我的孩子做数学一遇到稍微复杂一点,不动脑筋,就说不会做,怎么办呀

我的孩子是个男孩,今年10周岁,上五年级,对待数学很粗心。经常做应用题读错题。做题目只做一些基础题,稍微难一点,就不愿意去动脑筋。常常说:"我不会做, 我想了,想不出......"怎么样能提高他对数学的极积性呢?怎么样能改变孩子思维懒惰的习惯呢?

一、共情:不管是哪科,孩子只要成绩不理想,就容易没有信心,就易产孩子生挫败感和畏难情绪,大部分的孩子都是这样的,我非常理解你讲的你家孩子的情况。
二、具体化:你可以讲讲你家孩子主要认为数学难在哪里呢?
三、探讨原因,并具体分析:
a 在学习的过程中,可能上课走神或没有听懂,落下了知识点没有过关,造成恶性循环,越来越多没有消化吸收,挫败感也越来越强。
解决:给孩子请一对一老师有针对性地补课,把没有掌握的知识点一一过关,树立自信心。
b不喜欢数学老师。因为不喜欢老师就不好好学这一科的学生很多。
解决:和孩子沟通,让孩子说出不喜欢老师的原因。或许是老师批评过孩子,或许是老师的教学方式方法孩子不喜欢等。找到原因,积极处理。如有必要时,家长可以和老师进行沟通。也可以从孩子的描述中找到契机,真诚和孩子交流如何来看待生活中不如意的部分。
c数学是孩子的较弱的一科,比较容易受到老师和家长的批评。越批评就越学不好,也就出现了挫败感。
解决:多说鼓励的话,看到孩子有的资源。例如:孩子考了80分,父母可以真诚的问,“你是怎么考到80分而不是70分的呢,你一定做了些事情才可以考到这个分数的,可以给妈妈讲讲吗?”让孩子换个角度来看到自己做出的努力,父母的肯定和认同就是让孩子继续努力的动力。
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第1个回答  2010-05-17
那你要想办法给孩子开一个先河,一定要让孩子在细心的做完一道题后获益。

具体做法就是,先不要拿自己的孩子跟其他孩子比,就拿他跟以前对照,倘若稍有比以前更加细心的地方,那么你要把这些地方拿出来并由衷的夸奖孩子,要知道,人都是趋利避害的,他可能就是因为以前细心并没有获益,所以细心才没有维持下来,而其他孩子可能因为细心而受到家长的表扬,所以就维持下来了,知道这个原理以后,一方面相信你能理解自己的孩子了,另一方面,你想方设法让他的细心获益就是了。本回答被提问者采纳
第2个回答  2010-05-18
首先得让他知道学习数学知识的好处。其实,我本来也是不大喜欢数学的,(我也是五年级哦,所以深有同感)可是,我的数学老师经常提起数学的重要性,如:(虽然他可能夸大了点儿)你的数学好了,就能读好的大学,工作不用找了,别人自动找你。现在我挺喜欢数学的.....然后,我想他不喜欢数学可能有这个原因:老师讲课蛮枯燥无味。所以,在家里您可以在他不懂的地方,运用一些比喻。如:五年级下册,小数除法,我老师就把那个除数比喻成将军,那个被除数就是小兵,小兵要听将军的,所以除数“将军”是个小数的话,要扩大,那个被除数“小兵”就得听将军的,也跟着变大。这对孩子还蛮有用的,我们班上数学就很有趣,经常有一些比喻,在玩中学习。再常跟他说一些激励的话,我数学老师老是说我....(褒义),你也可以对自己的孩子说这样的话,他的心灵就好过。他不肯动脑筋去研究数学题,你可以跟他说:“你不仅仅把这些题看作是简简单单的数学题,把这些题看成证明自己的题,只要你认真去研究了,得出了答案,无论是对还是错,都会有满足感,当你一次次地去研究,就会逐渐喜欢上数学了。”

当然,以上仅仅是我个人认为而已
第3个回答  2010-05-16
对于这样的情况我也深有体会,这样把对于他的懒惰,应从生活入手,你可以在家给他天天做一些家务例如:拖地,洗碗,晒衣服等,现在的孩子生活条件太好了,孩子一来伸手,二来张口,从小惯养,从而使孩子产生惰性。
第4个回答  2010-05-16
多做点简单的题目培养一个独自完成题目的自豪感 慢慢再找些复杂的题目久尔久之就可以了
但是大多因素 还是因人而异

我的孩子做数学一遇到稍微复杂一点,不动脑筋,就说不会做,怎么办呀
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