如何区分形近字
识字是小学低年级语文教学的重要任务，也是阅读教学和作文教学的基础。
低年级学生好奇心强，准确性差，识字记得快忘得快，特别是对在汉字中占有一定比重的形近字尤其容易混淆弄错。如何让低年级孩子正确有效地区分这些形近字呢？
一.在对比中进行区分
低年级学生形象思维占优势，对于比较形象的、能联系学生生活实际加以区分的形近字，可让学生在对比中进行区分。如“喝”与“渴”就可采用此法进行区分。
首先提出问题：我们口渴了，最需要的是什么？我们喝水时要用什么喝？
接着引导学生说出：“我们口渴了，最需要的是水；我们喝水时要用嘴巴喝。”
最后加以小结：因为我们口渴了，最需要的是水，所以“渴”是三点水旁；因为我们喝水时要用嘴巴，嘴巴就是“口”，所以“喝”是口字旁。类似“拍（怕）、蓝（篮）、跑（抱）、跳（挑）”等形近字都可在对比中进行区分。
二.在体验中进行区分
对于一些具有可操作性的形近字，不妨让学生在亲身体验中加以区分。如“蜻、请、晴、清”的区分，可以让学生去了解了解蜻蜓，请一请客人，找一找晴天与阴天的区别，看一看清清的河水，从而让孩子们明白：蜻蜓是昆虫，蜻蜓的“蜻”是虫字旁的“蜻”；请人要有语言，故部首是言字旁；晴天有日，是日字旁的“晴”；河水清清，清水的“清”是三点水旁的“清”。最终让学生在体验中准确区分这些形近字。类似“盯、叮、钉、灯”之类的形近字采用此法进行区分，效果不错。
三.在儿歌中进行区分
根据低年级学生的认识特点和汉字的构字规律给形近字编一些儿歌进行区分，让学生喜闻乐见，区分效果也不错。如区分“辨、辩、瓣、辫”时，借助儿歌“中间有点仔细辨，中间有言来分辩，
中间长瓜是花瓣，中间丝线扎成辫”来进行；类似“池、地、驰”、“密、蜜”、“洒、酒”等形近字都可借助儿歌进行区分。
四.在“加加、减减”中进行区分
暑假作业中经常会用到“加一加，减一减”的方法来使学生区分形近字。如“辛”与“幸”，可抓住上半部分的不同，用“一点”和“十分”辨析字形；
“辛苦一点，幸福十分”构成形、义联系。类似
“大、、
”、
“十、干、土、士”等形近字都可采用此法进行区分。
要把握低年级学生的心理特征，坚持实践第一，灵活运用汉字的造字法则及内在规律选择教法，
便可使学生在愉悦轻松的氛围中牢固地记住形近字的字形，正确理解字义，读准字音，同时还可促使学生辨析判断能力日趋精细化，从而提高识字教学的质量。
以上资料，供你参考
是：与非相对称为(是)，有手能把东西(提)；河边用土修(堤)坝，书页里面有问(题)。
喿：有水能洗（澡），有火就干（燥）；遇事跺脚是急（躁），伸缩手臂做早（操）；水里有草是什么，海带紫菜是海（藻）。
青：（青）山绿水人欢笑，碧水（清）清环境好；太阳高照是（晴）日，说话（请）客讲礼貌；有心就是动感（情），眼(睛)为目保护好。
尧：有水把地(浇)，有火把水(烧)；日出东方称为(晓)，用手才能把痒（挠）；加上丝线能缠（绕），有吃有喝真富（饶）。
包：用手去拥（抱），有水吹（泡）泡；有火能放（炮），有足就会（跑）；草上长花（苞），有铁把地（刨）。
良：人生之初本善(良)，生身之女称为(娘)；水上有风起波(浪)，比犬凶狠是豺(狼)；月明星稀真晴(朗)，清早读书声(琅)琅。本回答被提问者采纳
是：与非相对称为(是)，有手能把东西(提)；河边用土修(堤)坝，书页里面有问(题)。
喿：有水能洗（澡），有火就干（燥）；遇事跺脚是急（躁），伸缩手臂做早（操）；水里有草是什么，海带紫菜是海（藻）。
青：（青）山绿水人欢笑，碧水（清）清环境好；太阳高照是（晴）日，说话（请）客讲礼貌；有心就是动感（情），眼(睛)为目保护好。
尧：有水把地(浇)，有火把水(烧)；日出东方称为(晓)，用手才能把痒（挠）；加上丝线能缠（绕），有吃有喝真富（饶）。
包：用手去拥（抱），有水吹（泡）泡；有火能放（炮），有足就会（跑）；草上长花（苞），有铁把地（刨）。
良：人生之初本善(良)，生身之女称为(娘)；水上有风起波(浪)，比犬凶狠是豺(狼)；月明星稀真晴(朗)，清早读书声(琅)琅。
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小学生最难分辨的形近字10秒钟学会
形近字怎么区分?
