如何在小学数学课堂中有效落实“过程与方法”目标
二、加强课堂上的生生互动，体现过程与方法的目标 在小学数学课堂教学过程中，通过师生、生生之间的互动与合作交流，不仅能够使课堂气氛变得更加轻松活跃，而且还有助于学生对过程与方法的体验，同时还能让每位同学都获得相应的发展。数学的概念、方法和问题等等，虽然可以由某一个人创造出来，但却必须获得...
如何打造小学数学课堂的有效性
教师要努力提高学生的情商指数，促进学生完整人格的形成，促进数学课堂和谐气氛的形成，进而有效地增强数学课堂教学的整体效果。二、挖掘有效的数学内容 《小学数学课程标准》强调书本知识与现实生活的联系，而且要求“数学教学必须从学生熟悉的.生活情境和感兴趣的事物出发”，真正体现“人人学...
怎样写小学数学教学目标
具体到每节课，备课时应有一个先后考虑的分步思路，即面对一节课，应首先考虑这节课要让学生学到什么即知识与技能；应侧重于过程与方法这个目标，当然并不是把知识和技能的学习和情感态度价值观的培养排斥于目标之外，而主要是通过过程与方法这个目标为媒介来实现其它两个目标的，教学三维目标中把知识和...
小学四年级数学老师的教学计划
(1)能积极参与数学学习活动,主动探索并发现数学知识,获得成功的体验,产生对数学事实和数学内在联系的好奇心,树立学好数学的自信心。 (2)在具体情境中理解和认识数学内容,体验数学与日常生活的联系;应用数学知识和技能解决生活里的一些实际问题,感受数学知识的价值与作用。 (3)在探索数学知识的过程中,感受数学思考过程...
小学数学六年级教学计划
上好每一堂课，确保教学质量；培养学生良好学习习惯；加强错题订正与个别辅导；通过“学有所得”激发学生内在动机。教材分析与措施中强调改进教学内容编排，注重知识的迁移与联系实际，强化动手实践与自主探索，促进学生空间观念发展。教学目标与方法相辅相成，确保学生在数学学习中全面发展。
如何把握小学数学课堂教学课题实施方案
为努力实践新课程的理念,提高课堂教学的有效性,培养学生的创新精神和实践能力,开展“小学数学课堂教学效果研究课题研究”,具有积极的现实的历史意义。二、教育教学基本原理与重要研究成果的启示 1、建构主义理论:建构主义学家斯皮罗在1991年提出学习分为初级学习和高级学习。高级学习要求根据不同教学目标,在不同时间用不...
小学教学如何落实三维目标
在此，本人拟从目前课堂教学中的一些现象分析出发，就小学数学教学中怎样理解、把握和处理三维目标的有关问题，谈一点个人的看法。在一些课堂上，尤其是在一些公开课中，有这样的现象：教师为了突出过程与方法、情感态度与价值观的教学目标，尽其所能地创设了各种“生动”的教学情境，安排了大量的游戏、...
教资考试小学数学学科教案怎么写
过程与方法目标：学生通过观察和实验，培养认真观察的习惯，通过实践操作深刻理解数学含义，提高实践能力。学生通过讨论和总结，掌握数学思路特点技巧，形成数形结合的意识。情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养严谨的思维习惯。学生需养成积极参与讨论的好习惯，体会数学与生活的紧密联系，形成数形...
小学数学老师的教学设计方案
小学数学一年级 苏教版《数学》一年级上册84、85页一课时 · 认识时针、分针、整时、大约几时 · 认识钟表在日常生活中有着广泛的应用 二、教学目标分析 1、知识与技能: 初步认识钟面,会看钟面上的整时和大约几时 2、过程与方法:发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。 3、情感态度与价值观: 建...
小学数学课堂教学中如何落实“四基”
一、如何理解“双基”变成“四基” 1、“双基”变成“四基”的原因 双基只涉及三维目标的第一目标:知识与技能,另外两维目标:过程与方法、情感、态度与价值观都没有涉及; 有些教师片面地理解双基,只追求知识技能单一目标,教学中不是以人为本,是以本为本。新增加的两基是以人为本,是符合素质教育的; 双基是培养...
