如何应对中考政治开放性试题
把握开放性试题的命题特点
尽管政治开放性试题的特点具有明显的开放性、灵活性和答案的多元性，但是纵观这几年的中考命题，仍然遵循了以下特点：
考查社会热点。命题往往提供时效性很强的时政材料作为问题的载体，寓问题的解答于材料与教材内容的统一之中，来考查学生对知识的记忆、理解、应用分析的能力。我们要注意找出热点问题同教材知识的结合点，注重社会热点与教材内容的结合与渗透，善于运用所学知识对热点问题进行多角度、多层次、全方位的认识和分析，从而考查学生分析、解决问题的能力。
考查实践能力。开放性试题除了要挖掘情境材料所蕴含的独特内容外，在设问上更着重考查学生解决问题的实践能力，常见的设问是 “你怎么做”、”请你献计献策”、“你的对策”、“你认为国家与社会应采取的措施”等。考查学生解决问题的实践能力贯穿整个中考政治开放性试题的始终。而且，试题通常要求学生从不同角度、不同层次提出解决问题的措施，从而考查学生的实践能力。
把握开放性试题的解题思路
把握开放性试题的解题思路是学生在中考中取胜的关键。开放性试题的解题思路应从以下几个方面着手：
认真审题
认真审题包括认真审材料和认真审问题，这是解题的前提和关键。首先，认真审材料要抓住材料的关键点和信息点，分析出材料的中心意思，把握命题人用这个材料做背景旨在考查教材的哪些知识点。其次，认真审问题：只有弄明白问什么，才能答什么，从而避免答非所问。
（二）联系教材知识点
虽然考试是开卷，试题内容在教材以外，但是要考的知识点始终没有离开教材，正所谓“题在书外，理在书内”。所以当学生审题后提炼出考点时，要能够把考点与教材上的知识点联系起来，并
根据教材内容来组织答案，才不至于偏离教材或离题万里。
把握不同题型的具体解题思路
开放性试题的题型灵活多样。总结近几年中考政治开放性试题，试题类型主要分为对策建议类试题、漫画类试题、看法认识类试题。它们的答题思路分别如下：
1.关于对策、建议类题目
此类题目的设问一般是“请你献计献策”、“你的对策”、“你认为国家与社会应采取的措施”、“请提出几点建议”或“你认为应该怎样办”等。解答此类题目的思路：首先学生从分析原因入手，从所给的材料中寻求能提出对策的信息；其次，从依法治国和以德治国这两方面的角度，提出解决问题的措施；再次，联系实际生活，提供可操作性的建议。例如，对政府的建议，对社会的建议，对公民的建议，自身的行为建议等。最后联系实际，找出可行性的措施。所提建议或对策应尽可能具体、详细，要要有针对性和可操作性。
2.关于漫画类题目
漫画类题目通常有两种问法，一是具体的问题，二是要求考生谈认识、体会或感想。无论哪种问法，总体的解题思路如下：
首先要找出漫画原意。找准漫画的关键点，用好漫画中所有的文字，并找出与教材的结合点，然后阐明漫画的表面意义；其次，结合教材，分析说明漫画中出现这种现象的原因以及意义；再次，针对漫画中出现的问题，得启示，亮观点。如果漫画揭示的是负面影响，则找出相应的措施、策略；如果漫画谈的是成就，要体现社会主义制度的优越性、党的正确领导等。
3.看法、认识类题型
看法、认识类题型通常的设问有：“我们从中得到什么启示、启发、道理”、“谈谈你的看法、体会、认识”、“如何认识和理解、看待或分析这一现象”等等。这类题目的解答思路主要如下：
首先要亮观点。它包括两个方面：一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的启示。
其次要找依据。依据主要包括材料反映的问题的依据、原因、重要性（必要性）、危害性等：①依据：是材料所反映的内容的理论根据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等）。②原因：材料所反映的内容的原因。 ③重要性：是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等。 ④危害性：是做或不做这件事将导致的消极后果。
最后要答措施。即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎样做、采取哪些具体措施来解决问题。根据所找出的现象或问题的依据，提出今后在这方面应该怎样做。解答时，应注意运用“应 ”、“要”、“坚持”、“必须”等词语，以体现答题的针对性。
三、把握开放性试题的语言技巧
正确解答中考政治开放性试题，不仅要把握试题的命题特点和解题思路，而且要把握答题的语言技巧。开放性试题的开放性特点决定了其答案的多元性，但是答案的多元性并不意味着考试想怎么表达就怎么表达，解答开放性试题一定注意语言技巧的运用。
1.要用政治术语。政治答题要求学生要恰当运用政治术语，主要包括教材中的基本观点、理论、方法的表述语言、背景材料中的北景语言、时政材料中的时政性语言。要恰当运用政治术语，就要紧扣题意，进行综合概括，形成要点，准确表述答题语言。
学生要想正确地运用政治术语解答开放性试题，必须背诵与记忆教材中的基本原理、观点以及重要知识点，进行语言积累。开卷考试并不否定对课本基础知识以及重要原理的背诵与记忆，也不是将教材带进考场随便抄抄。俗话说“孰能生巧”学生只有记忆和背诵所学知识中的观点和内容，进行语言积累，才能运用政治术语解答开放性试题。
2.忌文学语言。解答开放性试题与解答语文试题尽管有相通之处，但是在语言运用上却大相径庭。解答政治开放性试题不需要华丽的词句，也不需要形象的描写，更不需要生动的修辞，而是运用朴实无华的语言，有层次、简明扼要地将自己的基本观点阐述明白即可。
