孩子数学有障碍不开窍怎么办

如题所述

很多妈妈都在说孩子数学有障碍不开窍怎么办呢?下面举个实例来看人家家长怎么建议的!我的孩子快6岁半了,下半年就要上小学了,但是算10以内的加减法还是不行,别的都还好,就是对数学不感兴趣,觉得特别难,算10以内的加法还要用手指一个个的数"。

给这位妈妈一些建议。成人看似很简单的计算对于幼儿来说,赶开始还是很难的。这个时候的幼儿还是以感性的具体思维为主,他的抽象思维才开始发展。算10以内的加法还要用手指一个个的数,这个是正常的现象。他们就是要借助外界的具体个数的来数数。即使是上了一年级,他们刚开始学习简单的计算也是建立在幼儿园大班学的10以内数的分解与组合,及10以内的简单口算。

如6可以分成1和5,2和4,3和3。这些都是要靠教师示范摆出具体的物体,然后让幼儿自己在摆,自己去感受。最后老师总结让幼儿在理解的基础上记忆。10以内的组合也是同样,1和7,2和5,3和4,4和3,7和1,5和2。左边摆出相应的物体个数,右边也摆出相应的物体个数。(物体选择是幼儿熟悉的物品,新奇的物品往往会转移他的注意力;大小要合适排列也要整齐,便于幼儿数数)让幼儿数左边有几个,右边有几个。数完后,把相应的数字对应写下来。

问幼儿,两边的物品合起来有多少呀,这是的幼儿不会马上说出数字,会从做数到右,把所有的都数好了,就得到了得数。

不用直接给他们说加,减的概念。把加理解为合在一起,放在一起。减理解成拿走,用去,飞走等等。或则用韦恩图的形式。在图上画一些动物或是花朵其他的物品,用线来圈,表示加或是减。幼儿就会用数来解答。不要说是大班,就是一年级小学生在学简单的加减也是用同样的方法来做的。当他们做多了这些口算,转化成一种记忆的同时,他的抽象思维在慢慢发展。从口算到笔算。

从幼儿园大班到小学一年级的幼小衔接这一块其实是很重要的。尤其数学这块。幼儿园的数学只是幼儿数学启蒙阶段,为幼儿进入小学学习系统的数学做准备。但是幼儿园往往是有的没有为幼儿进入小学的数学打基础,就是过多,早的在替小学一年级的数学老师上数学课。

幼儿的数学启蒙阶段也不单单涉及到数数和计算。还涉及到其他的数学技能,那些的培养往往是思维的锻炼。
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  推荐于2018-02-16
数学并不是1+1=2,而可以是一块糖果加另一块糖果是两块糖果。前者是纯粹的知识,后者就有趣的多。同样,有许多数学趣闻,故事,在故事中发现数学,感受数学之神奇那是最好不过的了。如果真没有这方面天赋,兴趣,希望也不要强求,说不定他在其它方面有异与常人的天赋呢!本回答被提问者和网友采纳
第2个回答  2015-03-04
多记公式,多做题,找感觉,谢谢
第3个回答  2015-03-04
找一个能给他讲思路最好是思维模式的家教
第4个回答  2015-03-04
用步步高呀追答

我现在是初二

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