一、共情：孩子非常任性，对抗大人，不听劝告，一定让您感觉很生气和无助吧？我们一起来看一看应该如何来面对。
二、具体化：您可以举例说明下孩子任性的具体表现吗？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 孩子渴望被更多关注：可能在孩子成长的过程中，父母缺少必要的关注，孩子希望通过任性的行为，制造麻烦，从而让家长能够关心自己的状态。
解决：增加陪伴孩子的时间，和孩一起游戏或者娱乐，并多关注孩子的生活和学习的细节，满足孩子合理的关注需求。
b 孩子渴望得到肯定和鼓励：会不会是父母平时对孩子肯定、赞美的太少，批评指责的过多？孩子希望自我价值得到父母的认可和欣赏，这时非常正常、合理的心理需求。如果长时间得不到，就会用叛逆、对抗、执拗的行为，来维护自己的价值感和自尊。
解决：细心观察孩子的行为、发现他的优点和优良表现，并及时的给予肯定和鼓励。如“你这次考试进步了不少，我注意到这是因为你近期的努力和认真！”“你现在做作业很专心，效率越来越高！”
c 孩子渴望必要的权利和自由：有没有可能父母忽略了孩子自己做决定的需要，而事事都要求孩子服从大人的安排？随着年龄的增长，孩子也需要不断的练习自己做选择和决定。如果没有合理的选择空间和自由，孩子往往就会表现出任性、对抗的行为。
解决：在合理的、在可以承受后果的范围内，逐步放手，尝试让孩子去自己做判断、选择、做决定，并承担自然的后果。这时对孩子真正成长非常重要的过程。当一些小的决策放手让孩子去做，孩子的权利、自由需求得到合理的满足以后，遇到比较重大的决策时，孩子就不会轻易任性，造成严重后果了。
二、具体化：您可以举例说明下孩子任性的具体表现吗？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 孩子渴望被更多关注：可能在孩子成长的过程中，父母缺少必要的关注，孩子希望通过任性的行为，制造麻烦，从而让家长能够关心自己的状态。
解决：增加陪伴孩子的时间，和孩一起游戏或者娱乐，并多关注孩子的生活和学习的细节，满足孩子合理的关注需求。
b 孩子渴望得到肯定和鼓励：会不会是父母平时对孩子肯定、赞美的太少，批评指责的过多？孩子希望自我价值得到父母的认可和欣赏，这时非常正常、合理的心理需求。如果长时间得不到，就会用叛逆、对抗、执拗的行为，来维护自己的价值感和自尊。
解决：细心观察孩子的行为、发现他的优点和优良表现，并及时的给予肯定和鼓励。如“你这次考试进步了不少，我注意到这是因为你近期的努力和认真！”“你现在做作业很专心，效率越来越高！”
c 孩子渴望必要的权利和自由：有没有可能父母忽略了孩子自己做决定的需要，而事事都要求孩子服从大人的安排？随着年龄的增长，孩子也需要不断的练习自己做选择和决定。如果没有合理的选择空间和自由，孩子往往就会表现出任性、对抗的行为。
解决：在合理的、在可以承受后果的范围内，逐步放手，尝试让孩子去自己做判断、选择、做决定，并承担自然的后果。这时对孩子真正成长非常重要的过程。当一些小的决策放手让孩子去做，孩子的权利、自由需求得到合理的满足以后，遇到比较重大的决策时，孩子就不会轻易任性，造成严重后果了。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 推荐于2017-09-11
亲爱的，孩子的教育在中国总是很伤脑筋，或许我们该学习一下西方教育，比如，孩子任性不吃饭，那就跟他约定从现在起到明天早上你都不要吃饭，别光说不练，接下来做最好吃的东西就不让他吃饭，任他哭闹，孩子要培养他讲话负责任的习惯，之后他会记住。任性欺负小朋友，就以他欺负小朋友的方式欺负他，然后问他什么感受，比如打了小朋友一下，小朋友虽然年纪小，但是是天生的外交官，他会很善于钻空子和趋利，家长需要做的就是把他当大人看待，认真的看着他的眼睛说出采取措施的话，耍赖皮要玩具的时候别哄着敷衍他，只是很认真的告诉他，还有几个月就是什么节，妈妈本来要在那个时候作为礼物送给你的，还有其他的小惊喜哦，你不想等等看是什么吗？
不管你说什么，承诺什么，最忌讳的一点就是说话不算话，说过了就要记住，并兑现，不管是好的还是坏的，孩子是形成习惯的最佳时期，任何的事情都会让他自然的归到事情本来的规律中，因为他正在认识世界。
