如何培养幼儿良好的文明礼仪习惯

如题所述

如何培养幼儿良好的文明礼仪习惯
孩子是祖国的未来是21世纪国家建议的主力军培养他们理解宽容、谦让,诚实的待人态度和庄重大方,热情友好,礼貌待人的文明行为,举止,是当前基础教育的重点工作之一。
  
  礼仪是人们生活交往的准则,是一个国家的风俗习惯和民族习惯的总结,是民族文化的重要标志之一,中国素有“文明古国,礼仪之邦”之称,中国人民热情奔放,文明礼貌,中华民族历史悠久,崇尚礼仪,作为中华民族的子孙,我们为之骄傲,作为教师,要教育幼儿继承民族文化中的有益部分,“少成若天性,习惯成自然”,文明礼仪及其习惯的养成对幼儿的终身发展有着十分重要的意义,所以我们设计了主题活动,为幼儿创设条件,吸引幼儿积极主动礼貌用,敢说、爱说、多说、会说、主动与人交往,从小养成良好的礼仪习惯,为幼儿终生发展打好基础。
  
  一、提高孩子礼仪行为的培养
  
  我们面对的大多数是独生子女,在家庭中都是众是星捧月的环境中成长,常常表现为言行不一,爱发脾气,以大欺小,想得到的东西一定要得到,抢其他小朋友的东西,因而良好的行为形成不是一朝一夕的事,良好的习惯要在不断的重复和习作中形式,他们需要教师的关心,需要家长的临督,教师的指导,同伴的帮助,他们学习某一礼仪的规范,需要经过多次的“反馈—矫正”才能收到一定效果。礼仪教育的过程是一个认识的过程,也是一个实践的过程。因此,我们要求幼儿每天主动与教师,同伴相互问好,问早,每天离别与教师,同伴道再见,争当“礼仪宝宝”。
  
