第一阶段向西方学习技术，第二阶段学习政治制度，第三阶段学习思想。
呈现出一种由表及里，越来越深层次的趋势。
论述近代中国向西方学习的浪潮中经历了的三个阶段,包括代表人物及其思 ...
思想阶段(五四运动前的新文化运动)新文化运动代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适 辛亥革命的失败和北洋军阀统治的建立，使中国人民陷入了深深地绝望、苦闷与彷徨之中。一些先进的知识分子认为中国国民的性质与行为的堕落乃是‘“亡国灭种之祸根”所以他们决心发动一场新的启蒙运动以期廓清蒙昧、启发理智，使...
...中国各阶级仁人志士为挽救国家危亡,向西方学习都进行了哪些探索?结 ...
（1）洋务运动（地主阶级）②洋务派：代表人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等，主张：师夷长技以自强：作用：客观上刺激了中国民族资本主义的产 生，对外国经济势力的扩大，起了一定的抵制作用。（2）维新变法（资产阶级维新派）代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等 主张：学习西方，实行君主立宪制，自...
近代中国向西方学习经历了哪几个阶段?各个阶段又分别有哪些不同的内容...
一、地主阶级学习西方 1．林则徐、魏源等地主阶级抵抗派 为什么要学 怎么学 学什么 结果 背景：民族危机的出现和封建统治危机的日益加深，特别是鸦片战争的刺激，使一些爱国的知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒。他们开始抛弃虚骄自大的陈腐观念，注目世界，探索新知，关心时局，寻求强国御侮之道。目的：...
概述近代中国学习西方的历程
第一阶段,从器物技术上感觉不如西方,遂有以“中体西用”为指导思想的洋务运动;第二阶段,从制度上感觉不如西方,遂有维新变法;第三阶段,从文化心理上感觉不足,遂有新文化运动。 中国的近代化历程就是这样从承认“技不如人”到喊出“打倒孔家店”一步步深入的。 一、从鸦片战争至甲午战争:地主阶级学“器物” ...
近代先进的中国人学习西方经历了哪些变化
历史进程分为如下三个阶段 （一）鸦片战争——甲午战争：主要学习西方科学技术，尤其是军事技术。“开眼看世界”的林则徐和主张“师夷长技以制夷”的魏源是近代向西方学习的先声。虽然他创新对西方的认识和学习只停留在“坚船利炮”这一西方文明的表层——物质外壳上，而且学习的目的既是为了“制夷”，...
近代中国先进的知识分子,如何探索救国救民的道路(分阶级)
鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会的深渊，中华民族被列强欺凌，先进的中国人开始探索救国救民的道路。首先奋起抗争的地主阶级的先进知识分子，如林则徐、魏源，他们疾呼“开眼看世界”，主张向西方学习先进的科学军事技术，抛弃“天朝上国”的包袱，掀起“师夷长技以制夷”的新思潮。后来，地主阶级...
近代史中国向西方经历了怎样的层层递进过程
五四运动后,新文化运动发展到系统传播马克思主义的新阶段。中国先进知识分子例如陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、向警予、周恩来等在对西方传入的思潮进行分析对比、激烈论战和与中国实践经历进行比较后,坚定地放弃了资产阶级的思想主张,放弃了形形色色的非马克思主义,转变成为马克思主义者。1920年中国共产党的早期组织成立...
中国近代前80年代是如何向西方学习的
1、近代前期中国思想界向西方学习的三部曲（阶段特征）①第一阶段：自雅片战争到第二次鸦片战争前后20多年 这一时期中国思想界探索西学的热点在“师夷长技”的“技”上，即学习西方制造坚船利炮的工艺技术。②第二阶段：从19世纪60年代到80年代 探索西学的热点转移到“格致之学”上，即学习西方的...
近代中国向外国学习经历了哪些阶段
第一阶段:学习西方军事和近代科学技术 ：洋务运动 两次鸦片战争的失败以及各地的农民起义使得清政府的统治陷入危机，一部分清朝官员意识到传统的思想不足以应对当前形式，于是萌生了向对外学习的念头。但是他们的学习是在继续沿用传统礼教的基础上向西方资本主义列强学习技术。洋务运动虽然表面上是为了自强求富...
近代中国学西方的三个阶段
1. 自鸦片战争至甲午战争期间，近代中国开始接触西方，代表性人物有林则徐和魏源。他们倡导“师夷长技以制夷”的理念，主张学习西方的物质文明，利用西方先进技术维护封建统治，试图挽救民族危机。这一阶段的特点是学习西方的先进技术，以之作为维护封建统治的工具。2. 从甲午战争至辛亥革命时期，以康有为、...
