对联是我们中华民族独有的一种文学形式,请你把从课内外学到的对联个写一副。 课内: 课外:

如题所述

课内:
童子打桐籽,桐籽落,童子乐
丫头啃鸭头,鸭头咸,丫头嫌
课外:
天增岁月人增寿
春满乾坤福满门
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第1个回答  2016-07-20
课内聚精会神著华章,课外团结活泼校友情,未来栋梁
第2个回答  2017-10-23
五年级对联:郭沫若赞颂郑成功的对联:
开辟荆榛千秋功业
驱除荷虏一代英雄
课外对联:
上联:吃过黄连苦
下联:方知蜜糖甜
第3个回答  2017-11-23
第88回宋江兵会苏林岭孙安大战白虎关

对联有哪些特点举例子并分析
对联的我们中华民族独有的一种文学形式,请你把从课内外学到的对联各写一副,并举例说明对联的特点。不知道现在的小朋友学过哪些哎 明月松间照,清泉石上流 这是来自唐代诗人王维《山居秋暝》中的诗句,可以看到上联下联都是5个字,然后每个对应位置的词是一样的性质,明对清,都是形容词,月对泉,都是名词,松对...

内外学到的对联各写一副,并举列说明对联的特点,提
对联是我们中华民族独有的一种文学形式,请你把从课内外学到的对联各写一副,并举列说明对联的特点,提示,上下联字数必须相等,词性必须相对等 课内 课外 特点 优质解答 课内 上联:你之心,在书林里; 下联:我的脑,在学海中 课外 上联,春雨丝丝润万物 下联,红梅点点绣千山 特点 字数要相等:...

语文活动教案之对联趣谈
鲁迅先生小时侯在三味书屋从寿镜吾先生读书时,就有对联课。一次老师出题独角兽,同学中有的对二头蛇,有的对九头鸟,老师都不满意。鲁迅对比目鱼,老师点头赞同。还有一回,老师出了五字上联:陷兽入阱中,鲁迅对放牛归林野,也得到了老师的夸奖。我们所熟悉的清朝国学大师纪晓岚,他不仅学士渊博,才高八...

对联:汉语独特的语言艺术形式
这副对联是何继善院士题赠丁海球先生的,把丁海球的名字“海”和“球”巧妙地放入对联中每一联的开头,形象地表达出对丁海球先生品行的赞美之情。7. 行业联各行各业都有其独有的特色,用中国独有的对联表达出来,更是特色中的特色。这些对联不但清楚地交代了自己的行业,而且几乎都含有溢美之情,大都具有宣传的作用...

对联是中华民族一种特有的艺术形式
对联是我国人民普遍喜爱的一种民族文化形式,在人民群众遇到婚丧喜庆、节假、寿辰等重要事件或时刻,都喜欢用它来表示庆贺或悼念之情。这种对联在春节时期应用最广,称之为春联。春联,也叫"门对","春贴","对联","对子",是一种独特的中国文学形式。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,...

对联又称楹联,是我国独有的一种文学样式
1. 对联,又称楹联,是我国特有的一种文字艺术形式。2. 它以对仗工整、音韵协调、意境深远而著称。3. 某餐馆门口贴着一副对联:上联是:“盘中餐粒粒皆辛苦,弃之可惜”。下联是:“杯中酒口口皆香甜,量力而行”。4. 上联是:“山青水秀风光好”。下联是:“人寿年丰喜事多”。请注意,对于...

春节说春联
对联,是我国汉民族独创的一种文学形式,是社会生活的高度凝炼和艺术化的反映。对联的本质是对立统一和谐。它是正反的天然组合,上下联要形成强烈对比。 对联要求对仗,表现为:字数相等,词性相同,结构相似,平仄相对。 “对地对天,天地有情皆可对;联今联古,古今无事不成联。” 中华文化是中华民族生生不息、团结奋进...

积累对联知识,写一篇作文600字左右
对联一般不需要押韵(律诗中的部分对联才需要押韵)。大致可分诗对联,以及散文对联,严格、分大小词类相对。传统对联的形式相通、内容相连、声调协调、对仗严谨。对联作为一种习俗,是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。2005年,中国国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。楹联习俗在华人乃至...

如何拟写对联中考
对联作为传统文化艺术的一种,是中华民族独特的艺术形式之一。在中国历史长河中,对联的文化底蕴已经渗透到人们的生活与思维中,成为了中华文化的重要组成部分。对联不仅体现着传统文化的内涵,更是展示人文精神和审美情趣的重要方式。对联的构成包括上联、下联和横批三个部分,每个部分都有自己独特的表现方式,...

《走进对联天地》第一讲“对联概述”教案
对联,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式。贴在柱子上的叫“楹联”,书于门上的叫“门联”。对联由上下两句对称的句子构成,在世界上只有汉子才可以做到。所以说,对联是我们中华民族所特有的“...

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