3.忌口语化。政治开放性试题的答案具有多样性，并不意味着它的表述形式具有随意性。学生在回答问题时，往往忽视政治术语的运用，用大白话的形式呈现在卷面上，这种口语化的形式与中考开放性试题的答案语言差距很大，导致失分。所以，学生在解答政治开放性试题时，切忌口语化。
总之，政治学科有其专业语言规范，答题时既不能过多引用，甚至照抄教材和参考书，也要避免含糊其词和口语化现象。另外，考生要养成良好的答题习惯，书写规范，用词准确，语句流畅，条理清楚，简明扼要，卷面整洁，体现出政治学科的特色。
把握开放性试题的命题特点
尽管政治开放性试题的特点具有明显的开放性、灵活性和答案的多元性，但是纵观这几年的中考命题，仍然遵循了以下特点：
考查社会热点。命题往往提供时效性很强的时政材料作为问题的载体，寓问题的解答于材料与教材内容的统一之中，来考查学生对知识的记忆、理解、应用分析的能力。我们要注意找出热点问题同教材知识的结合点，注重社会热点与教材内容的结合与渗透，善于运用所学知识对热点问题进行多角度、多层次、全方位的认识和分析，从而考查学生分析、解决问题的能力。
考查实践能力。开放性试题除了要挖掘情境材料所蕴含的独特内容外，在设问上更着重考查学生解决问题的实践能力，常见的设问是 “你怎么做”、”请你献计献策”、“你的对策”、“你认为国家与社会应采取的措施”等。考查学生解决问题的实践能力贯穿整个中考政治开放性试题的始终。而且，试题通常要求学生从不同角度、不同层次提出解决问题的措施，从而考查学生的实践能力。
把握开放性试题的解题思路
把握开放性试题的解题思路是学生在中考中取胜的关键。开放性试题的解题思路应从以下几个方面着手：
认真审题
认真审题包括认真审材料和认真审问题，这是解题的前提和关键。首先，认真审材料要抓住材料的关键点和信息点，分析出材料的中心意思，把握命题人用这个材料做背景旨在考查教材的哪些知识点。其次，认真审问题：只有弄明白问什么，才能答什么，从而避免答非所问。
（二）联系教材知识点
虽然考试是开卷，试题内容在教材以外，但是要考的知识点始终没有离开教材，正所谓“题在书外，理在书内”。所以当学生审题后提炼出考点时，要能够把考点与教材上的知识点联系起来，并
根据教材内容来组织答案，才不至于偏离教材或离题万里。
把握不同题型的具体解题思路
开放性试题的题型灵活多样。总结近几年中考政治开放性试题，试题类型主要分为对策建议类试题、漫画类试题、看法认识类试题。它们的答题思路分别如下：
1.关于对策、建议类题目
此类题目的设问一般是“请你献计献策”、“你的对策”、“你认为国家与社会应采取的措施”、“请提出几点建议”或“你认为应该怎样办”等。解答此类题目的思路：首先学生从分析原因入手，从所给的材料中寻求能提出对策的信息；其次，从依法治国和以德治国这两方面的角度，提出解决问题的措施；再次，联系实际生活，提供可操作性的建议。例如，对政府的建议，对社会的建议，对公民的建议，自身的行为建议等。最后联系实际，找出可行性的措施。所提建议或对策应尽可能具体、详细，要要有针对性和可操作性。
2.关于漫画类题目
漫画类题目通常有两种问法，一是具体的问题，二是要求考生谈认识、体会或感想。无论哪种问法，总体的解题思路如下：
首先要找出漫画原意。找准漫画的关键点，用好漫画中所有的文字，并找出与教材的结合点，然后阐明漫画的表面意义；其次，结合教材，分析说明漫画中出现这种现象的原因以及意义；再次，针对漫画中出现的问题，得启示，亮观点。如果漫画揭示的是负面影响，则找出相应的措施、策略；如果漫画谈的是成就，要体现社会主义制度的优越性、党的正确领导等。
3.看法、认识类题型
看法、认识类题型通常的设问有：“我们从中得到什么启示、启发、道理”、“谈谈你的看法、体会、认识”、“如何认识和理解、看待或分析这一现象”等等。这类题目的解答思路主要如下：
首先要亮观点。它包括两个方面：一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的启示。
其次要找依据。依据主要包括材料反映的问题的依据、原因、重要性（必要性）、危害性等：①依据：是材料所反映的内容的理论根据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等）。②原因：材料所反映的内容的原因。 ③重要性：是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等。 ④危害性：是做或不做这件事将导致的消极后果。
最后要答措施。即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎样做、采取哪些具体措施来解决问题。根据所找出的现象或问题的依据，提出今后在这方面应该怎样做。解答时，应注意运用“应 ”、“要”、“坚持”、“必须”等词语，以体现答题的针对性。
三、把握开放性试题的语言技巧
正确解答中考政治开放性试题，不仅要把握试题的命题特点和解题思路，而且要把握答题的语言技巧。开放性试题的开放性特点决定了其答案的多元性，但是答案的多元性并不意味着考试想怎么表达就怎么表达，解答开放性试题一定注意语言技巧的运用。
1.要用政治术语。政治答题要求学生要恰当运用政治术语，主要包括教材中的基本观点、理论、方法的表述语言、背景材料中的北景语言、时政材料中的时政性语言。要恰当运用政治术语，就要紧扣题意，进行综合概括，形成要点，准确表述答题语言。
学生要想正确地运用政治术语解答开放性试题，必须背诵与记忆教材中的基本原理、观点以及重要知识点，进行语言积累。开卷考试并不否定对课本基础知识以及重要原理的背诵与记忆，也不是将教材带进考场随便抄抄。俗话说“孰能生巧”学生只有记忆和背诵所学知识中的观点和内容，进行语言积累，才能运用政治术语解答开放性试题。
