六年级语文26课小练笔续写贝多芬走后兄妹俩的对话 一段话(150字) 原创...
那样娴熟富含情感的琴声带来的意境，是我盲了眼后的能再次感受到景物，哥哥，我感到无比的幸福。"哥哥也开心道:“没错，妹妹，那就是贝多芬，世上还有谁能比他的琴声更可以带给你幸福，妹妹，我们要感激上帝感激贝多芬先生，你要让你的琴声更加美好来回报贝多芬先生的琴声。"...
六年级上册的26课 月光曲 缩写 200字!!!快
有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚,他听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。 贝多芬走近茅屋,屋子里一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊!要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”一个男的说∶“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”...
六年级上册26课的续写贝多芬回客栈是怎么创造的?急!!!二十行的作业本的...
的路上走着.走进客栈里时他的好朋友来向他打招乎,他像没看见一样径直朝房 门走去.贝多芬来到客栈手忙脚乱的寻找笔和纸,他差不多快把房间翻了个底朝 天."我找到了."他兴奋地叫着.然后来到书桌上马不停蹄地写.他用食指轻轻敲 击桌面,同时又用右脚拍打着铺在地上的红地毯.嘴里时不时哼唱.好像...
怎么写26课《月光曲》的主要内容!快速急必采纳
贝多芬推门进去后，发现屋里有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。贝多芬接下来为他们弹了刚才他听到的那首曲子。盲姑娘听得入了神，她激动之下，竟猜出弹琴的是贝多芬。贝多芬又为他们弹了一首。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开。他飞奔回客店，...
月光曲(请问贝多芬走后,盲姑娘和她的哥哥为说什么呢)?
当贝多芬走后，盲姑娘和他哥哥从贝多芬的美妙的音乐中苏醒过来，他们惊呆了。她对他说：“哥哥，刚刚我们竟然听见了贝多芬大师的音乐。这一切仿佛是在做梦似的。可是却那样的逼真、那么的感人！那么一位著名的音乐家居然会为我们而亲自弹奏乐曲，正令我感动！”“我一开始还以为他是冒充的，但是我没又...
听贝多芬的月光曲,想象画面,写一段话
听贝多芬的月光曲,想象画面,写一段话 快!!!就像第9自然段一样,以“我静静的听着。我好像……”开头追20分是人教版,六年级上,第26课要自编的,一定要自编!!!... 快!!!就像第9自然段一样,以“我静静的听着。我好像……”开头追20分是人教版,六年级上,第26课 要自编的,一定要自编!!! 展开 ...
六年级语文上册26课《月光曲》中心思想。
课文主要内容写的是两百多年前，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传奇故事。课文通过四部分来描写当时的场景：第一部分（第1节）：讲...
语文六年级上册第26课读后感
贝多芬从兄妹俩的对话中，被盲姑娘善良、美好的心灵和热爱音乐、执著追求的精神深深地震撼了。贝多芬发现盲姑娘很会体贴人，关心人，当她提出自己想听一遍贝多芬亲手弹的曲子时，哥哥说：“可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”盲姑娘听了就立刻安慰哥哥：“我不过随便说说罢了！”谁不想拥有一张...
六年级上册的26课 月光曲 概括主要内容 50字左右!!!10分钟时间!!!快...
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷兄妹而为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发了贝多芬即兴创作了《月光曲》的传奇故事，表现了伟大音乐家贝多芬的善良品格——对穷苦人的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更源于对生活高尚而真挚的...
六年级语文26课的主要内容 谢谢(*^__^*) 嘻嘻……谢了
讲了贝多芬创作《月光曲》的过程. 具体地说讲了贝多芬散步时听到了一对兄妹的谈话,知道了姑娘想听自己弹琴,又被兄妹俩善良、淳朴、勤劳的品质打动,为他们弹奏了一支曲子后,即兴又创作出《月光曲》的过程.