  二、在家庭中宣传,正确的品德教育观念
  
  幼儿的模访性强,他们是在模访中学习做人的,父母是孩子在生活中模访的主要对象,如果父母平时敬老爱幼,关心帮助有困难的人,这种善良的情感行为会深深地影响孩子。为此,我们认真做好家长的教育工作,引导家长身示范,树立范。树立正确的健康观念,促进幼儿身心健康。我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。幼儿在集体或自由活动中也会发生争抢现象,很少有幼儿愿意退让,我们要为幼儿创没环境,提供条件,促进幼儿社会性发展有意识地整合到各个活动中,有目的地引导幼儿懂得友好合作,形成互相谦让的意识。我们要让他们在温暖快乐的集体中一天天地成长着,进步着。
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第1个回答  2019-05-07
建议给幼儿观看“东东讲礼仪”系列动画片,里面包括个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪、出行礼仪、待人礼仪、言谈礼仪。
东东讲礼仪可以在“亲宝听”APP免费观看
第2个回答  2016-12-18
文明礼貌是中华民族的优良传统,它不仅是一个国家社会风气的现实反映,也是一个民族进步的重要标志。但随着独生子女占的比例越来越大,不可避免地就会出现一些娇惯与溺爱的现象,从而导致他们养成了霸道、自私的个性,这样对孩子是一种伤害。因此,我们认为礼貌教育要从小抓起,将文明礼貌的行为渗透在日常生活的各个环节当中,这对幼儿养成良好的个性品质是非常必要的。  一、学习礼貌用语。渗透文明礼貌的思想内涵
  古人云:增人一言,重如珠玉;伤人一言,重于剑戟。可见语言文明所具有的重要性。在日常学习、生活、交往过程中,我们教师十分注重引导幼儿使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语,并要求做到“三会”,即会使用尊称,对长辈不直呼其名,不给他人起外号;会使用谦让语,如“对不起”“没关系”“麻烦您”等;会在一定场合使用问候语,如“早上好”“晚安”“再见”等。文明礼仪的教育内容以幼儿园礼仪为主,以幼儿的一日生活活动为主线,其中包括:入园、晨检、排队、早操、盥洗、进餐、睡眠与起床、户外活动、离园等等。应帮助幼儿学习基本的礼貌用语,将文明礼貌的思想深入到生活、学习、交往的各个环节,做一个懂事、礼貌的好孩子。
  二、创设良好环境,营造文明礼貌的氛围
  良好的文明礼貌环境可以潜移默化地促进幼儿文明行为习惯的养成。为此,我们要从以下几方面为幼儿创设良好的环境,营造文明礼貌的氛围。
  (一)利用环境创设让幼儿感知文明礼貌教育
  (二)利用榜样的作用,让幼儿主动使用礼貌用语
  幼儿的特点是爱模仿,尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师和家人,并自觉不自觉地模仿他们的一言一行、一举一动。因此教师要注重言传身教,利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样。在日常生活中要求幼儿做到的,教师必须首先做到,教师平时要特别注意自己的言行举止,每天来园或离园时主动向同事、家长、小朋友问好和告别,接待家长及来园客人做到热情礼貌,处处为幼儿做出学习的榜样;在幼儿成长的过程中,家庭是第一生活场所,幼儿家长的行为习惯对幼儿的成长也起着极其重要的作用。因此,在幼儿的文明礼貌教育中,就需要家长能够配合幼儿教师,共同为幼儿打造一个文明礼貌的环境。
  (三)利用生活学习经验让幼儿感知文明礼貌教育
  幼儿自己的经验也是学习文明礼貌的源泉。因此,教师要有目的对幼儿的行为加以引导。针对生活中发生的一些小摩擦,比如不小心打翻了别人的杯子,不小心踩到了别人的脚,大多数孩子都不会主动向别人表示歉意,喜欢用身体行动来处理问题的现象,教师要以此为切入点对幼儿进行文明礼貌的教育,并结合自身经验和鲜活事例引导感化幼儿。
  通过这些日常的渗透,孩子们能够评定别人行为的好坏和自己的模仿,从而积累了经验,学习掌握了文明礼貌的方式。他们学会了见面主动与人打招呼,学会了热情礼貌地交谈,学会了尊敬老人、孝顺父母。
  三、以教学、游戏活动为载体,培养良好的文明礼貌习惯
  (一)通过故事、儿歌等形式,激发幼儿讲文明有礼貌的意识
  故事、儿歌是幼儿非常喜爱的文学形式,容易使他们理解和接受。平时讲故事时我有意识地挑选那些教育幼儿有礼貌的故事,并富有表情地讲给他们听,引导幼儿说出故事中的礼貌用语,让幼儿扮演故事中的角色,学会用礼貌用语对话。在讲故事的同时,我也教孩子朗诵儿歌,如《有礼貌的好宝宝》《老师早》等。有些孩子朗诵儿歌后对我说:“老师,我也要做个有礼貌的好宝宝。”听故事,朗诵儿歌,激发了孩子文明礼貌的思想意识。
  (二)通过游戏,让幼儿学会使用文明礼貌用语
  幼儿喜欢玩游戏,很容易融入游戏的角色当中。为此,我还将孩子们的礼貌教育寓于游戏之中。尽量创造条件开展角色游戏。例如幼儿在玩“娃娃家”时,他们会主动划分出不同的角色,有的扮演爸爸,有的扮演妈妈,有的扮演宝宝。游戏前提示幼儿,在娃娃家里做爸爸妈妈的要爱护孩子,孩子要对爸爸妈妈有礼貌。孩子们在玩积木时要求他们小组合作,大家一起动手搭建出自己喜爱的东西来。孩子们几个人一起搭积木,边搭边商量,各种想法融合在一起,经常会创造出让成人都意想不到的造型来。孩子们还不断地交换角色重复进行游戏,礼貌行为得到了良好的练习。
  为了使礼貌用语产生行为效应,让幼儿真正养成习惯,我指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到早晨入园、课间交往、家庭生活、社会活动之中,鼓励他们时时刻刻这样做,渐渐地养成一种良好的习惯。
  四、积极倡导家园共育。将礼貌教育融于日常生活之中
  家庭教育是学校教育的基础,二者相辅相成,缺一不可,发挥着各自不可替代的作用。所以,幼儿园和家庭应该携起手来,内外结合,共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。我们要求家庭与幼儿园教育保持一致性、持续性。’
  把对幼儿的文明礼貌教育的内容及具体要求,通过家园联系告知家长,要求家长以身作则,言行一致,尽量给孩子提供一个文明礼貌的生活环境;在平时的社交活动中,有意识地培养孩子热情大方、文明礼貌的良好习惯,从而进一步引导孩子的思想,规范孩子的行为,促进幼儿个性品质的良好发展。为使幼儿的礼貌行为成为一种自然而然的习惯并巩固下来,我还将礼貌教育贯穿于幼儿日常生活的各个环节。在日常生活中,抓住教育契机对孩子进行教育。如洗杯子时,引导孩子们排队等候,等到前面一个小朋友洗完了第二个再去洗,改变了以前洗杯子时混乱的局面。小朋友一起进餐,要说“大家请”才开始用餐。遇到小朋友过生日吃蛋糕,所有的小朋友都会主动向过生日的人送祝福,说些“谢谢你的蛋糕”之类的话。早上入园的时候孩子们都能大声向老师和小朋友说“早上好”,然后高高兴兴给爸爸妈妈说“再见”……就是这样通过日常生活的点滴去教育孩子做一个有文明有礼貌的人。
  人生的道路是漫长的,但紧要,处只有几步。幼儿园时期是孩子良好个性、品德形成的关键时期,是人生的第一步,也是最关键的一步。幼儿的文明礼貌形成行为习惯,并不是一朝一夕的事,只要我们抱着滴水穿石的态度,从一点一滴的细节抓起,运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼貌的教育和行为训练,我相信:一分耕耘,一分收获,我们一定会在成功的喜悦中享受甘甜。
第3个回答  2016-12-18
言传身教,反复训练。

幼儿园文明礼仪教育内容
1. 入园离园礼仪:幼儿应主动与老师、家长问好并道再见。2. 课间盥洗礼仪:在盥洗时,幼儿应照顾自己,学会谦让,并确保物品归位。3. 教学活动礼仪:在教学活动中,幼儿应学会倾听、积极思考并举手发言。4. 学说“请”和“谢谢”:一岁左右的孩子开始学习说话,父母应教会他们使用“请”和“谢谢”这些...