2.忌文学语言。解答开放性试题与解答语文试题尽管有相通之处，但是在语言运用上却大相径庭。解答政治开放性试题不需要华丽的词句，也不需要形象的描写，更不需要生动的修辞，而是运用朴实无华的语言，有层次、简明扼要地将自己的基本观点阐述明白即可。
3.忌口语化。政治开放性试题的答案具有多样性，并不意味着它的表述形式具有随意性。学生在回答问题时，往往忽视政治术语的运用，用大白话的形式呈现在卷面上，这种口语化的形式与中考开放性试题的答案语言差距很大，导致失分。所以，学生在解答政治开放性试题时，切忌口语化。
总之，政治学科有其专业语言规范，答题时既不能过多引用，甚至照抄教材和参考书，也要避免含糊其词和口语化现象。另外，考生要养成良好的答题习惯，书写规范，用词准确，语句流畅，条理清楚，简明扼要，卷面整洁，体现出政治学科的特色。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2013-06-09
措施类试题
第2个回答 2011-10-22
一、审题思路
⒈阅读设问看清要求、抓关键：
⑴看清试题要求：
①一看范围要求。要明确试题是要求用政治、经济或哲学的有关知识，还是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论或是历史唯物主义的某些知识来分析回答问题。
②二看分值要求。如果分值较高，则答案要点可能较多，若分值较低，则答案要点较少。
⑵读设问抓关键：这是个关键性步骤。因为命题的意图、指向、要求等，种种限定均在其中。
①一定抓住关键词语，辨明命题意向。（主体、范围性语句）
②是抓准限制词语，吃透题意细节。（设问词、问题短语）
⒉审读材料全文
要认真阅读材料全文，在阅读的时候，要做到：
⑴找出全文的中心句，即能够表达全文意思的语句。
⑵分出段落层次，并概括每段的意思。
⑶理出段与段之间的内在联系。
⑷认真思考的基础上列出答案要点。有了答案要点，也就有了答题方向。按这个方向组织答案，一则可以防止跑题，二则可以防止遗漏要点。
二、解题技巧
（一）体现类
体现型的设问有“体现了什么？”、“怎样体现？”“从材料中概括出什么道理？”等。 一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。
应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄（有分有合），后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。 或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。
例1：苏州模拟试卷第42题
材料一：我国农村改革，风雨兼程30载。在这一历程中，中共中央先后制定出台了10个“一号文件”，顺应和指导农村改革，给我国农村带来了巨大变化。当前，我国总体上已进入以工促农、以城带乡的发展阶段，进入加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路的关键时刻。
材料二：中国共产党十七届三中全会准确把握了我们当前农村形势，指出当前“农业基础仍然薄弱，最需要加强；农村发展仍然滞后，最需要扶持；农民增收仍然困难，最需要加快”。2009年2月1日，《中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》又以中央“一号文件”的形式，再次高度关注“三农”问题。
材料三：为了贯彻十七届三中全会和第11个“中央一号文件”精神，中央财政对资金的投向从拉动经济增长向调整经济结构，实现协调发展的方向转变，重点增加投入300亿元，用于“三农”建设。
（1）根据《我国的政党制度》有关知识，你能从上述三则材料中概括出哪些道理？
答：（1）①中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。11个“一号文件”指导农村改革与发展、中央财政贯彻党的精神，坚持了中国共产党的领导。（2分）
②中国共产党坚持科学执政。先后出台11个“一号文件”、召开十七届三中全会关注“三农”，都准确把握了农村改革与发展状况，体现了科学执政。（2分）
③中国共产党坚持民主执政。指导农村改革与发展、关注“三农”，有利于促进农民增收，维护农民的利益。（2分）
（若答中国共产党宗旨是全心全意为人民服务，材料体现了中国共产党坚持立党为公，执政为民，落实以人为本为核心的科学发展观，也可得2分，但不重复计分。）
例2：扬州模拟试卷第42题
2009年2月16日上午，南京市摇号产生20万户家庭，分享由政府派发的旅游消费“大红包”，南京市向市民免费发放2000万元乡村旅游消费券（如下图所示）由此拉开序幕。同时，商务部对相关部门发放消费券进行了可行性调研。目前，调研部分已基本结束，研究报告也几易其稿。对此，商务部副部长姜增伟明确表示：“发放一些消费券，对拉动消费起到了推进作用。” 他肯定地方政府发放消费券的做法，也为此前一度火热的消费券作用之争定调。
（2）结合实践与认识的关系，谈谈上述材料中体现的哲学道理？（6分）
答：（2）①实践是认识的基础，是认识发展的根本动力。在实践活动中，人们认识到消费券的作用。商务部也通过实地调研，加深了购物券的作用的认识。（2分）
②认识对实践具有反作用。对消费券作用的认识，会对拉动内需、促进生产的实践过程有重要的反作用。（2分）
③真理是具体的有条件的，认识具有反复性和无限性和上升性。商务部的调究报告几易其稿，正体现认识的反复性和上升性。（2分）
（二）依据类
