如何教初中英语语法?

这个问题
我建议你多听课
多去逛书店
找趣味学语法的书
初中语法很简单
可能是因为你刚毕业
不知道怎么讲
多了解把别人的吸收到自己身上
自己再转换成自己的教学方法就好了
让学生多做题
一个体系一个体系的分类
老师这样会比较累
但是学生考试成绩出来了
你就高兴了
初中的学生很多是粗心大意的
课堂上三令五申的
还记不住是很正常的
课下多耐心辅导
学生会感激你的特殊关怀
也许一个经常出问题的学生会永远记住老师专门给她纠正出来的错误的
辛苦的老师不要忘记多休息
加油吧~本回答被提问者采纳

很高兴能够回答你！希望能帮到你！
初中英语的教学，是以全面发展学生的综合语言运用能力为目标，并且在学习英语的过程中调动学生们积极学习的态度，激发学习兴趣，全面提高全体学生的综合人文素养。针对以上教学任务，结合时代的发展，将信息技术融入教学过程中，使学生们的英语学习效率显著提升。
首先在课堂教学过程中，教师运用计算机网络播放丰富多彩的幻灯片和教学课件，使学生通过课堂体验、时践、全员参与、小组探究和合作等方式理解、感悟并总结学习英语的规律。信息技术的运用完全体现时代发展的新要求、教学情况的新变化和科学技术的新发展。信息技术在英语教学中的全面运用过程中，教师要注意密切联系初中学生学习英语的生活实际和语言学习特点，同时把英语教学的繁琐与信息技术使用的趣味性综合起来。
其次， 在教学课件的制作过程中，运用信息技术制作多媒体课件，在播放教学课件的过程中，注重听、说、读、写各项技能的训练和英语基础知识的训练。例如学生分组学习过程中在听前和读前认真观看多媒体幻灯片，这样在听中、读中就能更加准备的推断和判断，通过信息技术在英语教学中的使用，不仅让学生们有更多机会操练新语言，还为学生提供了合作学习的平台，让学生们尝试用丰富多彩的教学课件的内容来交流信息、分享学习成果获共同解决某个问题，并在此过程中互相帮助，共同进步。
信息技术在英语教育中有着至关重要的的作用。例如在音标教学和单词教学过程中，通过多媒体播放朗读内容，教师指导学生单词重读、语调、连读、句子重读、弱读、失去爆破、停顿、节奏等。通过多媒体教学的运用，能够让学生轻松说出比较流利和标准的英语。在音标教学过程中，通过多媒体播放幻灯片集中学生注意力，在通过播放单词的正确发音让让学生了解单词的读音，然后通过单词的字母组成以及每个字母的读音，使学生找到单词读音和拼写的对应关系，通过该方式使学生们逐渐掌握英语的品读规则。在教学生词时，教师将生词通过幻灯片播放在屏幕上，先让学生们自己试着按音节去读，然后教师带领全体学生朗读，这充分发挥信息技术在英语教学中的总要作用。
在英语教学过程中，运用多媒体播放录音让学生模仿，因为语音学习的主要方法是模仿,因此教师在课堂教学中让学生多听录音磁带或观看光盘，或者通过视频播放难度适宜的英语电影，主要模仿英语的发音和语调，学生们通过观看或听录音，然后分组练习并模仿，在把自己的声音录下来，与磁带上的录音做对比，发现差距并改进。同时在英语教学活动中教师利用大量的趣味性的活动进行语音训练，这就要把信息技术的作用发挥到最大化。为调动学生们的学习积极性，在课上通过多媒体设置一些既有意义还有意思的活动，例如通过多媒体进行电影配音，课文配音，或者设置场景让学生们临场发挥，进行诗歌朗诵等活动，诗歌朗诵可以增强学生们口语的语感和对节奏感的把控，绕口令可以提高学生发音的清晰性和流畅性，课文朗读能培养学生的语言节奏、语调、使学生们可以将情感融入其中，电影配音能激发学生模仿纯正语音、语调的兴趣和热情。通过设置课堂互动互动，使语音训练变得生动有趣。不仅激发学生们的学习兴趣，还使语音训练的效果得到显著提升，
最后，在英语教学过程中，信息技术的从分运用，使学生们避免直接读词汇表或孤立的理解和记忆词汇，并且能全面提高学生的英语阅读能力，沟通交际能力和写作能力。