以一般美国人（作为本土人以公民身份只能进100左右的大学，LZ要是有点上进心就不能向他们看齐的）的数学选课为标准：
美国人科学和我们差不多，不强调背公式但是很强调理解，所以没什么可比性。我就以数学为例
9年级（国内初三） geometry or algebra 1（初一与初二内容）（algebra 1比geometry低一级，下面的都以geometry为标准，若以algebra 1为标准后面的都退一级）
10年级 algebra 2（初二初三内容）
11年级 precalculus（初三与高一内容）
12年级 calculus （中国在微积分花的时间没美国人多，但是代数几何上明显深度大多了）
一般情况下中国人解题能力会强很多，美国人只是简单的理解并熟悉如何运用概念，并不会做难题钻题，虽然牺牲了逻辑推理能力但是也提供了想象力空间，这点由于各国教育重心不同，不能评说好坏。
希望能有帮助追问
真的吗?我听说新美国教育概念,教育出来的学生比中国孩子解题思维能力更强是吗?
追答这个不好说。。。每个国家都会培养出好人才和坏人才的。最近好像也没出现新的教育政策。最近的布什的 no child left behind 还是降低课程难度的。我个人觉得美国最优越的地方在于选课。专攻数学就可以放弃其他的一年学个两三门数学相关的。这样的专才也是很强大的
我听说他们学的很简单,课程没有深度,他们创造力比我们高,学习没我们好,这是真的吗?
他们美国新数学派的课程从何时开始?
美国高中学习课程怎么样 难度和国内高中比如何
美国高中的学习课程只能说是更自由，他们是学分制，所以你有权利选课，这个包括哪门课程和课程的难度，拿美国的数学来说，比如代数，他们就会有三个难度的：general，AP,honor，那么你选的不一样，相对应的GPA有不一样。所以只能说如果你想在美国高中拿到毕业证，那么是比较简单的，跟大家进度差不多就...
美国高中数学相当于国内学生几年级学的???大概上些什么呢? 请求回答...
楼上的回答有些夸张了,但是美国高中(9-12年级)学术类内容的深度和广度确实跟国内有很大区别,如果你参加SAT(相当于美国的高中毕业生的学业水平考试)培训，就会发现里面考察的数学内容确实很简单,客观地说，如果在国内普通高中认真学了一两年的，基本就全没问题了.但是，美国有超过一半的高中开设AP课程,也...
美国高中课程难吗?读完初中去读高中跟得上吗?
课程不难，语言关难。原来英语有一定基础，大概1年多就基本可以应付了；原来英语没有基础，大概要3年或更多才能应付（那时高中马上几要毕业了）。
美国高中课程对于国内初中生难吗?
但美国高中课程要求的实践、动手、等等，能力要求较高，对国内初中生来说 比较难
美国物理化学难不难,相当于中国几年级的什么水平?
11年级完全就可以去学AP PHYSICS了.美国人都能搞定的,咱中国人还不行么.他们学AP物理有很多人之前根本没接触过物理的,更何况咱从小到大,从初中就开始有物理课了呢..AP化学比屋里简单,只是词汇多一点,那些化学元素的.但是AP化学学得很浅,一点都不难,只要发点狠,自己背了单词就完全可以解决了 参考...
美国高中数学究竟难不难 留学生
预备微积分，如果你选择AP课程，就要学习大学里的微积分，年终的时候参加考试，过了的话可以折抵大学学分，当然这种比较难了。如果是Academics和Honors,就相当于是我们初中的难度，Pre-AP级别的和我们高中差不多，可能会略微简单点儿，但是AP课程内容就是我们高中讲不到的了，而且要学得很透彻。
在美国11年级的课程相当于中国高中几年级的课程
美国11年级相当于中国高二，但很多美国11年级的学生已经开始申请大学了，所以是美国高中4年中最繁忙，压力最大的一年。必修课每个学校要求都是不一样的。一般来说，英语、数学、美国历史是所有学校列为必修课的项目，剩下的就要学校自己安排了，有的教会学校把宗教也列为必修，没有宗教背景的学校则没有...
请问美国高中数学水平,相当于中国什么水平? 中国初三学完,几何和代数有...
没有问题，初三学完，知识的深度应该相当于美国高三毕业的水平，但是熟练度比他们强得多。
美国高中课程的难易度
美国高中课程相比于中国大陆总体来说是比较丰富，特别是第二语言和艺术类，体育类课程。美国高中最大特点就是学生可以根据自己实际情况来为自己定位和选择课程。申请美国大学的竞争压力也是很大的，很多时候大学除了参考学生学术水平，还会参考社会服务(义工)和学校体育队。
国际高中的美国高中课程有多难?
国际高中的美国高中课程确实有着不同的层次与深度，特别是AP美国历史，与普通美国历史相比，其要求更为严格。普通美国历史课程侧重于基础认知，学生需了解历史事件，明白发生了什么即可。然而，AP美国历史课程不仅要求了解历史，还需评价历史并进行批判性思考。这门课程的阅读量通常较大，因此，学生需学会抓住...