依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么？”答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。
例1扬州模拟试卷2第42题
2008年12月25日至26日，江苏省经济工作会议在南京举行。会议强调，全省各级党委、政府要深入贯彻落实科学发展观，按照中央关于经济工作的重大决策部署，积极应对国际经济环境急剧变化、国内经济困难明显加大带来的严峻挑战，坚定必胜信心，积极应对挑战，全力推动经济社会又好又快发展。会议强调，要把提高自主创新能力作为应对国际金融危机、推动科学发展的战略选择，深入实施科教兴省、人才强省战略。
（2）请运用辩证否定观的知识分析创新的哲学依据。（4分）
答：（2）①辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。(1分)②辩证的否定是发展的环节，是联系的环节。(2分)③辩证否定的实质就是“扬弃”，要促进我省经济社会又好又快发展必须树立创新意识。(1分)
例2：盐城模拟试卷43
某区党委召开青年再就业专题工作会议。会议强调指出：就业是民生之本、安国之策。做好青年就业创业工作，关系到就业再就业工作的全局，意义重大。
会议要求区内各级共青团组织、劳动和社会保障部门要结合青年实际需求，大力整合资源，充分发挥自身优势，通过探索青年创业行动的项目载体，培训青年创业带头人和合格劳动者。同时要大力宣传青年创业典型的先进事迹，充分发挥榜样的示范作用，带动和影响更多的青年投身创业实践。
（2）请运用所学政治生活知识，分析某区党委这样做的理论依据。（4分）
答：①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人；
②中国共产党是我国的执政党，是社会主义事业的领导核心；
③中国共产党是中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队；
④它的宗旨是全心全意为人民服务。
（三）为什么类
为什么型的设问有“为什么说？为什么要？”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据（必要性）、意义（重要性），有时也要回答不这样做的危害性。
例1：扬州模拟试卷2第43题：
他们还了解到，“三鹿奶粉事件”发生后，国务院立即启动国家重大食品安全事故I级响应,决定对患病婴幼儿实行免费救治，全面开展奶粉市场治理整顿，尽快查明婴幼儿奶粉污染原因，在查明事实的基础上，严肃处理违法犯罪分子和相关责任人。
（2）运用《经济生活》的知识分析“三鹿奶粉事件”后国家为什么要实施宏观调控？采取了哪些手段实施宏观调控？（5分）
答：（2）①“三鹿奶粉事件”反映了市场调节具有自发性等局限性，加强国家的宏观调控，既是社会主义市场经济发展的内在要求（弥补市场调节的不足），更是由我国的社会主义性质决定的。（2分）（必要性）
（省略了重要性，为安全起见，应单独答一条重要性，即国家实施宏观调控有利于弥补市场调节的不足，规范社会主义市场经济秩序，维护广大消费者的合法权益，促进我国经济又好又快发展。）
②“三鹿奶粉事件”发生后，国家采取了经济、法律和必要的行政手段进行有效的宏观调控。（3分）
此类题目，“必要性”和“重要性”也可以放在要点中答。
例2：海安市模拟试卷41题
（1）保持经济平稳较快增长，为什么要将立足点放在扩大消费需求上？（2分）
答：（1）①消费对生产具有重要的反作用，（必要性）消费拉动经济增长、促进生产发展。（重要性）（1分）
②我国当前经济发展面临严峻形势，国内消费需求不足，（必要性）开拓国内市场广阔的消费市场，有利于促进经济增长。（重要性）（1分）
（四）意义类
此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。答题时一般采用“才能…；才能…”或者“有利于…；有利于…”这样的排比句。
独立的意义类简答题，一般要先答地位，再答意义。
例1：
1、图1显示的“橄榄型”或“纺锤型”收入分配结构，图2显示的是“倒金字塔型”收入分配结构。图2反映的是我国目前的个人收入人群的分布状况，图1反映的是我国期待改进的个人收入人群的分布状况，它体现收入分配的相对公平。
（1）在读图的基础上，说说收入分配公平的主要表现及其社会意义。
答；公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，（地位）它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展，社会和谐。（意义）
例2：我国实行民族区域自治制度有什么重要意义？
答：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。（地位）我国实行民族区域自治制度，有利于维护国家统一和安全；有助于保障少数民族人民当家作主的权利；有利于发展平等、团结、互助的社会主义民族关系；有利于促进社会主义现代化建设事业的蓬勃发展。
（五）怎么办类
“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。 解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。
例1：苏州模拟试卷42题
材料三：为了贯彻十七届三中全会和第11个“中央一号文件”精神，中央财政对资金的投向从拉动经济增长向调整经济结构，实现协调发展的方向转变，重点增加投入300亿元，用于“三农”建设。
（2）结合材料三，说明加快推进农业现代化建设应当如何发挥财政作用?
