南昌理工学院专科什么专业好

如题所述

南昌理工学院现设十五个学院六部九个基地,即建筑工程学院、计算机科学与技术学院、机电工程学院、电子与信息学院、经济管理学院、外语学院、艺术学院、航天航空学院、生物环境工程学院、传媒学院、体育学院、心理学院、政法学院、太阳能光电工程学院、继续教育学院、人文学院;五年高职部、公共教学部、思想政治理论课教学部、职业技术部、远程与成人教育部、科研开发部;教育部计算机NIT证培训基地、教育部英语等级证考试基地、劳动与社会保障部的职业鉴定所和培训基地、劳动社会保障部的数控机床工艺员培训基地、国家人事部培训网公务员培训基地、大学生电脑竞赛基地、江西省大学生勤工俭学见习培训基地、中国电子学会工程师进修基地、江西省国防教育基地。共开设四个办学层次,70多个学科专业。各类教学实训设备共投资2.3亿元。
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第1个回答  2010-08-09
工程系的专业本回答被提问者采纳

南昌理工学院专科什么专业好
3、工商管理;工商管理专业的应用性很强,它的目标是依据管理学、经济学的基本理论,通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策,保证企业的生存和发展。4、电子信息工程;电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与...

江西南昌理工学院的专科具体有哪些
南昌理工学院的专科专业种类丰富,涵盖了工程技术、经济管理、艺术等多个领域。具体包括应用电子技术、电气自动化技术,这些专业旨在培养具备电子技术及自动化控制技术基础理论知识和实践能力的人才。在工程技术方面,学院还设有工程造价和土木工程技术专业。工程造价专业培养能够进行工程造价管理和成本控制的专业人...

南昌理工学院专科有哪些专业
南昌理工学院为学生提供了多种专科专业选择,涵盖了工程技术、经济管理及艺术等多个领域。其中,应用电子技术、电气自动化技术、工程造价、土木工程技术等专业为工程技术领域的学生提供了扎实的基础知识与专业技能训练。学生在这里可以学习到电路设计、自动化控制、项目管理等专业知识,为未来的职业发展奠定坚实...

南昌理工学院什么专业好?
南昌理工如果要说那个专业最好的话,个人认为是共青的工程系,顾名思义就是机械方面的,像数控、模具、机电都办的相当不错!如果你对这些感兴趣的话,不防试试!自考专科在外面是不怎么吃香的,但本科就好找多了,其实在外国好多知名大学都是自考的,而且出来的学生含金量也比统招的高。(仅供参考)...

南昌理工学院有专科专业吗
南昌理工学院有专科专业,例如环境管理与评价、建筑装饰工程技术、建筑工程技术、工程造价、光伏工程技术、电气自动化技术、电子信息工程技术、数控技术、机电一体化技术等专业。以下是具体名单一览表,希望对大家有所帮助。说明:南昌理工学院是一所本科学校,但是如果你报的是专科专业,毕业证上显示的还是专科...

南昌理工学院哪些专业好?
专科类 土建城乡规划 教育与体育 旅游英语 文化艺术 戏剧影视表演 医药卫生 心理咨询 交通运输 城市轨道交通控制 南昌理工学院(Nanchang Institute of Technology)坐落于江西省省会城市——南昌市,是教育部批准设置的普通本科高校,学士学位授予权单位。据2018年3月学校官网显示,学校占地面积4100余亩,校舍...

南昌理工学院什么专业最强?
我认为南昌理工学院最强的专业是计算机科学与技术。南昌理工学院(Nanchang University of Technology)坐落于江西省省会城市——南昌市,是教育部批准设置的第二批普通本科高校,学士学位授予权单位。

本人被南昌理工学院的专科录取。我是文科生 。性格挺外向。该学什么专业...
你好 我是南昌理工学院官方咨询员 工商企业管理的主要课程:主干课程:管理学、西方经济学、会计学、统计学、财务管理、管理经济学、市场营销、人力资源管理、经济法、国际贸易理论、国际金融、现代企业管理、公司组织与管理、生产管理、管理信息系统、企业经营战略管理、商务管理 培养目标:本专业培养适应我国...

江西南昌理工学院专科怎么样
学生反馈中,南昌理工学院专科的良好学习氛围、优秀的师资队伍和多样化的专业设置得到了广泛认可。毕业生就业率高,就业质量较好,显示出学校在人才培养方面的成功。总之,江西南昌理工学院专科是一所注重教学质量、注重学生全面发展的高等院校。其专业多样,学习环境优良,为学生提供了广阔的发展空间,深受学生和...

南昌理工学院的特色专业是什么
南昌理工学院的特色专业是计算机科学与技术。计算机信息工程学院创建于1999年,是南昌理工学院的重点院系之一,现有统招本科专业4个,统招专科专业4个,在校学生3566人。学院师资力量雄厚,教学设备先进,拥有较强的教学科研实力。我院的计算机科学与技术专业成为国家级特色专业建设点、被评为省级卓越工程师培养...

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