作文(50分)从下列两题中任选一题,按要求写一篇不少于600字的作文。文题一:享受  ...

作文(50分)从下列两题中任选一题,按要求写一篇不少于600字的作文。文题一:享受 (写作是先把题目补充完整。提示:横线上可以填“生活”“闲暇”“初三”“音乐”“美好时刻”等。)文题二:感激父母,给予我们生命;感激老师,哺育我们成长;感激朋友,提供我们帮助……人生之中,我们要感激的人很多。可是,换一个角度想一想,有很多时候,我们也正是别人感激的对象。请以“我读出他(她)的感激”为题,结合自己的经历和感受,写一篇记叙文。要求:①、文章中不得出现真实的校名、人名。②、不少于600字。③、书写规范,卷面整洁。



试题分析:第一个是半命题,看似没什么要求,但“享受”无形中在取材内容上就有了一些限制,或者说是提示。虽然我们提倡学生写“新”文,内容立意写法都“新”的文章,都不能“新”的搞怪,“新”和离奇,为了“新”而歪打偏钻,比如“享受失败”“享受挫折”“享受痛苦”之类深刻的话题。因为没有复杂的人生经历的学生,是难以思辨的。这样的题目实际上是有些发酸的,是“不老实”的,是“搞怪”的,不建议这样写。那怎么写呢?老老实实地写,就用引语中的词语。写大些,“享受生活”但可以具体写几件小题来抒发自己在生活在感受到幸福快乐自由,是在“享受”。在生活中享受到什么?享受到坚持努力后难得终于成功的莫大的惊喜,享受到生活中种种美好的情感体验,享受到悲欢离合的故事给自己的人生启迪;写小些,享受家里小宠物给自己带来的快乐,宠物是独生子女的“朋友”,享受“不孤独”,享受宠物的可爱带来的乐趣,享受在养宠物的过程中懂得了“关怀”,享受自己与宠物一同成长。总之,作文要写得生活化一些,“享受喝茶”“享受聊天”,品茶品人生,聊天聊生活,与家一起,于朋友一起,享受在周末,享受在假期,享受在操场,享受在网上。文章可写得别致些,“享受妈妈唠叨”,那是爱的叮咛,是爱的教诲……第二题,有陷阱,要注意,不要被引导语的开头所“引诱”,看“可是”后面的提示。要求写的不是“我感激”他人,是要求写“我读出他(她)的感激”,这属于“理解”之类的话题,写作对象是对方。可以写自己对别人的一次帮助,然后具体描写对方“感激”的表现,再表达自己“送人玫瑰手有余香”的快乐,读出别人的“感激”,也是明白自己善意友爱的意义。
点评:第一题好写,第二题不好写。作文,有要求的要仔细审阅,没有要求的,也要在构思时自己给自己提出要求来,想一想哪些材料是不适合写的,哪些是可以写但写不精彩的,哪些是别人想不到写的,即要求自己写作有想法有构思,写时有章有法。半命题的填空,以自己熟悉的事物方便自己写的主题为优先考虑,即使想写得新鲜些,也要考虑到自己的力所能及,不与自己为难。
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