答：(2)①发挥国家财政在资源合理配置中的作用。通过优化财政支出结构，加大经济建设中的农业建设支出，提高农业综合生产能力，推进农业结构调整。(2分)
②充分发挥国家财政促进社会公平、改善人民生活的物质保障作用。通过对“三农”的财政投入，有利于减轻农民负担，协调城乡发展，促进社会和谐。(2分)
（若仅答出财政的作用，没有结合材料说明，只能得2分）
例2．扬州模拟试卷2第42题
2008年12月25日至26日，江苏省经济工作会议在南京举行。会议强调，全省各级党委、政府要深入贯彻落实科学发展观，按照中央关于经济工作的重大决策部署，积极应对国际经济环境急剧变化、国内经济困难明显加大带来的严峻挑战，坚定必胜信心，积极应对挑战，全力推动经济社会又好又快发展。会议强调，要把提高自主创新能力作为应对国际金融危机、推动科学发展的战略选择，深入实施科教兴省、人才强省战略。
（1）请结合《经济生活》的有关知识回答：如何促进我省经济社会又好又快发展？（6分）
答：（1）促进我省经济社会又好又快发展必须做到：①提高自主创新能力，建设创新型省份。②加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。③统筹城乡发展，推动社会主义新农村建设。④加强能源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。⑤推动区域协调发展，缩小区域发展差距。(6分)（注：答对任意三点即可得满分）
（六）启示类
启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。答案要做到观点与材料相结合。
例： 不同国家收入、消费情况比较表
国家 人均年收入（美元） 基尼系数 居民消费率 居民幸福指数
甲国 5800 0．27 70% 86%
乙国 2700 0．42 48% 51%
注：基尼指数来表现一个国家和地区的收入分配状况。这个指数在零和一之间，数值越低，表明财富在社会成员之间的分配越均匀；反之亦然。通常把0.4作为收入分配差距的“警戒线”。一般发达国家的基尼指数在0.24到0.36之间。我国2006年人均收入为1740美元，但基尼系数已达到了0.46。
利用所学经济生活知识，回答下列问题：
（1）分析甲、乙两国居民消费率和幸福指数出现巨大差距的原因。
（2）根据对（1）的分析结果，谈谈对我国全面建设小康社会有何启示？
答：（1）①收入是消费的前提和基础。收入水平高，消费水平也就高，甲国的人均收入远高于乙国，因此，甲国居民的消费水平和幸福指数自然比乙国居民高。
②社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有关密切的联系。收入差距过大，总体消费水平会降低。反之，收入差距缩小，总体消费水平提高。甲国的收入差距小，社会总体消费水平高，人民幸福感较高。而乙国收入差距大，社会总体消费水平低，人民的幸福感较低。
（2）①大力发展经济，增加人民收入，这是全面建设小康社会，提高我国人民生活水平的根本途径。
②兼顾效率与公平，调节收入分配。提高低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入，通过完善税收和社会保障制度等，将收入差距控制在合理范围之内，实现公平合理分配，提高整个社会的消费水平，促进全面小康社会建设。
（七）认识类
认识类简答题，本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。
这种题型有两类：一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识。一类是对某些具有争议性的现象和观点的认识。
回答第一类，实际上是一种论证。要运用相关知识从“是什么”，“为什么”，“怎么办”几个角度去回答。
例：近几年来，“公民上访”现象屡见不鲜。有人因经济纠纷上访，有人因自己的合法权益受到侵害上访。有关部门对此都作出了妥善的处理，大部分上访群众对处理结果表示满意。但也有极少数人无理取闹，聚众闹事，围攻党政机关，扰乱社会秩序。
请你运用所学政治生活有关知识，谈谈对“公民上访”现象的认识。
答：（1）“公民上访”现象是指公民依照法律规定，通过信访举报制度，就有关问题向相关国家机关当面反映自己的意见，提出的批评和建议的行为。
（2）①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家做主，依法享有广泛的权利。“公民上访”是公民行使宪法所规定的监督权的重要方法。
② 保障“公民上访”，有利于改进国家机关及其工作人员的工作；有利于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
（3）为了国家和人民的利益，公民要勇于使用宪法和法律赋予自己的权利，向有关部门反映自己的意见和建议；但要负责地行使权利，依法行使自己的权利；要遵守法律，依照规则和程序办事，不能采用非法方式，要坚持实事求是的原则；坚持权利和义务相统一的原则。
第二类实际上具有辨析的性质，回答这类问题，要针对不同的观点和不同的方面，进行点评、分析。
例：苏州模拟试卷41题
41．假若你正在以《拒绝过度包装，推进生态文明建设》为题出一期黑板报，一位同学却不以为然的说：“企业生产的产品不包装，怎么能销售？我就喜欢精美包装的商品。”
