描写思路：以课文内容作为主题，结合自身感受，真实得描述，正文：
1900年，八国联军侵占北京，西郊诸园再遭劫掠。这一次，清政府对圆明园已完全失去控制，土匪地痞即趁火打劫，已不再满足于抢劫洋人劫余的财富，他们把园内火劫之余的零星分散的建筑、木桥的柱子、桩子锯断，用大绳拉倒，园内大小树木也被滥伐殆尽。
站在圆明园的废墟旁，我感到无比愤怒。仅略者们多可恶啊!他们不仅擅自闯进我国国土，而且随意掠夺属于我们的东西，最后竟一把火烧了圆明园!几代人的心血，中外艺术的瑰宝、精华就这样毁在了他们侵略者的铁蹄之下。
同时，我又为我国当时的状况感到气愤，那时的清政府软弱无能，侵略者乘虚侵入我国，横行霸道，贪婪地掠夺我国文物，野蛮地烧毁了圆明园。真可谓“落后就要挨打” ，在愤怒之余，我又想到了我们责任的重大，一定要好好学习，将来建设祖国，使国家更繁荣昌盛、更强大！
圆明园毁灭读后感,不少于150字
今天,我怀着兴奋的心情,读了《圆明园的毁灭》这篇文章。 《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭,揭露了帝国主义的野蛮罪行,表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。 读了文章后,我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于1709年,历时150年陆续建成。清王朝倾...
读了圆明园的毁灭你短文你有什么感受
站在圆明园的废墟旁，我感到无比愤怒。仅略者们多可恶啊!他们不仅擅自闯进我国国土，而且随意掠夺属于我们的东西，最后竟一把火烧了圆明园!几代人的心血，中外艺术的瑰宝、精华就这样毁在了他们侵略者的铁蹄之下。同时，我又为我国当时的状况感到气愤，那时的清政府软弱无能，侵略者乘虚侵入我国，横行霸...
读了《圆明园的毁灭》第三自然段,有何感受
对祖国文化损失的惋惜，并上升到了世界文化史上不可估量的损失的痛惜，还有对外国列强对艺术瑰宝盗窃破坏行为的憎恶情感！《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。课文用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
...读了课内和课外关于圆明园的文章,你有什么感受,请写下来(150-250...
我读到这里，读完《圆明园的毁灭》后，我非常气愤。想想过去，看看现在，如今我们中国像条巨龙腾飞在世界东方，经济建设飞快发展，名胜古迹又放发光彩，祖国的变化和富强，吸引了很多国外的游人到中国旅游观光。看到这一切，我暗下决心：我一定要好好学习，长大后为祖国效力，使祖国更加强盛！对不起,我没有...
圆明园的毁灭读后感短文阅读答案可是在1860年10月6日英法联军侵入北京...
学习中，我知道了圆明园是闻名世界的皇家园林；知道了圆明园的毁灭是祖国文化史和世界文化史上不可估量的损失；还知道了圆明园是世界上的博物馆、艺术馆。可是观看了《火烧圆明园》后，我又知道了圆明园是怎样被毁灭的。看了圆明园的毁灭，我真有些说不出的感情……圆明园位于北京西北郊海淀镇北的一片平原...
...试卷作文范文(注意:我要2010的试卷)作文题目是要我们读短文写...
读《狼牙山五壮士》有感1阅读了《狼牙山五壮士》这篇课文后,我感觉到无比仇恨和对狼牙山五壮士的敬佩之情。 马宝玉、葛振林、宋学义、胡福才、胡德林这五位壮士是因为要掩护群众和连队转移的任务而壮烈牺牲的。 五位壮士为了保护群众和连队主力坚定不移的新畏牺牲自己的精神,在文中, 一个“走”字铿锵有力,掷地有...
读圆明园的毁灭第三自然段你,你会看见什么,听见什么写一篇小短文(100...
我听见呢美丽的圆明园
圆明园的毁灭课文用什么短文拓展
圆明园的毁灭用反衬手法写了圆明园昔日的辉煌与壮观，从而让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。文章结构如下：第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片...
致巴特莱的信(节选)读了短文,你有什么想说的?
这篇文章写出了圆明园的毁灭给中国乃至世界带来的损失。它的毁灭是“祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。
五年级上册语文期末测试卷
并说说它在文中起什么作用?(2分) 5、“小河听了,更加佩服大海。”请你想想小河佩服大海什么?(2分)6、这篇短文告诉我们什么道理?(2分) 三、作文部分。(30分) 读了《小河与大海》,你一定有很多感想、启发,想起了自己生活中的一些事情,写一篇读后感。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
