谁能给我弄一个小学生经典古诗文诵读的稿子,要串词,3分钟左右的,(迎国庆的,和爱国有关系)好的有加分

如题所述

给你我班上学生朗诵的稿子。不过我的是一年级学生,,全校拿了二等奖哦。看看能不能帮你。 要是非得要古文。用《三字经》或者梁启超写的《少年中国说》。就是这个难度有点大。低年级的学生不太容易背下来。
六一的花是美的,六一的歌儿是甜的,就让我们用美丽的诗歌,歌颂我们伟大的祖国吧,我们一(2)班朗诵的题目是: 齐:《祖国啊,我永远热爱你》
( 领):生我 是这块土地,
养我 是这块土地,
祖国啊!我永远爱你!
( 领):尽管 你还 清贫,
尽管 你还有忧虑,
我总坚信 未来一定美丽,
( 领):无论 我走向哪里,
我的心 紧紧贴在你的怀抱里。
( 领):祖国啊!我永远爱你!
( 领):无论我 走向哪里,
我的爱 深深埋在你的心坎儿里。
( ):祖国啊!我永远爱你!
( 领): 哪怕我是一棵小草,
也要为你增添一丝新绿;
( 领):哪怕我是一颗水珠,
也要为你荡漾起美丽的涟漪,
( ):生我是这块土地,
养我是这块土地,
无论 我走向哪里,
我的心--紧紧贴在 你的怀抱里。
无论 我走向哪里,
我的爱--深深埋在 你的心坎里。
祖国啊,我永远爱你!---
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第1个回答  2011-09-11
第一,在观念上,不能为背诵而背诵,而要认识到古诗文是中华民族的优秀文化,积累古诗文,可以为学生打下精神的底子。诗词中蕴涵的思想精华和情感魅力,举不胜举。因此,教师指导古诗文的诵读,既不能放任自流,又不能降格为技能技巧的分析,要着力于整体感知,充分发挥诗词所蕴涵的丰富的育人功能。用中华优秀文化,用精炼、精湛的母语哺育我们的后代,在他们的心田撒播文化的种子,播撒做人的良种。如王之涣的《登鹳雀楼》,当读到“欲穷千里目,更上一层楼”时,那种不断进取、立志攀登的精神能给人启迪,发人深省。再如白居易的《赋得古原草送别》中所寓含的顽强拼搏、百折不挠的意志,是学生成长的重要精神养料。
  第二,在方法上,要突出吟诵,把握诗歌的音乐美,引导学生展开想象,培养学生的创造意识。古诗文经典诵读,意在突出一个“诵”字。中国的诗词一向也是“吟诵”的,而不是“朗读”的,更非机械识记、背诵。如果只是一味地让学生反复多次的读,在方法上无疑机械了一些,学生学得被动,缺乏乐趣,久而久之,学生吟诵起来有口无心。教师也迫于完成任务,缺乏创造性。追问

我要稿子

谁能给我弄一个小学生经典古诗文诵读的稿子,要串词,3分钟左右的,(迎国 ...
( ):祖国啊!我永远爱你!( 领): 哪怕我是一棵小草,也要为你增添一丝新绿;( 领):哪怕我是一颗水珠,也要为你荡漾起美丽的涟漪,( ):生我是这块土地,养我是这块土地,无论 我走向哪里,我的心--紧紧贴在 你的怀抱里。无论 我走向哪里,我的爱--深深埋在 你的心...

经典诵读大赛主持人串词
女:我即是祖国,祖国也就是我。 男:祖国是我的迷惘,我是祖国的希望; 女:我是祖国的眼泪和笑涡,而祖国正在我的血肉之躯与心灵上起飞和奔跑。大家掌声欢迎五(2)班韩相玉同学为我们带来《祖国啊我亲爱的祖国》。请六年一班张丽丽做准备。 男:宣言的最后得分() 女:九十年的理想信念 男:九十年的纲领路线 女:...

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参加古诗词朗诵比赛《长亭送别》的主持人串词怎么写
写作思路:首先理解《长亭送别》这首诗的含义,接着根据诗的含义以及作者想要表达的主题思想进行描述,要符合逻辑,避免平铺直叙。正文:在中华五千年的浩瀚的历史中,古诗文就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术的星空中熠熠生辉,又像是一股升腾了千年的香气,在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。我们的古诗文,...

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