关键词：小学语文;语言表达能力;环境
人们语言表达能力的高低直接决定了在人际交往过程中的沟通效果。实践证明，从小培养良好的语言表达能力，有利于在今后的学习、工作中建立良好的人际关系。小学生由于思维方式、行为习惯等未定性，可塑性较强，因此小学阶段是培养学生各方面能力的重要阶段，语言表达能力便是其中最基础、最重要的一项能力。那么我们该从哪几方面做起来培养小学生的语言表达能力呢？语文课作为培养学生文学素养的重要阵地，在培养学生的语言表达能力方面具有得天独厚的优势，然而小学语文教学中对小学生语言表达能力培养的现状却令人堪忧。为了使小学语文教学最大限度地发挥出其在培养学生语言表达能力方面的优势，我在语文教学工作中做了一些探索，现将
以如何提高学生语文口语表达能力
学生的听说能力是其适应社会的基本素质之一。所谓会听能
说，是指学生是否能准确理解对方的意思，是否能辨别对方语音、语言的正误，是否能运用语言这个交流工具准确无误地表达自己的思想。我在听课中发现，有不少学生不能很好的运用所学语言交流，学生阅历浅，口语表达能力差，而且还有的害羞不善言语，恐惧怕开口。如何在学生的实际生活中，关注学生的口语缺陷、端正思维品质、培养其能言善辩、言而有信的品质呢?我们认为： 一、要凭借语文教学素材，加强语言表达训练
利用教材训练低年级学生的语言表达是很有效的办法。我们认为教师在教学中，要尽量做到让学生积极主动地参与语言表达实践。 二、要为学生营造语言交流情境，进行语言表达训练
生动、逼真的情境创设极富感染性，能够调动学生内在真实的情感体验，激发他们表达的强烈欲望。新大纲在口语训练上提出这样的要求 : "要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行语言表达"。课堂教学中，应针对教材实际，通过创设情境让学生参与，引起学生语言交际的欲望，激发他们语言交际的热情。如，利用图片加强口语交际，引导学生说说自己看到的景物或事物的特点，强化交流。
四、善于挖掘有利因素，加强学生语言训练
比如适当让学生在玩中学说，使他们对语言交流兴趣盎然，真正做到"我口说我心"。学生在双向互动的训练中，不仅可以学会应用礼貌用
语，思维与口语交谈能力也能得到同步提高。
语言训练贵在实践，只要我们遵循学生的心理特点和语言学习的规律，课内、课外相结合，努力提高对学生说话能力培养的意识，就一定能收到良好的效果。
我们应结合语文课文的学习，有侧重地选择一些文质优美、文体特点突出的课文，在课堂上或自习课上采用按步骤进行口头复述训练。口语能力培养训练安排适时，即能上接朗读下连解说、描述、评述等，又能使其有效地发挥了承上启下的作用，促进语言表达能力培养的训练效率的大幅度提高，可以收到了事半功倍的作用。本回答被网友采纳
如何培养学生的口语交际能力
选择学生感兴趣的话题和情境进行口语练习，如校园生活、家庭生活、旅游经历等。设定具有挑战性的口语任务，如辩论、演讲、角色扮演等，以激发学生的参与热情。培养听力理解能力：加强听力训练，提高学生的听力理解能力，为口语表达打下基础。引导学生注意语音、语调、语速等语言要素，帮助他们更好地理解语言信息。
语文课堂如何培养学生说话能力
（3）演示对话情节，使之活化。让学生扮演文中角色，以动作、神态促进语感训练积累，防止口头语言的干涩和呆板，培养学生能说会道，提高说话技巧。
孩子在学习语文时,如何提高口语表达的准确性和流畅性?
背诵佳句：通过背诵一些经典的文段或者优美的句子，孩子可以无意识中吸收并运用这些优美的语言表达方式，提高口语表达能力。学习新词：鼓励孩子在日常学习中注意积累新词汇，并且学会运用这些词汇进行造句，这样可以不断扩大他们的词汇量，丰富口语表达。3. 实践和应用 模拟练习：可以通过角色扮演、辩论等方式，...
如何在语文教学中培养学生的表达能力
学生有时怯于说话是因为不会说话。这时老师要教给学生一些说话的方法。给学生创造良好的氛围，为他们提供各种机会进行训练是培养学生口语表达能力的关键。1、通过复述教学训练学生的口语表达能力。复述是促进学生把消极的词汇变成积极词汇的有效手段。复述训练一方面可以丰富学生语言，促进学生语言的规范，另一方...
如何锻炼小学生的语言表达能力?
演讲和朗诵：参加演讲和朗诵比赛或活动，可以锻炼孩子的口语表达和公众演讲能力。这样的活动通常需要孩子准备材料，记忆内容，并在公众面前表达，这对提高自信心和语言能力都有很大帮助。互动游戏：设计一些需要用语言沟通和解决问题的游戏，如猜谜语、词语接龙等。这些游戏可以在轻松愉快的氛围中提高孩子的语言...
锻炼口语表达能力的方法
锻炼口语表达能力的方法多种多样。首先，多与他人对话，不论是朋友、同事还是语伴，持续的交流有助于提高口语表达能力。其次，积极参与口语练习班、英语角等活动，通过与其他学习者互动，不断练习口语，改善发音和语音语调。另外，多听多读多写，积累词汇和语法，提高对语言的理解与运用能力。同时，可以利用...
如何培养低年级学生的语言表达能力
二、借助教材，指导说话 由于低年级学生识字不足、词汇缺乏、抽象思维能力弱的影响，常常出现“心中千言万语，不知从何说起”的情形，教师一定要充分利用好教材中的说话资源，联系学生实际，进行有目的、有步骤地指导、训练，使学生能清楚、明确地表达自己的思想。三、善于发现，拓宽语境 生活就是口语交际...
口语表达能力如何培养 怎样练好口语表达能力
怎样练好口语表达能力 1、多读书。通过读书不仅可以懂得很多的道理，而且可以积累很多的素材，天南海北的趣事自己都了解这样在和别人聊天的时候就不会无话可说，同时书中还会告诉你很多交流和口才的技巧，可以在一定程度上提高口才。2、提前打稿。如果提前知道自己要在公共场合发言的话，可以提前打稿，及时...
小学阶段的语文教育如何提高学生的文字表达能力?
口语表达训练：加强口语表达的训练，可以帮助学生提高思维的流畅性和逻辑性，这对于文字表达同样重要。可以通过课堂讨论、演讲、角色扮演等活动，让学生在实际交流中锻炼口语能力。反馈与修改：对学生的写作作品给予及时、具体的反馈。指出作品中的亮点和需要改进的地方，鼓励学生根据反馈进行修改和完善。通过这个...
怎样训练学生口头表达能力
在表演过程中，激发了学生说的兴趣，学生口头表达能力与上台表现的胆识均得到了相应的提高。二、实战演练。口语表达能力的培养，需要课堂教学的引导，更需大量的课外实践。一方面教师要让学生接触社会、了解社会、了解风土民情，从现实生活中学习生动、鲜活的语言，让他们在生活中养成良好的口语交际习惯，学会...
