关于好雨知时节的演讲稿

如题所述

情若细雨 润物无声

尊敬的各位领导,亲爱教师们：
大家好！今天我演讲的题目是《情若细雨,润物无声》。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细雨声。”这是“诗圣”杜甫的诗句，虽不是赞美教师的诗句，但用在老师身上却是如此贴切、生动！老师，总在孩子需要时，如春雨般及时到来，和着暧风一同默默灌入孩子荒芜的心田，悄悄滋润孩子成长。
孩子，天真、可爱、异想天开。他们是一切美好的代名词；在他们清澈的眼睛里绽放着奇异的光芒，在他们的心理藏着一个充满奇光异彩的童话王国。因为如此的纯真，不掺杂一丝瑕疵，所以是那么的脆弱。
有一个真实的故事让我很受启发，这个故事讲述了：星子的老师刚毕业，一天，在课堂上向同学们提问：“同学们，弯弯的月亮像什么？” 学生们几乎是异口同声地回答道：“像—小—船儿—”年轻的教师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。” 但星子有不同的看法，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上从不敢再向老师提出“特别”的问题……
多年后，星子也从师范学校毕业，回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一课，星子向同学们提问了同样的问题，“弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答：“像—小—船儿—” 星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，像探视器似的在同学们的脸上扫来扫去。接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”这时一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像豆角。” 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确。当然，其他同学的回答也正确。我只是启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力。多想出几个答案：比如弯弯的月亮除了像小船儿、像豆角之外，还像不像镰刀、弓？”学生们报以一阵热烈的掌声。星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。几十年后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。 星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：赠给最优秀的老师星子： 感谢您没有扼杀我少年时期富于想象力的天性……您的学生：田菲。星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
小小的心勾画着小小的梦想,它们是那么的羞涩,悄悄地左顾右盼,渴望寻找到充满鼓励的目光与笑容.田菲是幸运的,在她的成长中遇到了星子老师这一道温暖的光.
孩子的成长需要大人的呵护，不仅要呵护他们的身体，更重要是要呵护他们易碎的心灵。想象就像一粒种子，有的被埋没了，扼杀了，就会永远失去它本来应该萌发的辉煌；有的被保护了、培养了、就会散发出无穷的生命力。
爱是一种思想,体现在每一位教师的一举手一投足之间,哪怕不经意的一个细小的动作或神态,传递的都是有爱或没有爱的信息.只有最美的心灵才能传递出最美的眼神,撒播出最美的爱.
一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒老八十寿辰。雒老师一生极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海内的教授、学者以及活跃在时代前沿的IT精英。是什么原因使雒老师桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际，把这个迷底揭开。
于是，学校给雒老教过的学生发出一份问卷,你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大？
答案很快就以传真、电话、电子邮件的形式反馈了回来。出乎预料的是，这次的答案居然惊人的一致，几乎所有的学生认为，雒老师给他们人生影响最大的，是他的眼神。百年校庆的日子很快到来了。庆祝大会隆重地举行，校长讲完话校庆庆祝大会上,校长讲完话后，便是各界名流的致辞。一位知名教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：“今天我有幸能站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气，正是雒老师，把我从困难中拯救了出来。此前母校做了一次问卷调查，问雒老师对我们影响最大的是什么，我的回答就是他那会说话的眼神。是的，那时候，同学看不起我，父母对我也失去了信心，然而雒老师的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。我就是从他的眼神中得到前进的信心和力量，一步一步走到现在的……”
后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神。有的认为，雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和；有的同学认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥；有的同学认为雒老师眼神就是一条汨汨流淌着的河流，在不断地荡涤着人的心灵……
事实上，大会开到这里已经非常成功了，没有想到的是，就在最后，有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下，走上了大会的主席台。他说：“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了二十几年的书。我一直有一个心意，就是想让自己也像雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。开始的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要并不多，就是你必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最有人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。”
他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。
一个鼓励的眼神,一句赞赏的话语,孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光,这时,我们会听到花开的声音,而那声音是那么的动听……“大方无隅，大音稀声。”一个拥有大爱的人，其爱如水，润物无形。
我的演讲完了,谢谢大家！

