如何提高自己的学科专业水平,古诗文的设计和实施,谈谈自己的想法和做法

如题所述

我认为教师专业化发展确实首先应该实现教师成为高标准的研究者。教师专业化,是实现学科专业发展和教育专业发展的过程。教师专业化是一种教师实际行为,不是一句空话。专业化成长与发展是一个持续不断的过程,是一个不断深化的过程。教师需要每天不断地学习新的知识,定期出去培训和交流,所学的知识与技能需要不断地得到充实和更新,教师既是课程的实施者,同时又是课程的研究者。

一、要有积极,乐观的态度

心态决定一切,只有积极乐观的心态,才能够处事不惊,在逆境中不断的成长。

二、加强学习:

1、学习专业的行业知识,比如:(1)通识性知识,老师的通识性包括深厚的文化基础和广博的文化视野、我需要有深厚的文化基础,这包括社会科学,自然科学、以及人文学科的有关知识理论,普通文化知识具有陶冶人文精神,提高人文素养的内在价值。它可以给我以深厚的文化底蕴、高品位的文化修养和艺术美感,形成饱有学识的知者气质。

广博的文化视野包括传流文化与现本土文化与外域文化、物质文化与精神文化等。它可以使我具有博古通今,纵览中外的视野和胸怀,给我更广阔的文化基础和代意识。(2)本体性知识,“本体性知识”是指我教学学科的专业知识,如语文、数学知识等,这是人们所普遍熟知的一种专业知识,是我胜于教学工作的基础性知识,是自己知识的“主干”和“核心”部分、“术业有专攻”!

自己应对的学科的基础知识有广泛而准确的理解,熟练掌握本学科相关的技能、技巧。“正确性”是自己的第一要求,否则就视为学科知识的“硬伤”而不能取得本学科资格。“熟练”才有可能心思去设计教学,在思堂上更多地注意学生和整个教学的进展状态,而不是把注意力集中在自己不要知识讲错、习题做错之上。(3)条件性知识,“条件性知识”主要由帮助自己认识教育对象,教育教学活动和开展教育研究的专门知识构成。在教学中,“条件性知识”淑及自己对“如何教”的理解。:如何处理教材,如何激发学生的动机,在课堂中如何组织,设计和实施评价等。

三、不断的反思:

在教学工作中,要不断总结反思工作情况,发挥自己的优点、有不足之处及时改进,提高自己的业务水平。
望采纳。
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