如何选择适合自己的英文原著

如题所述

我们想要提高阅读考试的成绩，最根本的还是提高自己的阅读能力，这里的能力包括积累一定的词汇量，掌握分析各种长难句分析的方法，通俗的讲，就是要真的能看懂题目看懂文章，这样的话，最后再学个做题套路，基本就是稳稳的高分了。一些基础特别弱的同学，词汇量不够，句子看不懂，就吃力多了，哪怕学会了所有技巧，依旧很可能在个位数徘徊，分数由天定，看当天考试运气。而从个位数冲两位数就无论如何逃不掉能力积累的过程了。因此，哪怕是应试，我也是非常不赞成临时抱佛脚的，功夫一定是下在前面的，这也是为什么我希望大家可以尽早的开始积累，开始阅读。

为什么希望大家不仅要阅读，还要把阅读变成习惯？

阅读能力的培养主要是词汇积累和长难句的理解分析，我个人觉得，又有效又有趣的学习积累方法，就是原文书的阅读了。首先原文书的阅读对提高词汇量非常有帮助。大家应该都有背厚厚的词汇书的体验，背到把单词的位置都记下来了，但偏偏单词出现在文章里又想不起来意思。这是因为大家在背单词时，总是习惯只看离单词最近的中文释义，懒得去研究单词的语境，如果碰到记忆过的很熟悉的单词就更不会去琢磨这个单词真正的含义了，导致的结果就是碰到语境无法产生条件反射，碰到词汇题各种栽更头，可以给大家举一个TPO24的词汇题的例子：

gain大家都认识的，获得，有同学就觉得很奇怪了，选项没有一个翻译出来是“获得”的意思，想要去上下文推断，这其实是不对的，我们要思考的应该是什么叫“获得”，以及gain这个词一般出现在怎样的语境里面。如果你看到过这样的语境，说：某人最近吃的特别多，然后gainweight了，我想这个词汇题就完全难不倒你了，因为你知道这里的获得重量就是增重的意思，是loseweight的反义词。那刚刚的词汇题就肯定毫不犹豫选increases了。养成阅读习惯的好处，就是加强词汇在语境中意思的记忆，带着语境认识的单词才是你真正认识，真正理解的单词，同时，读文章过程中反复遇到单词，就是一遍遍加深记忆的过程，词汇记忆的奥义就是重复，反复记忆，阅读提供了这样的机会。

除了对单词积累的帮助，多看句子肯定是可以加强语感的，反复阅读反复练习长难句理解的方法，从看不大懂，到有点看懂，到可以慢慢看懂，最后可以熟练看懂，就是阅读能力最大的成长了。当然，光心血来潮读几天是没有用的，读书讲求坚持，一开始会比较痛苦，但如果可以坚持看完一本书的10%，接下来会越来越轻松，会沉浸到作者的世界里，会获得成就感。这时，你便有能力拥有一个世界上最经济的兴趣爱好了——阅读。

如何测试自己的英文阅读能力和水平

了解自己的英语阅读水平，从而去选择适合自己的原文书很重要。很多家长曾经问过我，说：“我的孩子今年高二，应该读什么书？”或者“我的孩子今年18岁了，有没有适合他的原版读物？”他们不知道，读什么书的决定性因素并不是年级或年龄，而是阅读能力。就像我们去鞋店，我们跟服务员报上的往往是鞋码而不是年龄，如果你告诉他“给我拿一双19岁的鞋”，服务员脸上可能是大写的懵逼，即使拿来了也可能过大或过小，同龄人的脚有大有小，同样，同龄人的阅读能力也会天差地别。那么问题来了，阅读能力能像鞋码一样报上一个精确的数字吗？答案是可以的！之前，我们评价自己的阅读能力可能都只能用模糊的“优良中差”等字眼，挑选读物也只知道“简单、适中、难、非常难”，但是现在，我们可以用Lexile（蓝思阅读测评体系）指数，将这些抽象的水平概念变成具体的数字。

什么是Lexile呢，他的中文翻译是蓝思阅读测评体系，是一个权威的测量读者阅读能力和读物难度的测评体系。这个阅读测评体系是由美国的一个教育公司经过20余年的研究开发出来的。光在美国，大约就有一半以上的学生从小使用Lexile阅读测评体系。通过测量读者和读物的蓝思指数，每个学生都可以有自己的蓝思指数，每本书也有独有的蓝思指数，从而实现了读者和读物之间的精确匹配，帮助大家选择适合的书籍。