如何培养幼儿的文明礼仪
1、培养语言习惯:养成习惯称呼再加表达内容,幼儿就会这样说,阿姨请给我拿一个面包,叔叔能帮我称一下重量吗?因此所谓语言习惯,所谓行为习惯,都是从小事培养而来的,并且一旦养成这样的习惯,就很难改变。儿童礼仪最期待留给孩子一种可以传承的财富,就是教养。2、礼仪会培养孩子的恭敬心、感恩心、...

家长怎样对孩子进行文明礼仪教育
因此,在日常的生活中我们从以下几个方面对孩子进行文明礼仪教育的: 第一,做真实的父母。家长要经常反省自己,要随时随地对自己的行为举止负责。家长可以将喜怒哀乐真诚坦率地告知自己的孩子。家长要让孩子明白父母也有酸甜苦辣,也有身体或情绪不好的时候,要适当地在孩子面前承认自己“累了”、“乏了”...

幼儿园文明礼仪教育方案
小结:对,我们要学会文明地有礼貌地接打电话,注意话语要亲切、简洁,吐字要清楚,一定不可以边吃东西边打电话。 三、组织幼儿讨论,丰富接打电话的礼仪内容。 1、小朋友,在接打电话时,还应该做到哪些,别人会更喜欢?(讨论) 2、分享交流。 ⑴悠悠想得真周到!拿、放听筒要轻轻,瞧,这个小朋友在干什么?他做得对吗?

家长如何对孩子进行礼仪教育
如在迎送客人、外出做客、出席一些公共场合过程中,不要把孩子扔在家里,而是做为一次礼仪教育的机会大胆的让幼儿参与并适时的进行教育和引导。让孩子做文明的小客人、热情的小主人,家里来客人主动向客人问好,说再见。知道给客人让座、倒茶,同时养成接听电话的良好行为,如接电话会使用“你好,请问你找...

怎么写幼儿园小朋友的文明礼仪好行为
写幼儿园小朋友的文明礼仪好行为时,可以考虑以下方面:1. 互相尊重:小朋友应该学会尊重他人,包括老师、同学和其他成年人。他们需要学会用友好和礼貌的方式与他人交流,不说粗话或使用冒犯性的言辞。2. 与他人分享:教导小朋友要懂得分享,包括玩具、食物和关注。他们应该理解和珍惜与朋友之间的友谊。3....

如何培养幼儿入园礼仪
1、环境熏陶,注重渗透,将礼貌教育融于日常生活之中;2、通过示范和教育活动,使幼儿知道怎么去做;3、在丰富多彩的游戏中实践练习,巩固礼貌行为,榜样的力量是无穷的,它能代替枯燥的说教,加深幼儿的印象,帮助小班幼儿记忆;4、家园合作,培养小班幼儿文明礼貌习惯,幼儿园作为孩子生活学习的一个重要...

如何为对幼儿进行 文明礼仪 教育
为了提高幼儿的文明礼仪习惯,我园开展了文明礼仪教育。考虑到幼儿礼仪教育的需要家园的配合才能起到预期的效果,所以对家长如何对幼儿进行礼仪教育,给您提供以下相关建议: 1.提高自身素质 使幼儿有良好的文明礼仪习惯,很大程度上取决于家长们的自身素质,一个具有相当道德礼仪水准、社会理想以及责任感的...

中班幼儿礼貌礼仪的培养
如“学雷锋日”、“母亲节”等,让孩子们在实践中体验礼貌礼仪的魅力。总之,培养中班幼儿的礼貌礼仪需要家庭、幼儿园和社会共同努力。通过日常生活中的点滴教导、家庭环境的熏陶以及幼儿园教育的引导,我们可以帮助中班幼儿养成良好的礼貌礼仪习惯,为他们的未来发展奠定坚实的基础。

幼儿园如何做礼仪教育
孩子的礼仪行为是非标准首先来自于父母的影响,父母的言行举止对孩子起着言传身教和人格的示范引领作用,孩子身上的不少习惯就是从父母那里模仿来的。所以培养孩子良好礼仪必须由家长做起。家长是孩子的一面镜子,孩子的言行是家庭教育的体现,在生活中要处处严于律己、以身作则,做孩子的表率。确立榜样法...

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