一、分辨形近字 1、从形旁上辨别字义 例如：“辨”、“辩”、“辫”、“瓣”这四个字，左右都是“辛”，但是中间分别是“忄”（和眼睛有关）“讠”（和语言有关）“纟”（和绳子有关）“瓜”（和分数有关），则它们分别表示：辨认、辩论、辫子和花瓣。2、从字义上辨认字形 例如：“尘”和...
本课好多字的形和意思都很接近,有什么好方法区分吗?
一、分辨形近字 1、从形旁上辨别字义 例如：“辨”、“辩”、“辫”、“瓣”这四个字，左右都是“辛”，但是中间分别是“忄”（和眼睛有关）“讠”（和语言有关）“纟”（和绳子有关）“瓜”（和分数有关），则它们分别表示：辨认、辩论、辫子和花瓣。2、从字义上辨认字形 例如：“尘”和...
如何辨析形近字?
一、整体结构比较：形近字通常在整体结构上非常相似，因此我们可以首先比较它们的整体形状。例如，如果两个字的外部轮廓相似，并且在整体上有相同的笔画走势和布局，那么它们就很有可能是形近字。二、笔画构造比较：观察形近字的笔画构造可以帮助我们更好地区分它们。我们可以比较两个字的笔画数目、笔画的...
形近字的区别
(3)从字义上区别。(4)利用形声字的特点区别。 延:诞,蜒奄:掩,淹,俺,彦:颜,谚央:秧,映,殃,扬,杨,汤,场,肠羊:详细,样品,洋人,鲜,群夭:袄 ,沃,跃,妖,尧:饶,绕,浇,挠,烧遥,摇,瑶,谣舀:稻蹈也:弛,驰,他,她,施,业: 亚页:顽,烦,领,顺,须,项颈顾颐颌倾颇以:拟,似,矣:挨近,埃及,...
区别形近字,防止用错的好方法有哪些?
形近字区别方法 (1)从字音上区别。(2)从字形上区别。(3)从字义上区别。(4)利用形声字的特点区别。辨别 极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”；二是字形相似，如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”；三...
形近字辨析题怎么做
形近字辨析题的做法如下：1、观察字形：首先要仔细观察给出的形近字，看它们是否有相同或相似的部分。如果有，那么这些相同或相似的部分可能就是它们之间的共同点，可以根据这个共同点推测它们的含义。2、理解字义：理解每个形近字的意义，可以帮助你区分它们。如果它们的意思不同，那么在做题时就可以根据...
形近字的区分方法是什么啊?
3、字形相近，偏旁不同，如“峰和锋”。4、字形相近，笔画不同，如“木和本”。5、字形相近，读音相同，如“眯和咪”。6、字形相近，读音不同，如“治和冶”。7、部首相同，位置不同，如“旯和旮”。组词：1、延：形近字：诞，蜒。组词：圣诞，蜿蜒。2、奄：形近字：掩，淹，俺。组词：...
形近字是怎么区分的呢?
字形相近的字有：1、笔画相同，位置不同，比如：“人、入、八”。2、字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。3、字形相近，读音不同，如“治、冶”。4、字形相近，读音相同，如“眯、咪”。5、部首相同，位置不同，如“旯、旮”。
在学习中,还掌握了哪些区分形近字的好办法呢?请你写出一例
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点： (1)笔画相同，位置不同，如“人和入”。 (2)字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。 (3)字形相近，偏旁不同，如“读和续”。 (4)字形相近，笔画不同，如“木和本”。 (5)字形相近，读音相同，如“眯和咪”。 (6)字形相近，读音不同，如...
什么是形近字???怎么区分形近字?
汉字中形近字比较多，运用时很容易混淆，如果我们了解了它们的特点，就可以解决这个难题了。2．区别形近字，应该从字的音、形、义入手：(1)从字音上区别。(2)从字形上区别。(3)从字义上区别。(4)利用形声字的特点区别。掌握了这些方法，就可以提高识记汉字的效率，更准确地掌握字形。问题二：形近...
