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(´-ω-`)
追答希望你看懂了
追问看懂了
谢谢
...比如就是说一个很长的逻辑函数 有ABC 或者ABCD四个变量
这个我们老师上课讲过，就是如果一多的话就画零，最后求反就行了
高三怎么复习?
就是思路不清晰,没把握好做题的节奏,做数学题节奏很重要,有时思路一卡住再往下想可能会很困难,所以,反复研究那几套高考题,就要做到思路绝对清晰,以后见到类似的题时做慢点没关系,但思路越清晰越好,写每一步的时候脑中都知道接下来该如何,而绝不是写一步是一步想到哪写到哪。类似,其他科也一样,将这几套题反复...
求一张初一下期数学3元一次方程组的试卷 带答案
(2)利用你发现的结果计算:532-2×53×23+232 (2分) 31、(本题5分)小张去商店买练习本,回来后问同学们:“店主告诉我,如果多买一些就给我八折优惠,我就买了20本,结果便宜了1.6元,你猜原来每本价格多少元?”你能解决他的问题吗?试试列方程解答。 32、(本题5分)已知:a、b互为相反数,c、d互为倒数,...
初中数学怎样帮助学生揭示解题规律总结解题方法的案例
我先对学生1的方法进行积极地点评,肯定了这种思维方式在探索问题中的积极作用,当那几个同样做法的学生自信心溢于言表时,我随后提出这样一个问题: “你怎么想到假设b=1, a=2, c=3?a、b、c是不是可以假设为任意的三个数?” 有的学生不假思索,马上回“可以是任意的三个数。”也有的学生持否定意见,大多数...
数学高手看过来!!!高悬赏!!!我要初一期末考试了!给些难题!
分析:首先要分清命题中的题设和结论部分,从形式上看,题目中似乎只有结论部分,不知道题设应该写什么?实际上,任何一个数学命题都是一个完整的叙述,它们都是判断某一件事情的句子, 那么这一句子中必有被判断的对象及判断后得到的结果,那么这个被判断的对象就是命题的条件(题设),结果就是命题的结论。根据这个标准,...
...图形,不要回答譬如三角形ABC这样的,我想问如果是不规则的,不能直接...
多边形的1个脚对应1个字母，N边型ABCD...然后加上条件脚A的度数脚B的度数，以此类推吧
八格卡诺图全1为什么输出的是1而不是ABC
卡诺图降维的方法,其实就是把卡诺图不用的变量进行折叠,比如说ABCD四个变量,如果我不想把
数学日记!!急 !六年级的
今天下午,我在《小学生双色课课通》上看到了这样一道题。 一个圆锥底面半径是8分米,高的长度与底面半径的比3:2,这个圆锥的体积是多少立方分米? 分析:这是一道按比例分配的应用题与圆锥方面的题相结合的应用题。求圆锥的体积是多少,要知道圆锥的底面积和高,题中告诉了底面半径,可求出底面积,而高却不知道...
小学老师给学生改作业为什么不打分?只打字母代表,A,B,C,D。比如A是代...
不合格两个等级评定（部分省市如山东也按照A、B、C、D)。学生在校期间可以多次参加同一科目考试，成绩按最高的一次记录。不能按时毕业的学生，允许离校后继续参加考试。所有学生的学业水平考试成绩均由学校记入学籍档案（纸质与电子档案），并与学生的综合素质评价报告并列呈现。
为什么多选题多选和错选不得分,少选给一定的分?
就有选择题存在的意义。 比如数学，他之所以出选择题，就是让你把他当成选择题。 如果你计算了所有的答案。可以说明你是一个合格的学生，但绝对不是一个优秀的学生，因为比如运用所学的知识加上排除法，会更好更快地选择正确答案，这也为后面的大题创造了时间，这也是很多做不完试卷的人的差距。
