名师怎样观察课堂目录
一、好课的精髓 真正的好课，源自教师对学生的深刻理解和触动，它不是表面的灌输，而是在心灵深处产生的共鸣。数学课堂中的“三字”与“十二条”，是教学策略的精炼表达，体现了对新课程理念的深入实践。二、新课程下的教学观 在新课程背景下，好课关注教学要素的整合与优化，通过设计富有成效的数学活...
名师怎样观察课堂内容简介
每一章节都是一次深入课堂的探索，读者可以感受到名师们对教育的热情和对学生的深深关怀。他们巧妙地运用教学艺术，将复杂的数学知识化为生动易懂的实例，使课堂充满了活力和乐趣。他们的课堂不仅传授知识，更是一种教育理念的传递，引领学生在探索中发现自我，享受学习的过程。这本书不仅提供了教学实践的宝...
名师怎样观察课堂小学语文卷书评
处在不同发展阶段的教师关心的问题不同、需求不同，因而确定的课堂观察点就不同。例如：教师可以根据自己需要加强的教学领域或某一方面素养来决定观察点，作为自己改进的参照。实际上，观察者和被观察者的需求往往不尽一致，这就需要在课前会议中通过协商来确定观察点。同时，课堂观察点的确定还要考虑合作体...
名师怎样观察课堂:小学语文卷
”教育学者李庆明指出:这里的“看”是一种基于师生心灵对话与沟通的参与性、移情性、体验性的“本质直观”,它摆脱了观察者的自我中心,克服了观察者与观察对象的二元分离,从而避免了那种纯自然科学式的简化“解释”,获得了对作为活生生的人的“儿童”的丰满理解。用“孩子的眼睛”看教材我们就会想,《江雪》诗中,那...
数学名师听课心得体会
名师们的课堂设计，不仅注重概念的直观表达，还注重学生思维能力的培养。通过提问、讨论和游戏等形式，激发学生的主动思考，使学生在参与中理解知识，培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力。如施银燕老师的课堂中，学生通过观察和思考，学会了如何用数学知识解决生活中的实际问题。同时，我也认识到自己课堂上...
读《名师课堂管理的66个经典细节》有感
名师发现问题不回避，而是勇敢地直面课堂，有对课堂细节的追问与反思，有对课堂真相的探究，有对生活中的课堂智慧的'寻找。教学细节，往往能体现出一位教师的教学理念和教学习惯。那么如何在教学过程中，通过敏锐的发现“细节”，让它成为教学中巧妙的切入点，通过对这些细节的准确把握，让它成为教学中的...
读《名师课堂管理的66个经典细节》有感
这次利用暑假我潜心阅读了《透视名师课堂管理——名师课堂管理的66个经典细节》一书。一边翻阅，细细品味名师课堂管理的每一个细节，一边重新审视自己平时教育教学中的一言一行，感觉是对自己的心灵重新进行的一次洗涤。有这么一句话，“细节决定成败”。的确，成功的教育教学，就在于对细节的关注，只有平时在...
从文蓉老师的《换个角度看课堂——以学生为中心的课堂观察》说起
我虽是一名普通的教师，可也尤为关注自我的课堂教学，除了上课，就是听课，从自我的教，到观察别人的教，我曾深入探讨过课堂教学，除此之外就是不断的学习。不止学习身边教师的优秀课例，还不断从网上和书上学习名师名家的经典课例，可惜收效甚微，发觉缺少专家高屋建瓴的点拨和指引，不想今日得偿所愿...
怎样学习名师的课堂教学
通过模仿，感受名师的教学艺术 我觉得学习书法的一些方法值得我们借鉴。在学习书法的初始阶段，大多要描红与仿写，我觉得模仿课就类似于描红与仿写。基于这样的认识，我认为这种模仿还是需要的。通过对名师课堂的模仿，我们能切身感受到名师的教学艺术。当然，我们不能一味地模仿名师的课堂，站在技术层面上...
徜徉名师课堂 收获一路芬芳(一)
她在课堂上先让学生观察书的封面，引导学生从封面上获得一些信息，由此来猜一猜故事大概会写什么。然后选读精彩部分，让学生想象、推测情节，激发学生的阅读兴趣，最后介绍书籍相关信息，让学生有想要去认真阅读的强烈欲望。在《始于阅读，终于生活》微讲座中，王文丽老师讲到以下三点：读书应该是发自学生内心...