（2）请运用矛盾分析法，谈谈你对这位同学观点的看法。
答：（2）①矛盾具有普遍性，要坚持一分为二的观点。企业产品的适度包装是必要的，这有利于出售产品和方便消费者。因此，该同学的观点有一定的合理性。（3分）
②但矛盾有主要方面和次要方面之分，其中矛盾的主要方面起主导作用，处于支配地位，这要求我们要坚持两点论与重点论的统一。产品的过度包装，是弊大于利。因此，作为消费者，要拒绝过度包装，绿色消费。（3分）
⒈阅读设问看清要求、抓关键：
⑴看清试题要求：
①一看范围要求。要明确试题是要求用政治、经济或哲学的有关知识，还是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论或是历史唯物主义的某些知识来分析回答问题。
②二看分值要求。如果分值较高，则答案要点可能较多，若分值较低，则答案要点较少。
⑵读设问抓关键：这是个关键性步骤。因为命题的意图、指向、要求等，种种限定均在其中。
①一定抓住关键词语，辨明命题意向。（主体、范围性语句）
②是抓准限制词语，吃透题意细节。（设问词、问题短语）
⒉审读材料全文
要认真阅读材料全文，在阅读的时候，要做到：
⑴找出全文的中心句，即能够表达全文意思的语句。
⑵分出段落层次，并概括每段的意思。
⑶理出段与段之间的内在联系。
⑷认真思考的基础上列出答案要点。有了答案要点，也就有了答题方向。按这个方向组织答案，一则可以防止跑题，二则可以防止遗漏要点。
二、解题技巧
（一）体现类
体现型的设问有“体现了什么？”、“怎样体现？”“从材料中概括出什么道理？”等。 一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。
应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄（有分有合），后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。 或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。
例1：苏州模拟试卷第42题
材料一：我国农村改革，风雨兼程30载。在这一历程中，中共中央先后制定出台了10个“一号文件”，顺应和指导农村改革，给我国农村带来了巨大变化。当前，我国总体上已进入以工促农、以城带乡的发展阶段，进入加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路的关键时刻。
材料二：中国共产党十七届三中全会准确把握了我们当前农村形势，指出当前“农业基础仍然薄弱，最需要加强；农村发展仍然滞后，最需要扶持；农民增收仍然困难，最需要加快”。2009年2月1日，《中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》又以中央“一号文件”的形式，再次高度关注“三农”问题。
材料三：为了贯彻十七届三中全会和第11个“中央一号文件”精神，中央财政对资金的投向从拉动经济增长向调整经济结构，实现协调发展的方向转变，重点增加投入300亿元，用于“三农”建设。
（1）根据《我国的政党制度》有关知识，你能从上述三则材料中概括出哪些道理？
答：（1）①中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。11个“一号文件”指导农村改革与发展、中央财政贯彻党的精神，坚持了中国共产党的领导。（2分）
②中国共产党坚持科学执政。先后出台11个“一号文件”、召开十七届三中全会关注“三农”，都准确把握了农村改革与发展状况，体现了科学执政。（2分）
③中国共产党坚持民主执政。指导农村改革与发展、关注“三农”，有利于促进农民增收，维护农民的利益。（2分）
（若答中国共产党宗旨是全心全意为人民服务，材料体现了中国共产党坚持立党为公，执政为民，落实以人为本为核心的科学发展观，也可得2分，但不重复计分。）
例2：扬州模拟试卷第42题
2009年2月16日上午，南京市摇号产生20万户家庭，分享由政府派发的旅游消费“大红包”，南京市向市民免费发放2000万元乡村旅游消费券（如下图所示）由此拉开序幕。同时，商务部对相关部门发放消费券进行了可行性调研。目前，调研部分已基本结束，研究报告也几易其稿。对此，商务部副部长姜增伟明确表示：“发放一些消费券，对拉动消费起到了推进作用。” 他肯定地方政府发放消费券的做法，也为此前一度火热的消费券作用之争定调。
（2）结合实践与认识的关系，谈谈上述材料中体现的哲学道理？（6分）
答：（2）①实践是认识的基础，是认识发展的根本动力。在实践活动中，人们认识到消费券的作用。商务部也通过实地调研，加深了购物券的作用的认识。（2分）
②认识对实践具有反作用。对消费券作用的认识，会对拉动内需、促进生产的实践过程有重要的反作用。（2分）
③真理是具体的有条件的，认识具有反复性和无限性和上升性。商务部的调究报告几易其稿，正体现认识的反复性和上升性。（2分）
（二）依据类
依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么？”答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。
例1扬州模拟试卷2第42题
