阅读下面两首古诗，然后回答问题。（7分）野 步 &...
阅读下面两首古诗，然后回答问题。（7分）野 步 野 步周密（宋） 赵翼（清）麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。小题1:从人物形象的角度谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（2分）小题2:这两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，请作简要赏析。（5分）
| 小题1:第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景、悠然漫 步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2分） 小题2:两首诗三、四句都运用了拟人的手法(借景抒情也可)：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛、留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶醉之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。（4分） |
| 小题1: 试题分析：本题考查学生理解诗歌抒情形象的能力。此题两首诗都以写景抒情的手法描绘抒情主人公的形象。周诗：和煦的风吹斜了麦陇的新稻，小青蛙再水洼草根处不停的叫着。多么羡慕那无忧无虑的蝴蝶啊，暂且沉醉在这春风过处的花田草甸吧。诗中“麦陇翠浪”、“草根蛙噪”、“蝴蝶醉花”等意象生动形象第描写了生机勃勃的春天景象，让人赏心悦目，诗人沉醉其间，其乐无穷，陶醉于美妙山野春光的隐者形象呼之欲出；第二首诗：诗人依杖野步因深秋已至，不觉感到寒气袭人，再加上秋风无情，吹红了枫叶也吹白了诗人的头发，描写出一个深秋野步，身临其境，感慨年华已逝的伤感的老者形象。解读此题，宜从诗歌描写的意象入手，通过景与情的关系进行分析。 小题2: 试题分析：本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。这两首诗三四两句共同的表达技巧应该是拟人的修辞手法。表达技巧即表现手法，分描写手法、抒情手法、修辞手法和其他表达技巧等，解读此题时，注意诗歌所表现出来的主要表现手法，周诗写蝴蝶闲来无事，烂醉于野草花中；赵诗写秋风管闲事，更是明显使用了拟人手法。拟人手法，赋予景物人的情感，更突出了抒情主人公或喜或悲的情感。 |
阅读下面两首诗歌,然后回答问题。(8分)野步 (宋)周密麦陇风来翠浪斜...
小题1:第一首诗描写的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗描写的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（4分）小题2:两首诗三、四句都运用了拟人的手法。周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉...
阅读下面两首诗,完成后面题目。野 步 ...
小题1:第一首诗呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。小题2:两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让飞舞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛、...
阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(7分)少年行令狐楚弓背霞明剑照霜...
（2）参考答案一：第一首诗直抒胸臆，以“未收天子河隍地，不拟回头望故乡”的誓言写出了青年将士保家卫国的豪情壮志，慷慨利落，意气风发，所以我更喜欢。参考答案二：第二首诗通篇流露出一种深沉的哀伤但又不直言其哀，抒情含蓄委婉，平淡的语言中蕴含着丰富的深意，愈读愈有味，所以我更喜欢。
阅读下面两首诗,然后回答问题。(7分)回乡偶书贺知章少小离家老大回,乡...
③为后面两句儿童不相识而发问作好铺垫，并交代了缘由。（2）①第一首的“笑”哀婉备至，抒发了人生易老，世事沧桑的感慨以及回到久别的故乡后悲喜交加的感情。②第二首的“笑”使真相大白，诗人脸色红润原来是喝酒的缘故；借“笑”表达了病老之哀和一生飘荡、官场失意的愁苦心情。 （1）答对1...
阅读下面两首作品,回答后面的问题。(7分)读《长恨辞》 宋·李觏蜀道如...
小题2:李诗以唐玄宗为对象，抒发读《长恨歌》的感慨，意在批评唐玄宗作为君王居然把个人情感置于将士生死、国家安危之上（2分）；马曲以杨贵妃为感慨的对象，将安史之乱的祸因归结于杨玉环，发出国家兴亡之叹，意在总结历史的经验和教训。（2分） 小题1:试题分析：诗的开头两句是说：通向蜀道之...
阅读下面两首诗歌,然后回答问题。(7分)于长安归还扬州,九月九日薇山...
答案：江诗：从“篱下菊”的用典可知，诗人在表达对故乡的怀想之情的同时，流露出归隐田园的情怀。岑诗：第三句“遥怜”二字表达了诗人对故乡长安遭战乱的痛苦之情及收复失地的渴望。 略
阅读下面两首古诗,完成问题。(7分)相见欢 李煜无言独上西楼,月如钩,寂 ...
小题2:（4分）《相》写冷落凄凉之秋景，抒发了诗人孤独寂寞悲愁之情。《吴》则写烟雨中自然清新的乡村美景，表达了对乡村静谧悠闲生活的喜爱和向往 小题1:试题分析：“只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，嘴中...
阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(7分)柳李商隐曾逐东风拂舞筵,乐游...
（1）本是东风吹得柳枝飘拂，用“逐”字则说是柳枝在追逐东风，变被动为主动，更加形象、生动地写出了柳枝的蓬勃生机。唐诗“绊惹”用法同李诗“逐”字，本是春风吹柳，却说柳枝有意撩逗春风，表现出垂柳的调皮与风情万种。（3分）（2）拟人手法。前一首用春日之柳的繁华得意反衬秋日之柳的衰落憔悴...
阅读下面两首古诗,完成小题。(7分)渡荆门送别 ① 李白渡远荆门外,来...
小题1:刘诗“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”写出了毛毛细雨微微湿润了衣服，树上偶尔飘下几朵残花落到地上连一点声音都没有，营造出一种闲适（恬静）的意境，道出了诗人与友人相逢共赏江南美景的悠然自得的心情。 小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合...
阅读下面诗歌,然后回答问题(7分)山歌无名氏月子弯弯照九州,几家...
⑴两首诗都使用了字词反复的修辞（1分）。第一首通篇连用四个“几家”发问，而不作答，发人深省，有悠悠不尽的情思。（2分）第二首诗人从“点灯”到“灯残”，再到“灯灭”，“灯”的重复及联接，巧妙从时间上交代他心事重重，通宵未眠。（2分）⑵这种凄苦之情，通过“灯残”、“诗尽”、...