难忘生命中那有力的双手
南涧三中 时丽花
尊敬的各位领导,亲爱教师们：
大家好！今天我演讲的题目是《难忘生命中那有力的双手》。
牵着您的手,温暖的感觉填满胸口;牵着您的手,希望的光芒浮上心头;牵着您的手,看到了生命的守候;牵着您的手，温度不会溜走;牵着您的手，终于明白爱的伟大与浓厚！这是一位同学为他的老师而写下的一首诗。
不放弃任何一个孩子，这是老师对自己的承诺，对事业的坚贞。孩子，有时需要的不仅是接受知识，更多的时候他们渴望的是一份关爱与呵护，是一份对生活的希望，对大人们的信任与依靠，每一个孩子都是特别的，老师需要一双发现孩子特别之处的眼睛。
就在今年的二月份，我们南涧三中初三年级开学的前一周，初三年级112班施建伟同学的父亲因病去世，本来学习压力较大，还要承担失去亲人的痛苦，这对孩子来说是天大的打击，更让人心痛的是，在两个月之后，他的母亲因承受不了失去丈夫的痛苦而到坟前选择了自刎。很长一段时间以来,我始终很难相信这样悲惨的事情真发生在我们的身边.本来学习名列前茅的他生活失去了方向，没有了生活的依靠，还有一个姐姐在上大学，真是雪上加霜，非常可怜。他没有了学习信心，自己想这辈子可能失去了学习的机会，情绪低落，沉默寡言。他的同学知道此事后，班里的同学们自愿捐款，班主任在他母亲去世的第二天，下着大雨，大雾笼罩的情况下，到了他家去看望他，还给了他200元钱，鼓励他一定要来上学，只有知识才能改变命运，困难会得国家和社会的帮助支持的，他擦干了脸上的泪水，用颤动的双手接过同学和老师的捐款。一颗受伤的心，因为老师的关爱和呵护而对生活重新充满了希望；一颗荒芜的心。因为爱的滋润而日益生机勃勃。青春在老师的关爱之下绽放出光彩。而老师的品质在伴随孩子健康成长的同时，更在孩子的坚韧之下显得更加动人，让我们感激不忘！
这是发生在四川“5.12”地震中的一个凄美的故事.这是一套没有新娘的新房。新房里摆放着一位年轻女孩的照片，一位男子一边泪流满面地擦拭着照片，一边不停的念叨着：“我们说好要一辈子在一起的，为什么你就这样离开了我。”照片里的女孩就是与他相恋多年，正准备结婚的妻子——袁文婷，而她却在“5.12”地震中为抢救学生，献出了自己年轻的生命。 袁文婷今年刚满26岁，是民主小学的一位优秀的语文老师，“5.12”地震发生之时，她在奋力救出了十余名学生后，却因为楼房的垮塌而永远的离开了大家。“5.12”晚上10点过，搜救人员终于发现一块厚重的水泥板下压着的袁老师的身影，当救援人员艰难的抬走这块水泥板时，眼前的一幕让大家潸然泪下：袁老师柔弱的身躯下还藏着她的学生，而此刻袁老师却因为伤重永远闭上了自己的眼睛。
师魂震撼天地,大爱映照乾坤.这是一个美丽的女孩,一个“80后”的女教师.地震没有吓倒这位看似柔弱的女生,她已次次冲回教室,用她那纤弱的臂膀,敞开她那宽广的胸怀,拉住孩子的手,给予孩子生命的守护!
其实,她也只是一个孩子,人世间的风景还没来得及看够,就已闭上双 .是老师的那份神圣感,让她作出了青春的抉择.
我们不忍看着她睡去,记住了她那天使般的面容;我们不忍离她而去,记住了她手里永远的温度.老师啊,我们会学着停止哭泣,去继续您还没有熄灭的生命!
还有那用双臂护住四个学生的教师谭千秋,就是这双曾传播无数知识的手臂,在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命,手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切!
守护—是老师留给我们的最后姿态!命悬一刻之际,他张开双臂,仿若一只展翅护犊的雄鹰,把生命的希望完全留给了他的学生,而他却留在了那片布满沉痛的土地上.是您,用生命诠释了“老师”这个太阳底下最光辉的职业!
轻轻为您拂去面上的沙尘,让您的面容永远清晰;梳好您的发,让我们永远记得您的光彩;牵着您的手,让我们永远记得您给予的力量;再道一声“老师”道出的是深切的感恩与不舍……
我们不会再悲伤,因为我们要延续您给予的希望;我们一定会坚强,要像您一样拥有不屈的脊梁!
我的演讲完了,谢谢大家!

温馨提示：内容为网友见解，仅供参考

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