2008年12月25日至26日，江苏省经济工作会议在南京举行。会议强调，全省各级党委、政府要深入贯彻落实科学发展观，按照中央关于经济工作的重大决策部署，积极应对国际经济环境急剧变化、国内经济困难明显加大带来的严峻挑战，坚定必胜信心，积极应对挑战，全力推动经济社会又好又快发展。会议强调，要把提高自主创新能力作为应对国际金融危机、推动科学发展的战略选择，深入实施科教兴省、人才强省战略。
（2）请运用辩证否定观的知识分析创新的哲学依据。（4分）
答：（2）①辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。(1分)②辩证的否定是发展的环节，是联系的环节。(2分)③辩证否定的实质就是“扬弃”，要促进我省经济社会又好又快发展必须树立创新意识。(1分)
例2：盐城模拟试卷43
某区党委召开青年再就业专题工作会议。会议强调指出：就业是民生之本、安国之策。做好青年就业创业工作，关系到就业再就业工作的全局，意义重大。
会议要求区内各级共青团组织、劳动和社会保障部门要结合青年实际需求，大力整合资源，充分发挥自身优势，通过探索青年创业行动的项目载体，培训青年创业带头人和合格劳动者。同时要大力宣传青年创业典型的先进事迹，充分发挥榜样的示范作用，带动和影响更多的青年投身创业实践。
（2）请运用所学政治生活知识，分析某区党委这样做的理论依据。（4分）
答：①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人；
②中国共产党是我国的执政党，是社会主义事业的领导核心；
③中国共产党是中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队；
④它的宗旨是全心全意为人民服务。
（三）为什么类
为什么型的设问有“为什么说？为什么要？”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据（必要性）、意义（重要性），有时也要回答不这样做的危害性。
例1：扬州模拟试卷2第43题：
他们还了解到，“三鹿奶粉事件”发生后，国务院立即启动国家重大食品安全事故I级响应,决定对患病婴幼儿实行免费救治，全面开展奶粉市场治理整顿，尽快查明婴幼儿奶粉污染原因，在查明事实的基础上，严肃处理违法犯罪分子和相关责任人。
（2）运用《经济生活》的知识分析“三鹿奶粉事件”后国家为什么要实施宏观调控？采取了哪些手段实施宏观调控？（5分）
答：（2）①“三鹿奶粉事件”反映了市场调节具有自发性等局限性，加强国家的宏观调控，既是社会主义市场经济发展的内在要求（弥补市场调节的不足），更是由我国的社会主义性质决定的。（2分）（必要性）
（省略了重要性，为安全起见，应单独答一条重要性，即国家实施宏观调控有利于弥补市场调节的不足，规范社会主义市场经济秩序，维护广大消费者的合法权益，促进我国经济又好又快发展。）
②“三鹿奶粉事件”发生后，国家采取了经济、法律和必要的行政手段进行有效的宏观调控。（3分）
此类题目，“必要性”和“重要性”也可以放在要点中答。
例2：海安市模拟试卷41题
（1）保持经济平稳较快增长，为什么要将立足点放在扩大消费需求上？（2分）
答：（1）①消费对生产具有重要的反作用，（必要性）消费拉动经济增长、促进生产发展。（重要性）（1分）
②我国当前经济发展面临严峻形势，国内消费需求不足，（必要性）开拓国内市场广阔的消费市场，有利于促进经济增长。（重要性）（1分）
（四）意义类
此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。答题时一般采用“才能…；才能…”或者“有利于…；有利于…”这样的排比句。
独立的意义类简答题，一般要先答地位，再答意义。
例1：
1、图1显示的“橄榄型”或“纺锤型”收入分配结构，图2显示的是“倒金字塔型”收入分配结构。图2反映的是我国目前的个人收入人群的分布状况，图1反映的是我国期待改进的个人收入人群的分布状况，它体现收入分配的相对公平。
（1）在读图的基础上，说说收入分配公平的主要表现及其社会意义。
答；公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，（地位）它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展，社会和谐。（意义）
例2：我国实行民族区域自治制度有什么重要意义？
答：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。（地位）我国实行民族区域自治制度，有利于维护国家统一和安全；有助于保障少数民族人民当家作主的权利；有利于发展平等、团结、互助的社会主义民族关系；有利于促进社会主义现代化建设事业的蓬勃发展。
（五）怎么办类
“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。 解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。
例1：苏州模拟试卷42题
材料三：为了贯彻十七届三中全会和第11个“中央一号文件”精神，中央财政对资金的投向从拉动经济增长向调整经济结构，实现协调发展的方向转变，重点增加投入300亿元，用于“三农”建设。
（2）结合材料三，说明加快推进农业现代化建设应当如何发挥财政作用?
