兴趣是最好的老师。中小学生一定要有学习兴趣才能学好文化知识。如何提高中小学生的学习兴趣,笔者谈谈自己的看法。一、创造良好的家族氛围增加学生的兴趣。孩子接触社会,社会上各种各样的信息都有可能传到学生那里,有积极的,有消极的,有好的,也有不好的。家庭一定要给孩子提供融洽、向上的氛围,家庭成员之间,也要多看别人和长处,多肯定,少指责。家庭这个主阵地能最大限度影响孩子,家庭一定要给孩子提供好的信息。所以,家人之间平时谈话聊天,尽量多地讲一些名人故事,有成就的人的情况,讲名人和有成就的人小时候读书的故事等,让这些信息先入为主地占据孩子幼小的心灵。孩子在家里最听家长的话,也最崇拜家长,家长要给孩子做好的榜样,长此以往,在学生的心里就播下了要勤奋学习文化知识的种子。他(她)对学习自然就增加了兴趣。家长还可以向孩子提一些通过他自己去读书能解决的问题,让孩子回答,如果孩子回答不了,告诉他读哪些书就能回答这些问题,经常性地做这些训练,孩子通过读书找到了答案,能激发学生读书的兴趣。
二、在学习文化课的过程中增加自信,提高兴趣。家长要利用孩子在学校学习所取得的点滴成绩,给孩子肯定和表扬,比如:孩子作业正确率高、字书写得工整、课堂回答正确老师的提问等,家长都要利用这些契机,及时给孩子鼓励和表扬,让他感觉到我在学校所取得的成绩得到家长的认可,得到家长的表扬,这样,他因认真学习受到了称赞,无形中就增加了他的自信,有了自信,就增加了他学习的兴趣,他会对他学习的内容感到亲切,会更认真地去学习,形成良性循环。
三、通过全面评价孩子提高他的兴趣。纪伯伦说:你的孩子,其实不是你的孩子,他们在你身边,却并不属于你。你可以给予他们的是你的爱,却不是你的想法,因为他们自己有自己的思想。孩子有他自己的思想,家长要因势利导,在一些活动中激发孩子的学习兴趣。家长多给孩子关爱,多鼓励,少批评;多引导,少否定;对孩子做对的事情,及时肯定;例如:学生在学校考试中取得了好的成绩,回到家里就要及时鼓励。对孩子做错了的,如:这次考试考差了,他自己也觉得不好,这时家长要肯定他这次做对的题目,对于被扣分的地方,要和孩子共同找原因,要引导孩子自己找准差在哪里,自己制订计划补差补缺。不要只指出试卷做错的地方,不肯定他做正确的地方,不要因为他考差了,就一顿批评。及时抓住孩子兴趣的闪光点,给以肯定。家长肯定、鼓励孩子,他(她)就会因为得到家长的肯定而感到自我价值的体现,从而增加学习兴趣。如果孩子学习上成绩不是很好,家长随意批评,很容易造成孩子丧失信心,对学习失去兴趣,那样,学生的成绩很难提高。
最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣,兴趣是最好的老师。
方法
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精心设计新课程加入,激发学生的学习兴趣:“良好的开端是成功的一半”。因为学生对初次接触的事物有一种好奇心和探索心,所以要想把学生的思维吸引到课堂上,教师还是得下功夫。在教学中,教师可以根据教材提出一个有趣的问题或者做一个有趣的小游戏,将知识融入进去。
2
良好的师生关系,稳定学生的学习兴趣:如果学生受到教师的漠不关心、过多的斥责等,都可能会对老师产生讨厌、对抗的不良情感,这样更别说什么兴趣了,师生关系也会僵化。反过来呢,如果教师在课堂上对每个学生都抱着积极、热情、信任的态度,学生就会有一种受依赖、鼓舞与激励的内心情感体验。这样的话对学生是好事儿,对教师也是好事儿,教师就会很受学生们喜欢。
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调动学生的学习兴趣:创设教学情境有利于激发学生学习的兴趣与求知欲望,调动学生学习的积极性;有利于学生认识知识、体验和理解知识。所以,在课堂教学中不仅要考虑到学科的特点,还要考虑到学生的认知程度还有其年龄特点和心理特点,创设生动有趣的情景,为学生提供思维的素材和空间。让学生的思维在这个氛围中去探索、发现、获得知识。