[浅议小学数学教学中的小组合作]小学数学小组合作教学随笔
一项需要分工且需要大家共同完成的任务是促成合作行为的最基本条件。教师选择好合作学习的问题和切入点是有效开展合作学习的关键。合作学习的内容要有一定难度，有一定探究和讨论价值，并通过创设情境，提出有趣、富有挑战的问题，或开放性的问题，很好地激发学习积极性。合作学习的设计要考虑这样一些问题：一...
小学数学教学中怎样进行小组合作学习?
首先实施小组活动时,教师要善于精心选择合作学习的内容,要根据学习任务和学生能力之间的关系,精心设计讨论问题,学生才会积极参与合作学习,才会收到相互启发的功效。小组活动时,教师不能袖手旁观,而是要深入到小组中去,了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。同时在讨论方式、讨论思路方面给与学生恰当的指导。对于...
在小学数学教学中如何开展小组合作学习
在小组合作学习活动期间，教师要进行巡视，对活动中出现的问题要及时指导，如小组成员中有的学生参与的不够积极，有的学生合作不够友好，有的学生胆小不敢发言，还有的学生遇到和自己不同的观点就和别人争吵。这时我就给以具体指导，教育他们如何与别人沟通：“和同学说话态度要友好，遇见和自 ...
怎样在小学数学教学中实施小组合作学习
总之，小组合作学习不仅仅是一个认知过程，更是一个交往过程与审美过程。同时，这也是一个培养团体意识的很好的方式，经过训练发现我班孩子的集体荣誉感比较强，班级同学有困难了都会积极帮助，而且各项活动都会积极参加，真正成为了一个团结向上的学习体。
如何在数学教学中合作
在小学数学教学中培养小学生的合作学习能力需注意以下几点：一、合作意识的培养。在小学一年级，我采用的是二人小组（即同桌）交流与合作。在教学中，我会经常设置同桌合作或交流的教学环节培养孩子的合作意识，让孩子知道合作的意义，注重培养孩子的语言表达能力（注意完整、清楚），在同桌交流时培养孩子认真...
浅谈如何在数学教学中指导学生进行分组合作学习
而学生的自主探究活动又多需要小组合作的形式才能完成。因此,现在的课堂不应是单一的模式化的教学,而应是立体式多层次的学习平台,教师应为学生提供充分思维的时空和主动探索创新的机会,让他们分组合作,互动的学习与活动。那么,教师如何有效有序地组织、管理、协调学生进行分组合作学习呢?
如何提高小学数学小组合作学习的实效性
6.学会评价 教学中可以通过教师的范评引导学生互评，如让学生倾听他人发言后，用手势表示对或错，用准确流畅的语言评价，以增强评价的能力勇气、提高评价的水平。教无定法，如何使小学数学课堂教学中小组合作学习的实效性更上一层楼，在以后的教学研究中，我们将继续探索，实现小组合作学习的高效。
浅谈如何在小学低年级数学教学中进行有效的小组合作
合作学习的第一步在于如何将学生进行合理的分组，教师应充分评估学生各方面的情况，如兴趣爱好、心理素质、知识基础以及学习的能力等，并在分组时注意学生的个体差异性（一般情况下，一个小组里都应该有优等生、中等生、差等生），使组内结构变得合理。另外，由于数学知识点比较抽象，而小学生的思维能力并...
数学课堂中怎样进行有效的小组合作
小组合作学习能有效地促进学生在教师指导下富有个性地、主动地学习。那么在什么样的时机才能让小组合作学习在我们的课堂教学中发挥它更大的作用呢？下面谈谈我的几点看法：一、“知识困惑”时的合作学习 在新授知识的教学过程中，教师常常会提出一些质疑，来激发学生求知、探索的欲望，然而大多数学生对新...
如何在小学数学课堂中提高小组合作学习的有效性
记录员的职责是将小组合作`1学习过程中的重要内容记录下来。汇报员的职责是将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。教师应根据不同活动的需要设立不同的角色，并要求小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。三、培养良好的合作学习...