如果孩子不懂礼貌和说出一些让人意外的话就需要检视自己和身边的环境，孩子形成习惯简单，要改变习惯也简单，21天形成一个习惯，这一条大人孩子都一样，认真的利用这些固有的老生常谈会简单很多。
希望能够帮到你。本回答被提问者采纳
不管你说什么，承诺什么，最忌讳的一点就是说话不算话，说过了就要记住，并兑现，不管是好的还是坏的，孩子是形成习惯的最佳时期，任何的事情都会让他自然的归到事情本来的规律中，因为他正在认识世界。
如果孩子不懂礼貌和说出一些让人意外的话就需要检视自己和身边的环境，孩子形成习惯简单，要改变习惯也简单，21天形成一个习惯，这一条大人孩子都一样，认真的利用这些固有的老生常谈会简单很多。
希望能够帮到你。本回答被提问者采纳
第2个回答 2015-10-25
您好，首先小孩子任性，多数与家长的处理方式有关，可以尝试以下方法1.冷处理当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价.可以采取躲避的方法，暂时离开他.当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而做出让步.这种“冷处理”的方法往往比较有效. 2.转移注意力这种方法适用于年龄较小的孩子.父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上. 3.提示在先掌握了孩子任性的规律后，用事先“约法3章”的办法来预防任性的发作.如孩子上街总是哭闹着让父母抱，可在出去之前就与孩子说好:“今天上街不要妈妈抱，你自己走，实在累了，可以休息1会儿再走，不然就不再带你出去了.”
第3个回答 2010-09-29
任性是孩子性格中容易发生的不良倾向，表现为高度的以自我为中心，想干什么就干什么，不听劝告。
产生任性的原因主要有两个方面，一是孩子受认知水平的限制，不善于从其他人的角度考虑问题，只考虑自己的需要、自己的情感。尤其是3—4岁的孩子，由于活动能力比3岁前大有进步，于是在活动中追求自主，力图表达自己的意志，进入了所谓“第一反抗期”时期，常常不肯按家长的意图办事。二是由于家庭教育不当，家长对孩子过分溺爱，对孩子百依百顺，甚至明明是不合理的要求也迁就答应，养成了孩子以自我为中心的习惯。一旦有不顺心的事，孩子就会大哭大闹，直到家长让步为止。孩子很快发现，只要自己坚持，家长总会让步。于是，养成了任性的性格特征。
因此，从一开始，家长就应该坚持热爱但不溺爱、遇事要与孩子讲明道理，让孩子懂得办事要尊重别人的不同意见，不要以自我为中心。
对于已经形成任性性格的孩子，家长要善于调控和引导。在预测到孩子可能要任性时，主动地转移他们的注意力。
对于处于任性发作中的孩子，可以暂时不予理睬，只要不发生安全上的问题，可以让他独处一下，先让他冷静下来，然后给他讲道理。如果是在公共场所孩子发生任性行为，应严肃地予以制止，将孩子带离现场，并宣布中止活动，待孩子平静下来后，再继续活动。
产生任性的原因主要有两个方面，一是孩子受认知水平的限制，不善于从其他人的角度考虑问题，只考虑自己的需要、自己的情感。尤其是3—4岁的孩子，由于活动能力比3岁前大有进步，于是在活动中追求自主，力图表达自己的意志，进入了所谓“第一反抗期”时期，常常不肯按家长的意图办事。二是由于家庭教育不当，家长对孩子过分溺爱，对孩子百依百顺，甚至明明是不合理的要求也迁就答应，养成了孩子以自我为中心的习惯。一旦有不顺心的事，孩子就会大哭大闹，直到家长让步为止。孩子很快发现，只要自己坚持，家长总会让步。于是，养成了任性的性格特征。
因此，从一开始，家长就应该坚持热爱但不溺爱、遇事要与孩子讲明道理，让孩子懂得办事要尊重别人的不同意见，不要以自我为中心。
对于已经形成任性性格的孩子，家长要善于调控和引导。在预测到孩子可能要任性时，主动地转移他们的注意力。
对于处于任性发作中的孩子，可以暂时不予理睬，只要不发生安全上的问题，可以让他独处一下，先让他冷静下来，然后给他讲道理。如果是在公共场所孩子发生任性行为，应严肃地予以制止，将孩子带离现场，并宣布中止活动，待孩子平静下来后，再继续活动。
第4个回答 2019-01-19
所谓任性，是指个人对自己的需要、愿望或要求毫不克制，听凭秉性行事，放纵不约束自己
;抗拒、不服从外来的管教;不按照别人的要求去做，或者表面上答应、内心不服!
