这些文化...
初一语文上册课本22课辩论会反方观点
初一22课辩论会 反方理由 1.爸爸妈妈非常珍视这只羚羊木雕,因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的工艺品,而且是爸爸从非洲带回来的——那是当年支援亚非拉的年代爸爸把他的青春热血洒在非洲的纪念。 2.“我”不像爸爸妈妈那样珍视这个木雕,更缺乏他们对木雕的感情,因为毕竟没有把青春和热血洒在非洲大地的经历...
文言文兴趣小组总结
三、具体活动1.背诵比赛 为了提高学生们古诗文的诵读兴趣,老师们在课上进行各种各样的背诵比赛。 有笔试、有口试。口试也分不同形式,例如:轮流背诵、抽签背诵等。 2.通级擂台 语文组的老师们为了调动孩子们的积极性,开展了竞争小考官的活动。小考官每周五中午要协助老师考核其他学生的背诵情况,为他们填写背诵档案...