科举制度对中国古代社会产生了哪些影响

可以分成两个大的方向来谈：一为积极影响,一为消极影响.
　　积极影响：
　　第一,作为一种选拔官员的制度,封建国家通过实行科举制,将选拔官员的权力收归中央政府,有力地消除了地方豪门士族的势力和影响,有利于消除地方分裂势力,巩固了封建国家的统一；
　　第二,通过考试任官的方式选拔出来的官员通常都有较高的文化素质,有利于封建国家的治理,有利于提高行政管理的效能；
　　第三,通过考选官员,使得寒门士子也能够进入统治阶层,形成一种开放性的政治机制,扩大了封建国家的政治统治基础,有利于政治的稳定和良性发展；
　　第四,通过科举考选的官员,职务任命权、升迁贬谪的权力收归皇帝掌握,官位不再世袭和被少数门阀垄断,形成了成熟的“官僚政治”体制（和日本摄关时期、西欧中世纪“贵族政治”体制相对）,有利于皇帝加强专制主义中央集权,巩固大一统的封建帝国!
　　第五,通过读书、考试就能进入统治阶层,对民间士子有很大的吸引力,极大地促进了文化在民间的传播和提升民众的文化素养,优秀灿烂的中华文化不再被少数贵族所垄断,拥有了坚实的群众载体,使得中华文明能够历尽沧桑而不消亡,科举制功不可没!
　　消极影响：
　　第一,通过考选官员,也造成了一系列不利影响,特别是到了封建社会末期,统治者借此压制民众的思想意识,成了桎梏民众思想的枷锁,尤其是八股文、文字狱,荼毒深重；
　　第二,由于过于注重文化知识而忽视了实践,导致部分官员虽口若悬河、满腹经纶却无甚治国理政之才,徒费公帑；
　　第三,读书被笼罩上了严重的功利主义色彩,使得部分士人只将读书看做入仕的手段而不能真正对文化的发展有所裨益.
　　总体来看,还是利大于弊,很值得研究和发展,西方文官制就是近代西方借鉴了中国科举制的因素发展起来的,是西方宪政制度的重要组成部分!

背景：科举制度由隋朝隋炀帝是出现，到唐朝是得到改进

作用：科举制使得当时的人才出现并使唐朝富强起来（唐朝强盛的原因之一就是重用人才）

不足：使得人才只注重创新而忽视了民生

影响：科举制让人才有用武之地，使当时社会富强起来，

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扩大了官员的文化素质。扩大了统治基础。增强了官员正用的开放性和流动性。加强了中央集权。