怎么样管教任性的孩子呢?首先分析一下产生任性的原因主要有几个方面:
1.
孩子受认知水平的限制，只会考虑自己的需要和情感，不善从他人的角度考虑问题。尤其是3-4岁的孩子，由于活动能力比3岁前大大提高，于是在活动中追求自主，力图表达自己的意志，进入了所谓“第一反抗期”时期，常常不依家长的意图办事。
2.
是由于家庭教育不当，现在一家基本上也只有一个，孩子都心头肉，但是爱不是放纵。过分溺爱和百依百顺，甚至明知不合理也迁就答应，如此这般，这般如此，自我为中心就成为了孩子性格的一部分。一旦不顺心孩子会大哭大闹直至家长让步。这也是任性的性格特征。
3.是家长与孩子之间缺少交流或思想不统一。家长会由于生活压力的问题顾不上孩子，孩子缺少安全感，认为家长不喜欢他，不爱他，固造成性格上的孤僻，不愿意服从。以此引起家长的注意。(缺少情商)
4.是家长教育实施过程中存在家长与孩子的人格、自信等方面的矛盾。比如说话方式、做人方式、交流方式、教育方式等等。孩子为了自己的自尊，(所谓的面子)也不愿意服从。
所以，如果你热爱你的孩子就不要溺爱他，放手但不要放纵，凡事认真不较真，讲理但不钻牛角尖。并及时对孩子进行5Q教育
，让5Q教育的影响成为他们优秀性格的一部分。
对于已经形成任性性格的孩子，家长要善于调控和引导。在预测到孩子可能要任性时，及时调整自己的心态，主动地转移他们的注意力。
对于任性发作进行时的孩子，可采取冷处理的方式不理不睬，在没有安全问题的情况下可让他独处一下，让他冷静后，再和他谈谈。如果是在公共场所，应严肃地予以制止，中止活动将孩子带离现场，待孩子平静下来后，再继续活动。
为了你的孩子有空多看看这方面的书籍吧!相信书里说的肯定比我好，比我详细。
也希望能帮到你些什么。呵呵
;抗拒、不服从外来的管教;不按照别人的要求去做，或者表面上答应、内心不服!
怎么样管教任性的孩子呢?首先分析一下产生任性的原因主要有几个方面:
1.
孩子受认知水平的限制，只会考虑自己的需要和情感，不善从他人的角度考虑问题。尤其是3-4岁的孩子，由于活动能力比3岁前大大提高，于是在活动中追求自主，力图表达自己的意志，进入了所谓“第一反抗期”时期，常常不依家长的意图办事。
2.
是由于家庭教育不当，现在一家基本上也只有一个，孩子都心头肉，但是爱不是放纵。过分溺爱和百依百顺，甚至明知不合理也迁就答应，如此这般，这般如此，自我为中心就成为了孩子性格的一部分。一旦不顺心孩子会大哭大闹直至家长让步。这也是任性的性格特征。
3.是家长与孩子之间缺少交流或思想不统一。家长会由于生活压力的问题顾不上孩子，孩子缺少安全感，认为家长不喜欢他，不爱他，固造成性格上的孤僻，不愿意服从。以此引起家长的注意。(缺少情商)
4.是家长教育实施过程中存在家长与孩子的人格、自信等方面的矛盾。比如说话方式、做人方式、交流方式、教育方式等等。孩子为了自己的自尊，(所谓的面子)也不愿意服从。
所以，如果你热爱你的孩子就不要溺爱他，放手但不要放纵，凡事认真不较真，讲理但不钻牛角尖。并及时对孩子进行5Q教育
，让5Q教育的影响成为他们优秀性格的一部分。
对于已经形成任性性格的孩子，家长要善于调控和引导。在预测到孩子可能要任性时，及时调整自己的心态，主动地转移他们的注意力。
对于任性发作进行时的孩子，可采取冷处理的方式不理不睬，在没有安全问题的情况下可让他独处一下，让他冷静后，再和他谈谈。如果是在公共场所，应严肃地予以制止，中止活动将孩子带离现场，待孩子平静下来后，再继续活动。
为了你的孩子有空多看看这方面的书籍吧!相信书里说的肯定比我好，比我详细。
也希望能帮到你些什么。呵呵
