观察孩子的社交、语言和行为看是否患有孤独症
“儿童孤独症是广泛发育障碍的一种疾病，也称自闭症，通常在3岁以内起病。”姚梅玲说，该病具体病因不明，可能和遗传、感染、免疫等多因素有关，所以没法预防，最好是早发现、早治疗。怎样早发现呢？社会交往障碍、语言交流障碍、刻板重复行为及狭窄兴趣，是孤独症的三大症状。
◆社会交往障碍社会交往障碍是孤独症的核心症状。婴儿期不喜欢拥抱；缺乏与亲人的目光对视；不参加小朋友的合作性游戏；通常不怕陌生人，与父母亲没有特别的情感；有需要时就拉着父母的手到某一地方，不能用手指指物，更少运用点头或摇头表示同意或拒绝，这些都是社交障碍上的常见表现。
◆语言交流障碍“多数孤独症患儿语言发育落后，常常在两三岁时仍不会说话；有些是1岁左右时语言发育正常，但越大，语言发育反而倒退了。”姚梅玲说，虽然有部分患儿具备语言能力，但是缺乏交流性，他们或重复刻板语言，或自言自语，内容单调。
其中，最常见的就是模仿言语和“鹦鹉语言”。比如：你教孩子说“叫阿姨好！”正常的孩子会跟着说：“阿姨好”，但是，孤独症患儿可能完全重复你的话语“叫阿姨好”，就像鹦鹉学舌。
◆刻板重复行为及狭窄兴趣“还有一些患孤独症的孩子症状反映在刻板重复行为及狭窄兴趣上，比如看手、望天花板、转圈、嗅味、玩弄开关、来回奔走、排列玩具和积木。”姚梅玲说，他们还特别依恋某一种东西，很难接受环境的改变，比如不喜欢吃新食物，睡觉时总要搂着同一个抱枕、玩具等，否则就哭闹。
治疗孤独症6岁前是关键
“对于孤独症患儿来说，6岁前治疗、训练是关键。早期治疗，约半数的孩子能恢复正常。”姚梅玲说，目前，治疗采用特殊教育和训练为主、药物为辅的办法。
具体该怎么做呢？姚梅玲建议：
1。多在孩子面前装傻。对于孩子力所能及的事，家长不要事事包办，给孩子思考、表达的时间。否则，只会强化他的不良行为。
2。多向孩子表达感情。家长经常给他做哭脸、笑脸等不同表情，教他观察，让他逐渐学习体会他人的情绪。
3。多实物鼓励。患孤独症的孩子很难接受新事物、新环境的改变，在一定阶段，不妨采取实物奖励的做法。
4。不合理的要求，再哭闹也漠视。不关注他，时间一长，他发现自己这种行为没有意义，会自行纠正。
5。多带孩子进行滑板、秋千、平衡木等游戏，这对减少孤独症儿童的多动行为、增加语言和交流等，有较好疗效。
婴幼儿孤独症筛查参考
●孩子曾经玩过“假装”游戏吗？例如用玩具茶杯假装喝茶。
●您的孩子曾经用过食指去指他需要、喜欢或感兴趣的东西吗？
●您的孩子对别的小朋友感兴趣吗？
●您的孩子喜欢玩“躲猫猫”游戏吗？
●您的孩子曾经拿过东西给您或向您显示什么东西吗？
如果以上问题的答案有两个或更多是“不”，可能患孤独症，请带您的孩子到专业的儿童心理行为中心进一步检查。
“儿童孤独症是广泛发育障碍的一种疾病，也称自闭症，通常在3岁以内起病。”姚梅玲说，该病具体病因不明，可能和遗传、感染、免疫等多因素有关，所以没法预防，最好是早发现、早治疗。怎样早发现呢？社会交往障碍、语言交流障碍、刻板重复行为及狭窄兴趣，是孤独症的三大症状。
◆社会交往障碍社会交往障碍是孤独症的核心症状。婴儿期不喜欢拥抱；缺乏与亲人的目光对视；不参加小朋友的合作性游戏；通常不怕陌生人，与父母亲没有特别的情感；有需要时就拉着父母的手到某一地方，不能用手指指物，更少运用点头或摇头表示同意或拒绝，这些都是社交障碍上的常见表现。
◆语言交流障碍“多数孤独症患儿语言发育落后，常常在两三岁时仍不会说话；有些是1岁左右时语言发育正常，但越大，语言发育反而倒退了。”姚梅玲说，虽然有部分患儿具备语言能力，但是缺乏交流性，他们或重复刻板语言，或自言自语，内容单调。
其中，最常见的就是模仿言语和“鹦鹉语言”。比如：你教孩子说“叫阿姨好！”正常的孩子会跟着说：“阿姨好”，但是，孤独症患儿可能完全重复你的话语“叫阿姨好”，就像鹦鹉学舌。
◆刻板重复行为及狭窄兴趣“还有一些患孤独症的孩子症状反映在刻板重复行为及狭窄兴趣上，比如看手、望天花板、转圈、嗅味、玩弄开关、来回奔走、排列玩具和积木。”姚梅玲说，他们还特别依恋某一种东西，很难接受环境的改变，比如不喜欢吃新食物，睡觉时总要搂着同一个抱枕、玩具等，否则就哭闹。
治疗孤独症6岁前是关键
“对于孤独症患儿来说，6岁前治疗、训练是关键。早期治疗，约半数的孩子能恢复正常。”姚梅玲说，目前，治疗采用特殊教育和训练为主、药物为辅的办法。
具体该怎么做呢？姚梅玲建议：
1。多在孩子面前装傻。对于孩子力所能及的事，家长不要事事包办，给孩子思考、表达的时间。否则，只会强化他的不良行为。
2。多向孩子表达感情。家长经常给他做哭脸、笑脸等不同表情，教他观察，让他逐渐学习体会他人的情绪。
3。多实物鼓励。患孤独症的孩子很难接受新事物、新环境的改变，在一定阶段，不妨采取实物奖励的做法。
4。不合理的要求，再哭闹也漠视。不关注他，时间一长，他发现自己这种行为没有意义，会自行纠正。
5。多带孩子进行滑板、秋千、平衡木等游戏，这对减少孤独症儿童的多动行为、增加语言和交流等，有较好疗效。
婴幼儿孤独症筛查参考
●孩子曾经玩过“假装”游戏吗？例如用玩具茶杯假装喝茶。
●您的孩子曾经用过食指去指他需要、喜欢或感兴趣的东西吗？
