一、信息时代思想政治课的特点
在迅猛发展的信息社会里，思想政治课有着自己的显著特点。具体说来有以下几个方面：
（一） 内容丰富
思想政治课的内容可谓博大精深，古今中外、天文地理、政治、经济、哲学、法律、文化、历史，甚至理科类的各门学科也都有涉及。目前，教师和学生可以获得的知识和资料更加丰富。但是，各种信息所带来的影响是千变万化的，这其中既有积极因素又会有消极因素。如何最大限度的利用信息来达到获取知识的目的，怎样才能使所获取的知识引导人走向积极的一面，这是当前思想政治课教师面临的一大难题。这不仅需要思想政治课教师有较强的信息获取、分析和加工的能力，而且能教给学生这样的能力。
（二） 与时俱进
思想政治课内容的一个很大特点就是具有鲜明的时代感，从而导致说明问题的素材也必须与时俱进。思想政治课素材变化之快是每一个政治课教师感受最深的，课本提供的各种数字和资料在今天迅息万变的信息时代总显得有点陈旧。如何在快速变化的众多信息中找到适合教学所需的最新资料，如何最高效率的使自己的工作质量得到提高，如何让学生学会在快速变化的信息社会里处变不惊，从中受益。这是信息时代的思想政治课教师面临的又一难题。
在数字化、网络化的信息时代必须利用信息技术来加快思想政治课改革的力度和深度，运用信息化教学。使得思想政治课更快的适应信息社会的要求。
二、信息时代思想政治课教学工作的几点做法
（一）利用丰富的网络材料，建立教学资源库
针对思想政治学科的以上几个特点，笔者认为教学资源库的建设势在必行。目前市面上能用于思想政治课信息化教学的软件资源几乎没有，这是思想政治课进行信息化教学的一大困难，因此进行信息化教学，首先必须建立教学资源库，经常从网络中收集各方面的教学资源，把能用于思想政治课信息化教学的资源，包括文本、图片、音乐、影像等，分类存放，以便今后检索调用。一般而言可以把资源库归为以下两类：
（1）与课本内容相对应的资料库。按课本内容分类组织资料，可以做到归类目的明确、应用检索方便。如按政治常识、经济常识、哲学常识组成三个总目录（或三个文件），再在各目录中按课本的科目系统组织条目，将与之相关的网络材料存入相应的子条目、孙条目之中。以经济常识为例，将之分为财政、税收、银行、储蓄、保险、商品服务市场、消费者、世界性贸易金融组织和我国的对外贸易等条目，并进一步在各个子条目中又分解出相关知识点条目，如世界性贸易与金融组织中可分为WTO、IMF、WORLD BANK等。再将网上搜集到的材料纳入其中相应条目之中。
（2）专题资料库。将时事政治的背景资料按重大事件、热点问题等组成
如何有效地促进信息技术与思想政治教育课程相结合
这不仅需要思想政治课教师有较强的信息获取、分析和加工的能力，而且能教给学生这样的能力。（二） 与时俱进 思想政治课内容的一个很大特点就是具有鲜明的时代感，从而导致说明问题的素材也必须与时俱进。思想政治课素材变化之快是每一个政治课教师感受最深的，课本提供的各种数字和资料在今天迅息万变...
如何推进信息技术与大学生思想政治教育的深度融合200字
一方面，可以利用论坛、博客、微博等进行一对一、一对多、多对多的沟通交流，针对大学生的特点和思想困惑，有的放矢地进行引导，把思想政治教育工作做到大学生的心坎上；另一方面，建设和完善专业的思想政治教育网站，丰富其内容、改进其形式，为大学生提供互动平台。学校各部门则应加强协调、形成合力，建立...
如何运用信息技术上好思想政治课
中学思想政治课教学是培养有丰富知识和较高创新思维能力一个重要途径,又是加强青少年思想道德建设,帮助学生树立社会主义荣辱观的重要途径。在新世纪的教育教学改革过程中,改进中学思想政治课的教学方法、手段、教学理念,让学生更好的适应以新科技革命为主导的知识经济、信息时代。 我们知道,学生创新精神和实践能力的培养和...
如何在政治课堂中有效的应用信息技术
教师要把抽象、枯燥的政治概念、原理,通过由内而外整体的情感美极其在教学过程中师生双方情感的互动交流,运用信息技术辅助教学,将抽象的道理生动化、形象化;将复杂的阐述简单化、浅显化;将烦琐的例证情景化、通俗化,切实提高思想政治课教学活力,增强教学的实效。思想政治课教师应当把运用现代技术教育的能力作为提高自身...
如何做好信息化战争的大学生思想政治教育工作
首先应该具备的是正确的世界观、人生观还有价值观，其次在于正直、善良以及有责任心、有上进心。大学生要将自己的所学知识转化成军队的战斗力，大学生头脑灵活思想先进，再加上自己的专业水平，结合部队现有装备，或新信息化装备，一定会发挥出不小战斗力，能动的意识对事物有着促进的作用。21世纪是信息...
怎样做到信息技术与学科教学的深度融合
1、更新教学理念 教师要从思想上更新教学理念，转变观念，通过理论学习讲座、亲身实践体验认识到信息技术与学科课堂教学深度融合将会改变教师教的方式和学生学的方式，激发学生的兴趣，有利于学生对知识的掌握，从而增强教师运用信息技术开展与课堂教学融合的研究和实践的信心。2、加强对教师信息技术的培训 学校...
如何将信息技术教育与其他学科教学有机结合
当今教育主题的多元化,要求信息技术教育必须与其他学科教学有机地整合起来,形成综合实践课,才能有利于提高学生的整体素质。因此,在信息技术课的教学中就应该引导学生把所学到的计算机知识和操作应用于其他学科的学习和日常生活中,达到学以致用。(一)、与德育的整合利用信息技术对学生进行思想品德教育。例如,可以用校园网...
如何让信息技术与学科进行深度融合
首先，学校要根据应用的需要来进行信息化设备的配备，这是推动信息技术与课堂教学有效融合的重要支持性物理环境;其次要给予行政上的支持，对于在课堂上开展信息技术教学融合方面研究的教师和提供信息技术支持的教师给予政策上的鼓励。(二)信息技术与教师专业化发展相结合 1.更新教学理念 教师要从思想上更新...
教师如何做到将信息技术与教学实际相结合
在备课阶段，教师应积极思考如何将信息技术融入到教学内容中，使之成为辅助教学的有效手段。比如，利用多媒体课件制作生动有趣的教学内容，通过在线资源和互动平台开展合作学习，以及运用数据分析工具帮助学生更好地理解知识点。信息技术的运用不仅能够提升课堂的互动性和趣味性，还能促进学生的个性化学习。在日常...
如何利用网络进行思想政治教育
同时，思想政治教育的重点要从有形的管理向有形的管理和无形的教育引导相结合转变，通过搭建一座有效的信息沟通桥梁，在潜移默化中对大学生进行以理想信念为核心、以爱国主义为重点、以道德建设为基础、促进学生全面发展的全方位、立体化思想政治教育。（二）建立“网前、网上、网后”全过程教育体系 首先...