答：(2)①发挥国家财政在资源合理配置中的作用。通过优化财政支出结构，加大经济建设中的农业建设支出，提高农业综合生产能力，推进农业结构调整。(2分)
②充分发挥国家财政促进社会公平、改善人民生活的物质保障作用。通过对“三农”的财政投入，有利于减轻农民负担，协调城乡发展，促进社会和谐。(2分)
（若仅答出财政的作用，没有结合材料说明，只能得2分）
例2．扬州模拟试卷2第42题
2008年12月25日至26日，江苏省经济工作会议在南京举行。会议强调，全省各级党委、政府要深入贯彻落实科学发展观，按照中央关于经济工作的重大决策部署，积极应对国际经济环境急剧变化、国内经济困难明显加大带来的严峻挑战，坚定必胜信心，积极应对挑战，全力推动经济社会又好又快发展。会议强调，要把提高自主创新能力作为应对国际金融危机、推动科学发展的战略选择，深入实施科教兴省、人才强省战略。
（1）请结合《经济生活》的有关知识回答：如何促进我省经济社会又好又快发展？（6分）
答：（1）促进我省经济社会又好又快发展必须做到：①提高自主创新能力，建设创新型省份。②加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。③统筹城乡发展，推动社会主义新农村建设。④加强能源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。⑤推动区域协调发展，缩小区域发展差距。(6分)（注：答对任意三点即可得满分）
（六）启示类
启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。答案要做到观点与材料相结合。
例： 不同国家收入、消费情况比较表
国家 人均年收入（美元） 基尼系数 居民消费率 居民幸福指数
甲国 5800 0．27 70% 86%
乙国 2700 0．42 48% 51%
注：基尼指数来表现一个国家和地区的收入分配状况。这个指数在零和一之间，数值越低，表明财富在社会成员之间的分配越均匀；反之亦然。通常把0.4作为收入分配差距的“警戒线”。一般发达国家的基尼指数在0.24到0.36之间。我国2006年人均收入为1740美元，但基尼系数已达到了0.46。
利用所学经济生活知识，回答下列问题：
（1）分析甲、乙两国居民消费率和幸福指数出现巨大差距的原因。
（2）根据对（1）的分析结果，谈谈对我国全面建设小康社会有何启示？
答：（1）①收入是消费的前提和基础。收入水平高，消费水平也就高，甲国的人均收入远高于乙国，因此，甲国居民的消费水平和幸福指数自然比乙国居民高。
②社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有关密切的联系。收入差距过大，总体消费水平会降低。反之，收入差距缩小，总体消费水平提高。甲国的收入差距小，社会总体消费水平高，人民幸福感较高。而乙国收入差距大，社会总体消费水平低，人民的幸福感较低。
（2）①大力发展经济，增加人民收入，这是全面建设小康社会，提高我国人民生活水平的根本途径。
②兼顾效率与公平，调节收入分配。提高低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入，通过完善税收和社会保障制度等，将收入差距控制在合理范围之内，实现公平合理分配，提高整个社会的消费水平，促进全面小康社会建设。
（七）认识类
认识类简答题，本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。
这种题型有两类：一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识。一类是对某些具有争议性的现象和观点的认识。
回答第一类，实际上是一种论证。要运用相关知识从“是什么”，“为什么”，“怎么办”几个角度去回答。
例：近几年来，“公民上访”现象屡见不鲜。有人因经济纠纷上访，有人因自己的合法权益受到侵害上访。有关部门对此都作出了妥善的处理，大部分上访群众对处理结果表示满意。但也有极少数人无理取闹，聚众闹事，围攻党政机关，扰乱社会秩序。
请你运用所学政治生活有关知识，谈谈对“公民上访”现象的认识。
答：（1）“公民上访”现象是指公民依照法律规定，通过信访举报制度，就有关问题向相关国家机关当面反映自己的意见，提出的批评和建议的行为。
（2）①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家做主，依法享有广泛的权利。“公民上访”是公民行使宪法所规定的监督权的重要方法。
② 保障“公民上访”，有利于改进国家机关及其工作人员的工作；有利于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
（3）为了国家和人民的利益，公民要勇于使用宪法和法律赋予自己的权利，向有关部门反映自己的意见和建议；但要负责地行使权利，依法行使自己的权利；要遵守法律，依照规则和程序办事，不能采用非法方式，要坚持实事求是的原则；坚持权利和义务相统一的原则。
第二类实际上具有辨析的性质，回答这类问题，要针对不同的观点和不同的方面，进行点评、分析。
例：苏州模拟试卷41题
41．假若你正在以《拒绝过度包装，推进生态文明建设》为题出一期黑板报，一位同学却不以为然的说：“企业生产的产品不包装，怎么能销售？我就喜欢精美包装的商品。”
（2）请运用矛盾分析法，谈谈你对这位同学观点的看法。
答：（2）①矛盾具有普遍性，要坚持一分为二的观点。企业产品的适度包装是必要的，这有利于出售产品和方便消费者。因此，该同学的观点有一定的合理性。（3分）
②但矛盾有主要方面和次要方面之分，其中矛盾的主要方面起主导作用，处于支配地位，这要求我们要坚持两点论与重点论的统一。产品的过度包装，是弊大于利。因此，作为消费者，要拒绝过度包装，绿色消费。（3分）
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