●您的孩子对别的小朋友感兴趣吗？
●您的孩子喜欢玩“躲猫猫”游戏吗？
●您的孩子曾经拿过东西给您或向您显示什么东西吗？
如果以上问题的答案有两个或更多是“不”，可能患孤独症，请带您的孩子到专业的儿童心理行为中心进一步检查。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2010-05-31
如果是女孩那就是 Rett’s Disorder
但是是男孩，你看是不是CDD，就是儿童期崩解性疾患。儿童期崩解性疾患是一种广泛性发展障碍，也称为崩解型精神病或海勒氏病。这类儿童至少在二岁前仍有正常发展，在二至十岁间发病，最常见的是三至四岁发病，发病后丧失已习惯的技巧，同时合并和自闭症相同的社会功能和沟通功能质的异常。
最好去权威的医院检查一下，对症下药
另外，自闭症的功能倒退是很正常的事情，比如孩子5岁的时候你给与他很科学的训练康复，但是后来没有了，那就象人的技术一样，久了没有用就会遗忘。
请不要着急，主要还是要给与他正规的教育和训练，我不知道你在哪个城市，但是现在自闭症康复机构还是很多的，最好是送到正规的机构训练，自闭症小孩越早干预就越好。而且机构的老师会教会你怎么样在家里对小孩进行教育，对您和孩子来说都比较有帮助。
来说说孩子说话的问题，我不清楚您孩子说话是到哪种程度，会单音节？还是会词语，或者长句子。不管怎么说，做家长的平时要多对孩子说话，多鼓励他说话，建议你用我们教师常用的回合式教学方式，比如，孩子喜欢吃苹果，那么你可以将苹果分成小块，孩子会想要吃，那么你就要求他发出“要”或者“我要”或者“我要吃”或者“我要吃苹果”，这样的要求需要视你孩子以前的能力而定，如果以前他能发“我要”，那么你就要求他说“我要”，以后再训练他说“我要吃”或者“我要吃苹果”，具体的训练过程你可以咨询老师也可以留言给我。真诚希望你的问题能尽快解决
但是是男孩，你看是不是CDD，就是儿童期崩解性疾患。儿童期崩解性疾患是一种广泛性发展障碍，也称为崩解型精神病或海勒氏病。这类儿童至少在二岁前仍有正常发展，在二至十岁间发病，最常见的是三至四岁发病，发病后丧失已习惯的技巧，同时合并和自闭症相同的社会功能和沟通功能质的异常。
最好去权威的医院检查一下，对症下药
另外，自闭症的功能倒退是很正常的事情，比如孩子5岁的时候你给与他很科学的训练康复，但是后来没有了，那就象人的技术一样，久了没有用就会遗忘。
请不要着急，主要还是要给与他正规的教育和训练，我不知道你在哪个城市，但是现在自闭症康复机构还是很多的，最好是送到正规的机构训练，自闭症小孩越早干预就越好。而且机构的老师会教会你怎么样在家里对小孩进行教育，对您和孩子来说都比较有帮助。
来说说孩子说话的问题，我不清楚您孩子说话是到哪种程度，会单音节？还是会词语，或者长句子。不管怎么说，做家长的平时要多对孩子说话，多鼓励他说话，建议你用我们教师常用的回合式教学方式，比如，孩子喜欢吃苹果，那么你可以将苹果分成小块，孩子会想要吃，那么你就要求他发出“要”或者“我要”或者“我要吃”或者“我要吃苹果”，这样的要求需要视你孩子以前的能力而定，如果以前他能发“我要”，那么你就要求他说“我要”，以后再训练他说“我要吃”或者“我要吃苹果”，具体的训练过程你可以咨询老师也可以留言给我。真诚希望你的问题能尽快解决
第2个回答 2010-05-19
少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。症状主要表现为，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多数孩子不开口说话，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等，严重的还会有自残或暴力的倾向。据专家的解释，这种病病因不明，无从知晓，它既不是先天的，也和后天的教育无关，而且至今也没有完全得到治愈的病例。应该说这是一个近几年才被人们正视的一个病，过去也有，但相对现在而言较少。仅有万分之五的发病率。
自闭症的主要症状
1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
3.重复刻板行为。
4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
自闭症的主要症状
1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
3.重复刻板行为。
4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
第3个回答 2010-05-31
自闭症小孩刚开始会叫爸爸妈妈的，突然之间就会退化掉，，找找是什么事情引起的，有时候过分的溺爱也会把
第4个回答 2010-05-28
可能没有坚持康复训练，所作的康复训练没有得到及时巩固，建议还是继续找机构，找针对语言的机构，北京的星航不错
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