语文心得体会
因此增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,理解熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,用心参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。 新课程中也说到:语文是实践性很强的课程,应着重培养...
一个学期快结束了,有哪些进步和收获,总结自己的得失,写篇日记?
我们逐渐在一度以为枯燥无味的课程中找到了趣味，逐渐爱上了自己的专业，爱上自己的学院，有了归属感。新学期开始，我的任务也更加艰巨。这个学期，我担任班级中的生活委员，着眼于为同学服务，同时提高自己的交际和处世应变的能力。在学习上，这个学期我迎来了第一个对自己学习生涯十分重要的考试——大学...
五年级下册语文综合性学习感受与收获
一、五月十日至五月二十日，我和同学们在刘老师的带领下开展了“走进信息世界”的综合性学习活动。本次活动使我受益匪浅。二、本次活动分为两个板块：1.信息改变着我们的生活。 2.利用信息，写简单的研究报告。我们把古代和现代信息传递的方式进行了对比，得出了现在信息发展之迅速的结论。调查了家人在...
小学教研活动总结
此外,在实施过程中,教师要及时了解学生开展活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促,要指导学生及时记载研究情况,为以后进行总结和评价提供依据。 综合实践活动的真正主体是学生,我们更应关注的是我们的学生实践了没有,我们的学生经历了没有;我们的学生在活动过程中发现了什么问题,他又是如何想方设法地解决问题的...
小学口语交际教案(精选5篇)
特别我了“小学口语交际教案”,感谢您的参阅。 小学口语交际教案【篇1】 教材分析: 《说说我自己》这一节口语交际课,是苏教版三年级语文下册第三单元出现的教学内容,这次口语交际的话题是介绍我自己。通过这次活动,不仅要提高学生的口语表达能力,还可以进一步增进同学之间的相互了解。由于学生在一起共同学习已经有近...
四年级上册语文口语交际教案
看到我们生活的环境,你们有什么感想呢?让我们首先进行一次展示会,把所有的收获与大家一起分享,好吗? 二、小组交流 1.小组成员就同一主题交流自己了解到的情况。 2.小组成员整理本组成员收集的材料。 3.推举代表,小组成员就本组的调查主题准备进行全班交流。 三、全班展示 1.教师引导学生明确本次口语交际的...
小学语文工作总结
对学生的课为阅读指导不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。 四、努力方向 一是怎样进行同课题的伙伴研究;二是把低年级的口语交际、中年级的阅读教学和高年级的作文整合起来,力争形成一条龙,促进学生持续发展,并把口语交际做亮,形成语文组的特色。我们语文教研组还有...
口语交际教案
口语交际: 本册教材中出现了六次口语交际的内容: 1、自我介绍 2、借铅笔 3、打电话 4、悄悄告诉他 5、我们来讨论 6、听故事讲故事 口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习。学生要能做到: 1)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 2)与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌。 3)能完整...
小学语文主题活动总结
本次语文月的活动虽然项目多,但获得了预期的效果。尤其是提高了学生对语文学习的兴趣,培养了学生的语文综合实践能力,促使学生从活动中感受语文的魅力,促使学生的素质全面发展。虽然本次语文月即将闭幕,但同学们的语文学习氛围依旧很浓厚。在今后的日子里,我们将一如既往的推进“扎实语文,规范书写”活动。 小学语文主题...
小学语文口语交际教学反思
小学语文口语交际教学反思1 教学目标: 1.能围绕浓浓的乡情这个主题讲清楚自己的活动安排。通过口语交际和习作活动,培养对家乡的热爱之情. 2.能与同学就活动主题进行商讨,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,及自主合作的参与意识。 3.在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力,能大胆发挥...
